在教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中，有許多名稱相似的專業(yè)，其中一些藝術(shù)類專業(yè)的名稱與非藝術(shù)類專業(yè)略有重合，有的學(xué)生和家長不免疑惑：報(bào)考這些專業(yè)后上了大學(xué)需要重新學(xué)習(xí)藝術(shù)嗎？既然這些專業(yè)間相差不大，那藝考與否還有區(qū)別嗎？事實(shí)究竟如何，藝術(shù)專業(yè)與非藝術(shù)專業(yè)之間存在壁壘嗎？同一行業(yè)，藝術(shù)生與非藝術(shù)生的專業(yè)知識和工作范疇有何異同？

本期《求學(xué)》帶你走近這些可能會成為“同行”的藝術(shù)與非藝術(shù)專業(yè)，解開你心中的疑團(tuán)。

數(shù)字媒體技術(shù)VS數(shù)字媒體藝術(shù)

（一）數(shù)字媒體技術(shù)

1.學(xué)科門類：工學(xué)。

2.專業(yè)類別：計(jì)算機(jī)類。

3.專業(yè)簡述：主要研究文字、圖片、音頻、視頻等數(shù)字媒體的設(shè)計(jì)和應(yīng)用開發(fā)，是將抽象的數(shù)字、作為實(shí)物的媒體以及計(jì)算機(jī)技術(shù)三者結(jié)合在一起的一門交叉學(xué)科。主要培養(yǎng)掌握數(shù)字信息處理與傳播、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)和開發(fā)等方面的專業(yè)知識，具備良好的技術(shù)素質(zhì)和一定的藝術(shù)修養(yǎng)，能在互動媒體、媒體網(wǎng)絡(luò)、新媒體工程等領(lǐng)域從事系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)與應(yīng)用工作的高級復(fù)合型人才。例如：動畫場景設(shè)計(jì)、角色形象設(shè)計(jì)、游戲程序設(shè)計(jì)、VR技術(shù)研發(fā)等。

4.就業(yè)方向：該專業(yè)畢業(yè)生可在虛擬現(xiàn)實(shí)、互動新媒體、影視動畫、游戲設(shè)計(jì)、手機(jī)應(yīng)用、平面媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等文化創(chuàng)意相關(guān)行業(yè)從事各類數(shù)字媒體產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制作、開發(fā)、應(yīng)用、運(yùn)行管理等方面的工作。

5.選考學(xué)科建議：須選物理、化學(xué)。

（二）數(shù)字媒體藝術(shù)

1.學(xué)科門類：藝術(shù)學(xué)。

2.專業(yè)類別：設(shè)計(jì)學(xué)類。

3.專業(yè)簡述：主要研究設(shè)計(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)、數(shù)字媒體、計(jì)算機(jī)技術(shù)等方面的基本知識和技能，涉及造型藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)語言、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)等，進(jìn)行虛擬場景、角色動畫、游戲CG等設(shè)計(jì)的一門交叉學(xué)科。例如：動漫、游戲人物造型和動畫的設(shè)計(jì)，游戲虛擬場景和劇情CG的設(shè)計(jì)，企業(yè)網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)制作等。

4.就業(yè)方向：該專業(yè)畢業(yè)生主要在各級電視臺、影視動畫制作單位、傳媒與廣告公司、數(shù)碼藝術(shù)公司、展示設(shè)計(jì)公司、形象企劃公司等企事業(yè)單位從事美工、平面設(shè)計(jì)、動漫設(shè)計(jì)、3D游戲設(shè)計(jì)、多媒體與網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)等相關(guān)工作。

5.選考學(xué)科建議：可任意選科，但須參加藝考。

專業(yè)對比 數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)和數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)名稱雖然相似，但它們的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)完全不同。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置偏向于計(jì)算機(jī)類，要求學(xué)生掌握編程、軟件開發(fā)等方面的核心技能，學(xué)習(xí)內(nèi)容偏向于編程開發(fā);數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的核心課程為藝術(shù)設(shè)計(jì)，要求學(xué)生有較強(qiáng)的美術(shù)功底、審美能力、藝術(shù)創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)內(nèi)容偏向于美工設(shè)計(jì)。

工業(yè)設(shè)計(jì)VS工藝美術(shù)

（一）工業(yè)設(shè)計(jì)

1.學(xué)科門類：工學(xué)。

2.專業(yè)類別：機(jī)械類。

3.專業(yè)簡述：主要研究工業(yè)中的設(shè)計(jì)方面的原理和知識，探索工業(yè)產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、結(jié)構(gòu)與功能、外形與工藝等之間的關(guān)系，以實(shí)用、美觀為基礎(chǔ)對工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括包裝設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)等的一門藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的交叉學(xué)科。例如：沙發(fā)的外觀結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、吊燈的造型色彩設(shè)計(jì)等。

