趙梓彤?huà)寢?/p>
牽著她的小手,不知不覺(jué)走過(guò)了十一個(gè)春夏秋冬。都說(shuō)“人生如夢(mèng),人生苦短”,作為父母,我們總有一些必須要完成的任務(wù),一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值;二是教育好自己的孩子,讓他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
在這個(gè)旅途中,我最大的感受就是:良好的家庭環(huán)境造就孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而擁有一個(gè)好習(xí)慣,將使人終身受益。家庭是孩子的第一課堂,作為孩子的啟蒙老師,父母的言傳身教至關(guān)重要。入學(xué)后,家長(zhǎng)更應(yīng)該與老師強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,才能“撥開(kāi)云霧”,讓孩子的成長(zhǎng)之路豁然開(kāi)朗。
愛(ài)她,尊重她
在我們家,梓彤和我們是朋友。休息時(shí),我們無(wú)話不談,相互調(diào)侃。每天放學(xué),梓彤把我當(dāng)閨蜜,和我閑聊學(xué)校的趣事,我也和她說(shuō)說(shuō)一天來(lái)的生活瑣碎。不開(kāi)心了,梓彤蹭到我的懷里,撒撒嬌,求求安慰;高興了,我們相互大喊對(duì)方的名字,唱個(gè)歌,跳個(gè)舞,賣(mài)個(gè)萌。生活中,我是她的知心朋友,身份平等,相互信任。偶爾一個(gè)親切的擁抱,一個(gè)淺淺的微笑,一次循循善誘的開(kāi)導(dǎo),一件小小的禮物,梓彤都會(huì)開(kāi)心不已。她感受到我們給予她的愛(ài),我們也感受到她帶給我們的快樂(lè)。
愛(ài)她,引導(dǎo)她
寒假里,老師布置了一項(xiàng)很好的作業(yè)——每天大聲讀書(shū)至少20分鐘。
最初梓彤不愿大聲讀書(shū),說(shuō)是不喜歡讀出聲音。在我們的一再要求下,她才勉強(qiáng)出聲,但也是螞蟻哼哼,讓人氣憤。無(wú)奈,我提議和她進(jìn)行朗讀比賽,看誰(shuí)出聲大,讀得有感情。這一招還真不賴,梓彤的興趣立馬提了上來(lái)。慢慢地,她從監(jiān)督被動(dòng),到后來(lái)的自覺(jué)主動(dòng),最后竟然出乎意料地寫(xiě)了朗讀心得,讓我驚喜不已。
這事應(yīng)了那句老話:教育孩子急不得,只要找準(zhǔn)方法,耐心等待,會(huì)有不一樣的收獲。
愛(ài)她,幫助她
記得第一次帶梓彤去吃牛排,正值結(jié)婚紀(jì)念日。那天,爸爸破天荒地浪漫了一回,他提前讓餐廳將包廂布置得溫馨而有情調(diào)。爸爸準(zhǔn)備了豐盛的美食,當(dāng)然也有梓彤期待已久的牛排。到點(diǎn)飲料的時(shí)候,我們讓梓彤自己選。她看了看價(jià)格,想來(lái)想去,最后點(diǎn)了一杯最便宜的西瓜汁。雖然只是一個(gè)細(xì)節(jié),但我看在眼里還是挺感動(dòng)的。孩子長(zhǎng)大了,知道節(jié)約開(kāi)支了。
搞笑的是當(dāng)牛排端上來(lái),梓彤竟然沒(méi)有動(dòng)手,只是默默地看著我和爸爸熟練地切牛排,嘴里卻不住地做著吞咽動(dòng)作。細(xì)心的爸爸知道女兒不會(huì)用刀叉,于是手把手地教她如何使用刀叉,如何切牛排。我想著孩子還小,沒(méi)必要教她自己做,我們切好直接給她更省事。爸爸不同意,他讓我相信孩子的動(dòng)手能力,要放手讓她自己去嘗試。沒(méi)一會(huì)兒工夫,梓彤就學(xué)會(huì)了,她一邊切牛排,一邊和我們分享切牛排的心得,還把切好的牛排用叉子送到我嘴里,又拿起飲料讓我喝。那一刻,我真的好幸福。也許適時(shí)放手,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是最好的“幫助”。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。愛(ài)孩子的路上,我很慶幸,一直與她共同成長(zhǎng)。