呂麗萍

摘 要：通過對國內(nèi)外高校圖書館閱讀推廣的相關(guān)研究做系統(tǒng)梳理，整合優(yōu)秀的推廣方式，針對民辦高校圖書館閱讀推廣發(fā)展滯后，推廣活動存在“應(yīng)時節(jié)性”等問題，提出校內(nèi)多部門協(xié)作、校外館商合作的路徑，通過多平臺，利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段將各式資源融合，形成持續(xù)有效的民辦高校圖書館閱讀推廣模式。

關(guān)鍵詞：民辦高校;圖書館;閱讀推廣

一、民辦高校圖書館閱讀推廣背景

“全民閱讀”連續(xù)八次寫入政府工作報告，全民閱讀已經(jīng)成為我國一項國家發(fā)展戰(zhàn)略?！笆濉逼陂g，全民閱讀活動掀起閱讀的熱潮，活動內(nèi)容豐富多彩，規(guī)模和影響力不斷擴大，這都體現(xiàn)了閱讀在國家建設(shè)中的重要作用。閱讀是汲取知識，提高個人、社會、國家文化素養(yǎng)的途徑，圖書館作為文獻信息中心，肩負知識服務(wù)、知識傳播和信息再加工的重任，是“全民閱讀”的重要推動者。閱讀推廣作為圖書館的主要服務(wù)內(nèi)容之一，也是圖書館開展閱讀教育、閱讀指導(dǎo)的重要服務(wù)手段。

近年，隨著國家教育體制的改革推進，民辦高校得到了長足發(fā)展。同時，民辦高校圖書館也緊跟其步伐，得到了飛速發(fā)展。但由于民辦高校圖書館起步比較晚，人力資源相對薄弱，民辦高校圖書館閱讀推廣要在發(fā)展中找到適合自己的發(fā)展模式，才能更好地服務(wù)教學(xué)和科研工作。與普通高校不同，民辦高校的辦學(xué)沒有國家財政的資金支持，必須要從人員、經(jīng)費、效果上考慮，探索出一條長效、可持續(xù)發(fā)展的閱讀推廣之路。本文通過查閱國內(nèi)外閱讀推廣相關(guān)資料，訪問廣西自治區(qū)內(nèi)民辦高校圖書館網(wǎng)頁、官微等了解閱讀推廣情況，對閱讀推廣存在的問題進行梳理，整合不同閱讀推廣方式的優(yōu)勢，結(jié)合民辦高校圖書館的特點，探索出一條多元化可持續(xù)發(fā)展的閱讀推廣之路。

二、民辦高校圖書館閱讀推廣發(fā)展現(xiàn)狀

以“高校圖書館、閱讀推廣”為關(guān)鍵詞在知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫檢索，有關(guān)閱讀推廣的文章2374篇，對檢索結(jié)果按“主題分布”比較分析，有關(guān)“民辦高校圖書館閱讀推廣”的相關(guān)研究僅有26篇，由此可見，國內(nèi)對高校圖書館閱讀推廣已經(jīng)有一定的研究，但有關(guān)民辦高校圖書館閱讀推廣的相關(guān)研究還比較少，還有很大可以挖掘研究空間。民辦高校圖書館起步比較晚，館藏資源和人力資源相對薄弱，閱讀推廣活動發(fā)展相對滯后。

筆者于 2021 年 6月上旬通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，訪問廣西13所民辦本科高校圖書館官方網(wǎng)站、公眾號、微博平臺等，認真閱讀各民辦高校圖書館舉辦的與閱讀推廣、讀者服務(wù)等有關(guān)的活動與內(nèi)容，并進行總結(jié)與分析。其中有7所高校開展了閱讀推廣活動，占比53.84%，超過半數(shù)的民辦高校圖書館認識到閱讀推廣的重要性，并開展了相應(yīng)的閱讀推廣活動，6所高校圖書館網(wǎng)頁沒有找到閱讀推廣相關(guān)內(nèi)容，占比46.1%。從網(wǎng)頁調(diào)查中發(fā)現(xiàn)民辦高校圖書館閱讀推廣活動發(fā)展較為滯后，整體來說推廣效果較差，尚未充分意識到閱讀推廣的重要性，因此閱讀推廣僅僅是形式化的曇花一現(xiàn)，并未納入圖書館日常工作中。