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)雖被劃分為工科，但部分院校仍對該專業(yè)的考生有一定的藝術(shù)基礎(chǔ)要求，如江南大學(xué)要求學(xué)生具備繪畫基礎(chǔ)，湖南大學(xué)要求學(xué)生具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)。作為設(shè)計(jì)師的基礎(chǔ)能力之一，該專業(yè)培養(yǎng)過程中會有大量的美術(shù)課程，如素描、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成等?？梢哉f，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生相當(dāng)于半個(gè)藝術(shù)生。

4.就業(yè)方向：一是政府支持的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，比如中國工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會、北京工業(yè)設(shè)計(jì)促進(jìn)中心等專門從事創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，承擔(dān)設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)政策規(guī)劃研究，提供企業(yè)設(shè)計(jì)咨詢指導(dǎo)，以及開展交流合作、各項(xiàng)展覽會議和專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu);二是專業(yè)的工業(yè)設(shè)計(jì)公司，如北京洛可可工業(yè)設(shè)計(jì)公司、深圳浪尖工業(yè)設(shè)計(jì)公司等云集設(shè)計(jì)高手，專業(yè)提供各類創(chuàng)意設(shè)計(jì)的業(yè)內(nèi)知名企業(yè);三是各類設(shè)計(jì)院校和企業(yè)設(shè)計(jì)部門，主要從事本部門的教育教學(xué)或科技轉(zhuǎn)化工作。

5.選考學(xué)科建議：須選物理、化學(xué)。

（二）工藝美術(shù)

1.學(xué)科門類：藝術(shù)學(xué)。

2.專業(yè)類別：設(shè)計(jì)學(xué)類。

3.專業(yè)簡述：主要研究美學(xué)、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、工藝美術(shù)等方面的基本知識和技能，進(jìn)行工藝品的設(shè)計(jì)、色彩搭配、制作、保護(hù)和修復(fù)等的一門造型藝術(shù)。常見的工藝品有木雕、玉雕、漆器、陶器、瓷器、泥塑、剪紙、蠟染等。

4.就業(yè)方向：該專業(yè)畢業(yè)生可在工藝美術(shù)類企業(yè)從事工藝品設(shè)計(jì)、工藝品制作等工作，也可到藝術(shù)館、博物館從事工藝品保護(hù)、工藝品修復(fù)等工作。

5.選考學(xué)科建議：可任意選科，但須參加藝考。

專業(yè)對比 這兩個(gè)專業(yè)都屬于設(shè)計(jì)領(lǐng)域，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)與工藝美術(shù)專業(yè)的關(guān)系就是現(xiàn)代與傳統(tǒng)的關(guān)系，兩者是共生互補(bǔ)、相互影響又彼此獨(dú)立的，它們都要求學(xué)生掌握一定的美術(shù)和審美基礎(chǔ)。不同的是，工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)以實(shí)用工藝為主，傾向于機(jī)械化的大批量生產(chǎn)，要求學(xué)生熟悉工業(yè)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和功能，產(chǎn)品設(shè)計(jì)大眾化、可復(fù)制;工藝美術(shù)專業(yè)則以陳設(shè)欣賞工藝為主，強(qiáng)調(diào)手工藝術(shù)的裝飾美，要求學(xué)生掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)工藝，產(chǎn)品設(shè)計(jì)更具個(gè)性化特點(diǎn)。

服裝設(shè)計(jì)與工程VS服裝與服飾設(shè)計(jì)

（一）服裝設(shè)計(jì)與工程

1.學(xué)科門類：工學(xué)。

2.專業(yè)類別：紡織類。

3.專業(yè)簡述：主要研究服裝設(shè)計(jì)、服裝結(jié)構(gòu)工藝及服裝經(jīng)營管理等方面的基本知識和技能，進(jìn)行服裝開發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理和營銷等與國民經(jīng)濟(jì)、人民生活、航天、航空、國防密切聯(lián)系的一門綜合性新興學(xué)科。例如：品牌服裝的成衣設(shè)計(jì)、服裝廠家的服裝生產(chǎn)管理、服裝布料的選擇和鑒別、成品服裝的宣傳營銷等。

4.就業(yè)方向：該專業(yè)畢業(yè)生可到國內(nèi)外品牌服裝企業(yè)從事成衣款式與版型設(shè)計(jì)、服裝數(shù)字化技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用、品牌策劃與商品企劃、零售管理與國際貿(mào)易、市場營銷與管理、生產(chǎn)線組織與服裝工藝管理、質(zhì)量控制與成衣檢驗(yàn)、功能防護(hù)服裝的研究與開發(fā)等工作。

5.選考學(xué)科建議：可任意選科。

（二）服裝與服飾設(shè)計(jì)

1.學(xué)科門類：藝術(shù)學(xué)。

2.專業(yè)類別：設(shè)計(jì)學(xué)類。

3.專業(yè)簡述：主要研究服裝藝術(shù)的基本理論及繪畫、電腦設(shè)計(jì)、制版、跟單等相關(guān)專業(yè)知識，掌握服裝工業(yè)制版與推版技術(shù)，能準(zhǔn)確分析定單，熟悉成衣的工藝制作、生產(chǎn)流程以及質(zhì)量控制、服裝設(shè)備管理等的一門創(chuàng)造性較強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的服裝造型設(shè)計(jì)、服裝版型設(shè)計(jì)和服裝精做的能力。例如：對服裝進(jìn)行設(shè)計(jì)，勾畫草圖。

4.就業(yè)方向：該專業(yè)畢業(yè)生可到服裝生產(chǎn)和銷售企業(yè)、服裝研究單位、服裝企業(yè)管理部門或新聞出版機(jī)構(gòu)等從事服裝產(chǎn)品開發(fā)（服裝商品企劃和開發(fā)板設(shè)計(jì)）、市場營銷、服裝外貿(mào)、服裝理論研究、宣傳評論等工作。

5.選考學(xué)科建議：可任意選科，但須參加藝考。

專業(yè)對比 雖然這兩個(gè)專業(yè)都隸屬于服裝設(shè)計(jì)行業(yè)，單看字面意思，似乎有些相似，其實(shí)它們的差別很大。服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)所學(xué)課程涉及服裝制作、生產(chǎn)、銷售、市場調(diào)查等，學(xué)科范疇較為寬泛和豐富，更關(guān)注如何設(shè)計(jì)衣服，并讓衣服更符合人體需要，以滿足不同人群的需求;服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)則更偏向于學(xué)習(xí)美術(shù)、美學(xué)和服裝本身的理論，學(xué)習(xí)內(nèi)容相對狹窄，更關(guān)注如何裝飾衣服，讓衣服看起來更漂亮、得體、賞心悅目。但這兩個(gè)專業(yè)都強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，注重對學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)，需要學(xué)生掌握扎實(shí)的行業(yè)基本功。

文化遺產(chǎn)VS非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)

（一）文化遺產(chǎn)

1.學(xué)科門類：歷史學(xué)。

2.專業(yè)類別：歷史學(xué)類。

3.專業(yè)簡述：主要研究文化學(xué)、考古學(xué)、文化遺產(chǎn)等方面的基本理論和知識，包括文化遺產(chǎn)的概況、分類、分布、管理、保護(hù)狀況、法規(guī)與政策等，掌握文化遺產(chǎn)保護(hù)與修復(fù)的基本技能，進(jìn)行物質(zhì)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的調(diào)查、價(jià)值研究、保護(hù)、開發(fā)、管理等的一門新興學(xué)科。例如：廣西龍勝龍脊梯田系統(tǒng)的生態(tài)開發(fā)與保護(hù)、北京老城保護(hù)、“二十四節(jié)氣”文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保存等。

4.就業(yè)方向：該專業(yè)畢業(yè)生主要到各級文化管理部門、文化旅游部門、文化企事業(yè)單位如博物館、圖書館、電視臺、出版社、文物局、報(bào)社，或藝術(shù)品拍賣行等私人機(jī)構(gòu)從事文化遺產(chǎn)的調(diào)查、評估、保護(hù)、開發(fā)和管理工作。

5.選考學(xué)科建議：可任意選科。

（二）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)

1.學(xué)科門類：藝術(shù)學(xué)。

2.專業(yè)類別：藝術(shù)學(xué)理論類。

3.專業(yè)簡述：主要研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承、藝術(shù)學(xué)、民俗學(xué)、文化人類學(xué)等方面的基本理論和知識技能，具備堅(jiān)實(shí)的藝術(shù)學(xué)理論、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法律法規(guī)知識和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)管理理論基礎(chǔ)，掌握各類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)操作的基本技能，進(jìn)行一定的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)整理、保護(hù)、評估、轉(zhuǎn)化開發(fā)等的一門新興綜合性學(xué)科。例如：文房四寶的研究、刺繡藝術(shù)的傳承與保護(hù)等。

4.就業(yè)方向：該專業(yè)畢業(yè)生可到各級文化和旅游行政管理部門、各類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳播單位或組織，如文物局、各類博物館、展覽館、檔案館等從事非物質(zhì)文化遺產(chǎn)整理、保護(hù)、評估、轉(zhuǎn)化開發(fā)等工作。