三、廣西民辦高校圖書館閱讀推廣比較分析

通過對廣西民辦高校圖書館閱讀推廣相關(guān)信息的收集分析，對閱讀推廣渠道、推廣空間、推廣形式和活動效果做了多角度的比較分析，整合各圖書館閱讀推廣的內(nèi)容和方式，厘清閱讀推廣的管理體制和發(fā)展優(yōu)勢，為民辦高校圖書館閱讀推廣提出可行的建議和對策。

1.閱讀推廣渠道多元化，但缺乏持續(xù)性

通過對廣西13所民辦高校圖書館官方網(wǎng)站、微信公眾號、微博平臺訪問以及電話了解，閱讀推廣主要采取線上線下兩種渠道，這些高校開展的閱讀推廣活動基本類同，活動包括新生入館教育、讀書月系列活動、主題講座、讀書分享會等線下實體活動，活躍線下讀書氣氛，激發(fā)讀者閱讀熱情。利用圖書館官方網(wǎng)頁和微信公眾號等信息平臺，把閱讀推廣活動內(nèi)容推送給學(xué)生，讓學(xué)生通過網(wǎng)頁或者微信公眾號可以很快找到自己需要的內(nèi)容。第一，做點有趣的小游戲。同學(xué)們通過知識闖關(guān)，了解圖書館的規(guī)章制度、圖書分類法、樓層布局、圖書檢索方法等，最終獲得借書二維碼;第二，把圖書館服務(wù)放到新生手機里。新生通過關(guān)注圖書館微信公眾號，用學(xué)號登錄后，可以獲取電子借閱證、檢索圖書、查詢借還記錄等;第三，短視頻閱讀推廣。通過錄制短視頻，放在官微官網(wǎng)吸引讀者。但不管是線上還是線下活動，基本集中在4月份開展讀書月活動和9月份開學(xué)季新生入館教育系列活動，活動由圖書館主導(dǎo)，橫向協(xié)同各院部開展。由于各院部對閱讀推廣的價值與意義沒有達成共識，缺乏閱讀推廣保障制度和必要的協(xié)同激勵機制，閱讀推廣存在“應(yīng)時節(jié)性”和“應(yīng)付式”開展。

2.閱讀推廣形式豐富多彩，但活動參與度不高

閱讀推廣的核心是激發(fā)讀者的閱讀興趣，通過開展豐富多彩的讀書活動，把圖書館的館藏資源和特色空間推薦給廣大讀者，只有讓讀者了解圖書館，才能讓他們走進圖書館，利用圖書館資源，最終提高圖書館資源利用率。近年來，民辦高校圖書館把閱讀推廣提到工作的重要位置，在讀書月或者開學(xué)季協(xié)同各院部開展系列讀書月活動。

例如，廣西外國語學(xué)院圖書館每年在4月份舉辦讀書月系列活動，且讀書月活動的形式多樣：

（1）邀請各二級學(xué)院的學(xué)科帶頭人開設(shè)主題講座，讀書沙龍;

（2）開展專題照片展;

（3）舉行影視展播、口譯比賽;

（4）開展制作書簽，明信片等文宣品比賽;

（5）邀請電子資源工程師進行知識培訓(xùn)，開展知識競賽;

（6）征文比賽、書館筆記（收集讀書筆記裝訂成冊）;

（7）評比“書香學(xué)院”“讀書達人”等活動豐富多彩。針對不同學(xué)院不同專業(yè)開展活動。但缺乏由學(xué)校自上而下的閱讀推廣體制的推進，各院部對閱讀推廣和閱讀教育、閱讀指導(dǎo)的關(guān)系及重要性認識不夠，且受本位思想影響，不愿意調(diào)動更多的資源開展閱讀推廣活動，導(dǎo)致活動僅僅是“應(yīng)付式”的開展，活動參與度不高。

3.閱讀推廣的多元主體及協(xié)作，缺乏保障機制

閱讀推廣應(yīng)是一項持續(xù)開展的活動，涉及部門多，僅僅依靠圖書館很難把閱讀推廣持續(xù)開展。在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，讀者的閱讀方式、知識獲取方法、閱讀需求等呈現(xiàn)多元化。民辦高校圖書館的主要用戶是青年讀者，青年讀者求知欲強，對新事物接受快，在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，青年讀者的閱讀方式多種多樣，這就意味著閱讀推廣要推陳出新，以豐富的內(nèi)容和創(chuàng)新的形式吸引讀者參加到活動中。閱讀推廣活動從策劃、宣傳、開展，到最后推廣效果是緊密聯(lián)系的，同時，涉及推廣的主體及客體，只要有一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，推廣的效果就會大打折扣。為確保閱讀推廣活動持續(xù)有效開展，廣西外國語學(xué)院實行圖書館主導(dǎo)、學(xué)校多職能部門的、協(xié)作，教務(wù)處、學(xué)工處、團委及各二級學(xué)院等，明確不同主體之間的分工合作。圖書館的職能特點確定其在閱讀推廣中的主導(dǎo)地位，擬定閱讀推廣方案，確定閱讀推廣的主題及其活動形式，學(xué)工處、團委負責(zé)活動的宣傳，各二級學(xué)院負責(zé)活動的開展，并通過評價機制評選出先進或者優(yōu)秀的團體，通過激勵的方式推動各二級學(xué)院開展形式多樣，內(nèi)容豐富的閱讀推廣活動。廣西外國語學(xué)院圖書館自2018年起，聯(lián)合學(xué)院職能部門、各二級學(xué)院開展主題活動。圖書館發(fā)出活動倡議書，學(xué)工處負責(zé)宣傳，各二級學(xué)院組織開展活動，最后評出優(yōu)秀活動組織者等榮譽稱號，各二級學(xué)院之間有了競爭，都使出渾身解數(shù)來開展活動，這樣活動宣傳面廣了，活動內(nèi)容豐富多彩了，在圖書館方面，解決了人員緊缺的問題。通過5年的活動效果對比和學(xué)生反饋信息可以看出，雖然這是一個有效的、可持續(xù)發(fā)展的閱讀推廣模式，但由于缺少長效的協(xié)作機制和有效的溝通機制，出現(xiàn)“協(xié)作不足”“協(xié)同失靈”的問題。在活動開展的過程中，出現(xiàn)活動主辦方熱情高漲，協(xié)作單位消極應(yīng)付的現(xiàn)象。

四、民辦高校圖書館閱讀推廣模式優(yōu)化策略

1.加強校內(nèi)跨部門多極化合作，促進閱讀推廣持續(xù)開展

跨部門合作，即多個部門基于平等地位和權(quán)責(zé)劃分，圍繞共同的目標(biāo)進行合作。人才培養(yǎng)是學(xué)校的目的，把閱讀推廣納入人才培養(yǎng)體系，從學(xué)校層面建立圖書館和校內(nèi)多部門的合作機制，促進閱讀推廣活動持續(xù)開展。通過長效的閱讀推廣，吸引青年學(xué)生走進圖書館，激發(fā)他們的閱讀興趣與學(xué)習(xí)潛能，提升他們的知識獲取能力和文化素養(yǎng)，助力校園文化建設(shè)，為學(xué)校人才培養(yǎng)做貢獻。圖書館應(yīng)以館藏資源為基礎(chǔ)，根據(jù)各教學(xué)院系的專業(yè)特點制定合作點，形成各具特色、持續(xù)穩(wěn)定的合作模式，相互監(jiān)督、持續(xù)開展閱讀推廣活動，并逐步形成自己的活動品牌，以品牌促進活動的持續(xù)開展。各學(xué)院在活動實施過程中互相競爭，互相促進，最終實現(xiàn)閱讀推廣持續(xù)長效開展。同時，還應(yīng)加強學(xué)校層面的縱向協(xié)同體制的建設(shè)，從學(xué)校層面統(tǒng)一協(xié)調(diào)各院部，明確各院部的任務(wù)與職責(zé)，逐步完善閱讀推廣體制。例如，廣西外國語學(xué)院的“讀書實踐學(xué)分制”，將閱讀推廣納入人才培養(yǎng)體系，由學(xué)校層面監(jiān)督推行，圖書館、教務(wù)處、學(xué)工處、二級學(xué)院協(xié)同推進“讀書實踐學(xué)分制”的實施。根據(jù)不同專業(yè)特點打造各具特色的第二課堂閱讀空間，建立閱讀推廣激勵機制，鼓勵名師開展名師講壇等，都是廣西外國語學(xué)院打造的校內(nèi)館院合作推廣典范。

2.與校內(nèi)學(xué)生社團合作，提高活動影響力

高校的學(xué)生社團很多，社團成員由來自各個專業(yè)的學(xué)生組成，他們有不同的文化背景和思想觀念，他們通過社團開展的各種活動，把不同的知識融合升華，豐富校園文化生活，也給社團成員搭建了展示自我的舞臺。社團活動靈活多樣，內(nèi)容貼近學(xué)生，容易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，更愿意參加到活動中來。圖書館應(yīng)利用社團優(yōu)勢，和社團建立合作機制，把閱讀推廣內(nèi)容融合到社團活動中，提高社團活動質(zhì)量，發(fā)揮社團吸引學(xué)生、凝聚學(xué)生的功能，讓社團帶動更多的同學(xué)參加到閱讀推廣活動中，提高活動參與度和活動影響力。廣西外國語學(xué)院圖書館自2016年起，就嘗試聯(lián)合社團開展讀書沙龍活動，如讀書實踐協(xié)會、從原文學(xué)社、茶藝社、青年志愿者協(xié)會等社團，都參加到圖書館的閱讀推廣活動中，不僅提高了學(xué)生的活動參與度，更激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，給圖書館閱讀推廣活動增加了新活力。