5.選考學(xué)科建議：可任意選科，但須參加藝考。

專業(yè)對比 這兩個(gè)專業(yè)都屬于文化遺產(chǎn)的傳承和保護(hù)領(lǐng)域，人才缺口大，學(xué)科發(fā)展前景廣闊，兩者的就業(yè)方向和崗位略有重疊，都可到博物館、文化館、文物管理部門等文化部門從事文化遺產(chǎn)的相關(guān)研究與保護(hù)工作，要求學(xué)生具備一定的藝術(shù)審美與文化修養(yǎng)。從專業(yè)名稱和課程設(shè)置上看，文化遺產(chǎn)專業(yè)的學(xué)科內(nèi)涵更廣，以自然遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的相關(guān)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)為核心內(nèi)容，但更側(cè)重于運(yùn)用科學(xué)化、現(xiàn)代化、信息化手段實(shí)施對自然遺產(chǎn)的開發(fā)和保護(hù);非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)專業(yè)是2021年教育部本科專業(yè)目錄新增專業(yè)，更注重對“非遺”文化，如戲曲曲種、傳統(tǒng)器物制造工藝、民歌、民族舞蹈、剪紙、刺繡等民間藝術(shù)挖掘和傳承的理論研究，旨在通過學(xué)術(shù)化、藝術(shù)化手段實(shí)施對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的留存和保護(hù)，對學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的要求更高。

文物保護(hù)技術(shù)VS文物保護(hù)與修復(fù)

（一）文物保護(hù)技術(shù)

1.學(xué)科門類：歷史學(xué)。

2.專業(yè)類別：歷史學(xué)類。

3.專業(yè)簡述：主要研究文物學(xué)、歷史學(xué)、材料學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等方面的基本理論和知識，掌握文物材質(zhì)分析、文物保護(hù)材料合成、文物保護(hù)與修復(fù)的基本技能，能在博物館、文物管理部門等進(jìn)行文物保護(hù)與修復(fù)等的一門交叉學(xué)科。例如：遭受風(fēng)雨侵蝕的壁畫的修復(fù)，銅鐵器的防銹，絲綢、字畫的防腐防霉等。

4.就業(yè)方向：該專業(yè)畢業(yè)生可到博物館、文物考古研究所、文物行政管理部門、高等院校等單位從事文物修復(fù)、文物保護(hù)、博物館設(shè)計(jì)、文物管理、文物鑒定，以及相關(guān)教育教學(xué)等工作，也可選擇進(jìn)一步深造。

5.選考學(xué)科建議：須選化學(xué)。

（二）文物保護(hù)與修復(fù)

1.學(xué)科門類：藝術(shù)學(xué)。

2.專業(yè)類別：美術(shù)學(xué)類。

3.專業(yè)簡述：致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、具備全方位研究能力、擁有開展保護(hù)與修復(fù)操作能力的創(chuàng)新復(fù)合型美術(shù)人才，能夠通過感知、鑒賞、理解藝術(shù)品所處的背景環(huán)境和物理屬性，有能力運(yùn)用傳統(tǒng)方法和先進(jìn)科學(xué)技術(shù)手段鑒定藝術(shù)品材質(zhì)、評估其狀態(tài)、判斷其變化的性質(zhì)及程度、評估其損毀的原因，并確定修復(fù)方式和范圍，在兼顧社會用途的同時(shí)，通過創(chuàng)造最合適的條件來保存藝術(shù)遺產(chǎn)。例如：古書畫的裝裱修復(fù)、臨摹復(fù)制，青銅器的修復(fù)與復(fù)制，文物囊匣的制作與修復(fù)等。

4.就業(yè)方向：該專業(yè)畢業(yè)生可到文旅行政管理部門、國內(nèi)外文博單位、拍賣典當(dāng)行、文化公司、畫廊等從事考古研究、文物管理、文物鑒定和文物修復(fù)、藝術(shù)品臨摹與制作等工作，也可到各類旅游景區(qū)、博物館從事文物保護(hù)和講解、文創(chuàng)設(shè)計(jì)等工作。

5.選考學(xué)科建議：可任意選科，但須參加藝考。

專業(yè)對比 這兩個(gè)專業(yè)都屬于文物保護(hù)領(lǐng)域，都以文物保護(hù)為主要目標(biāo)，兩者的就業(yè)方向和崗位略有重疊，都可到博物館、文化館、文物管理部門等文化部門從事文物保護(hù)、文物管理、文物鑒定、文物修復(fù)等工作。不同的是，文物保護(hù)技術(shù)專業(yè)更側(cè)重于對文物材質(zhì)、材料成分的分析，要求學(xué)生具備一定的化學(xué)與材料學(xué)基礎(chǔ);文物保護(hù)與修復(fù)專業(yè)更側(cè)重于對文物的復(fù)原與修復(fù)，要求學(xué)生具備繪畫和美工基礎(chǔ)，因此該專業(yè)的學(xué)生也能夠從事繪畫藝術(shù)、手工制作相關(guān)工作。