3.打造閱讀推廣服務(wù)品牌，形成館商合作推廣

數(shù)字資源是圖書館資源的重要組成部分，《2019 年度中國數(shù)字閱讀白皮書》顯示，2019年我國數(shù)字閱讀用戶達到了4.7億人，新冠疫情的暴發(fā)及疫情防控的持續(xù)影響，數(shù)字閱讀需求呈上升趨勢，因此民辦高校圖書館要加快數(shù)字資源的建設(shè)步伐，利用大數(shù)據(jù)、現(xiàn)代信息技術(shù)，提升數(shù)字閱讀推廣能力和服務(wù)水平。民辦高校圖書館應(yīng)順應(yīng)新時代經(jīng)濟社會發(fā)展的趨勢要求，利用互聯(lián)網(wǎng)手段，與商家開展線上閱讀推廣活動。

通過建立聯(lián)盟式閱讀推廣模式和“互聯(lián)網(wǎng)+”的云服務(wù)模式，開發(fā)線上閱讀推廣活動品牌，以品牌效應(yīng)促進閱讀推廣的持續(xù)開展。特別是這次新冠疫情對人們生活工作的影響，更凸顯出數(shù)字閱讀和線上活動的重要性，實現(xiàn)足不出戶就可以無限閱讀、參加各種線上讀書活動及知識競賽。順應(yīng)社會發(fā)展趨勢和廣大讀者的需求，各大電子資源供應(yīng)商推出了各種線上讀書活動。

例如，新東方在線的集知識盲盒、抽驚喜大獎線上活動、博看朗讀亭承辦的廣西高校圖書館朗誦大賽、“閱讀馬拉松線上打卡”有獎活動、中科杯“重溫百年黨史，傳承紅色基因”黨史知識競賽等，都吸引了廣西各大高校圖書館參加活動，且在各大高校引起了很大反響。圖書館結(jié)合本館的實際情況，通過多渠道和多手段宣傳，引導(dǎo)讀者參加各種線上知識競賽和讀書活動，最終達到館商共贏的目的。

（2）與電子資源供應(yīng)商聯(lián)合開展線下培訓(xùn)活動。民辦高校圖書館面對的群體主要是大學(xué)生，他們是新技術(shù)、新思想的前沿群體，對新鮮事物接受快，同時具有強烈的求知欲望。

圖書館根據(jù)大學(xué)生讀者的特點，和電子資源開發(fā)商簽訂合作機制，根據(jù)本館特色和學(xué)生需求開發(fā)適合讀者需求的數(shù)據(jù)庫并策劃線上讀書活動，激發(fā)讀者的閱讀潛能，把圖書館的資源的價值發(fā)揮到極致。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，數(shù)字資源種類繁多且各有優(yōu)勢，但如何在眾多的數(shù)字資源中挑選合適的資源成了很多讀者的難題，高校圖書館可以實行跨界合作，把電子資源工程師請進校園，開設(shè)專題講座，通過講座讓讀者了解數(shù)據(jù)庫，掌握資源檢索技巧和檢索結(jié)果分析等方法。近兩年，廣西民辦高校圖書館已經(jīng)有與資源供應(yīng)商合作的案例，如中國知網(wǎng)、中文在線、萬方、讀秀學(xué)術(shù)平臺、維普等電子資源的工程師進校開展培訓(xùn)講座，場場爆滿，獲得了廣大師生的好評。同時，多商家共同競爭，形成市場效應(yīng)，激勵商家不斷優(yōu)化資源，提高競爭力，最終圖書館也從中受益。

高校圖書館閱讀推廣活動聯(lián)動多部門，在節(jié)省人力、財力的情況下，充分利用其不同的優(yōu)勢，開展多樣化的推廣活動與高頻的推廣頻率，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)習(xí)潛能，對提高高校讀者的閱讀率，促進校園精神文明建設(shè)有著深遠的意義。

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（作者單位：廣西外國語學(xué)院）