劉淑玲

閱讀文學(xué)作品時(shí)，從自己的感受出發(fā)，用簡(jiǎn)要的文字把自己對(duì)作品的理解、分析和評(píng)價(jià)寫出來(lái)，就是文學(xué)短評(píng)。寫文學(xué)短評(píng)，有利于梳理、積累個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟創(chuàng)作、鑒賞的規(guī)律，提高文學(xué)審美能力。文學(xué)短評(píng)雖然篇幅短小，但是它也必須是一篇觀點(diǎn)鮮明、結(jié)構(gòu)完整、層次清晰、語(yǔ)言流暢、短小精悍的文章。文學(xué)短評(píng)“好”的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？是能發(fā)出內(nèi)心真實(shí)、鮮活、質(zhì)樸的“真我”聲音，切切實(shí)實(shí)傳達(dá)符合年齡實(shí)際的感悟，有獨(dú)到見(jiàn)解，具有個(gè)性化色彩?！罢嫖摇钡穆曇粢宰髌窞榈妆荆Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀經(jīng)歷，發(fā)揮詩(shī)意的想象，力求有自己的發(fā)現(xiàn)，展現(xiàn)“我”健康向上的審美情趣與高雅的鑒賞品位。

那么，文學(xué)短評(píng)怎樣發(fā)“真我”之聲，展現(xiàn)個(gè)性色彩呢？

一、讀懂文本是前提

寫好文學(xué)短評(píng)的基礎(chǔ)是“懂”。沒(méi)有讀懂，就沒(méi)有鑒賞和品評(píng)。沒(méi)有讀懂，就難以理解作品的思想精髓，不能真實(shí)地展開“我”鮮活的思緒。真情實(shí)感最排斥不懂裝懂，即使再侃侃而談也是乏味膚淺的，因?yàn)槭チ恕拔摇睂?duì)作品靈動(dòng)飛揚(yáng)的審美品味。我們要認(rèn)真品讀作品，對(duì)作品的情感、形象、思想內(nèi)涵、藝術(shù)特點(diǎn)等形成自己的理解，抓住自己感觸最深的地方，以此展開討論。

二、選擇一點(diǎn)作切口

優(yōu)秀的文學(xué)作品往往從多方面觸動(dòng)我們的情思，引發(fā)我們的思考，這些點(diǎn)都可以作為我們?cè)u(píng)論的切口。比如作者如何渲染氣氛，怎樣描摹景物，抒發(fā)了什么情感，運(yùn)用了哪些手法等，都可以成為評(píng)論的焦點(diǎn)。寫短評(píng)時(shí)要能夠聚焦，抓住自己感觸最深的、具體的點(diǎn)展開評(píng)論，才易于表達(dá)真情實(shí)感，如果面面俱到，很容易流于表面。越是小的點(diǎn)，深入探究越能產(chǎn)生非凡的見(jiàn)解，挖掘出文學(xué)作品的深層含義。

三、按步評(píng)論有邏輯

文學(xué)短評(píng)雖短，但行文脈絡(luò)也要完整。較典型的布局是“總評(píng)—精敘詳議—收束全文”?？傇u(píng)是對(duì)評(píng)論對(duì)象做總體評(píng)價(jià)，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法;精敘詳議是根據(jù)評(píng)論對(duì)象，有選擇地引述或簡(jiǎn)要復(fù)述文本，分析評(píng)論對(duì)象的本質(zhì)特征及形成過(guò)程;最后揭示對(duì)評(píng)論對(duì)象的情感評(píng)價(jià)和思想評(píng)價(jià)，收束全文。在總評(píng)部分，陳述（敘述和引述）是為鑒賞評(píng)議服務(wù)的;精敘和詳議應(yīng)讓“真我”發(fā)聲——不平庸的短評(píng)恰是在“用文本分析評(píng)論對(duì)象特征”這一部分寫得貼切、深刻，“真我”的聲音和個(gè)性色彩常常在此“潛伏”;收束全文是對(duì)評(píng)論對(duì)象的回扣，形成閉環(huán)，起到重申觀點(diǎn)的作用。用問(wèn)句收束全文可發(fā)人深省;用抒情句回扣評(píng)論對(duì)象可深化情感，張揚(yáng)個(gè)性色彩;用對(duì)偶句總結(jié)可收到凝練有力的效果。怎么結(jié)尾，是有技巧的，取決于“我”的個(gè)性需求——想要一個(gè)怎樣的短評(píng)意境。

四、深挖文本現(xiàn)真我

這是文學(xué)短評(píng)的重中之重，下面以陶淵明的《歸園田居》為例來(lái)談。

1.探究根源求深刻

從作品中的藝術(shù)形象、語(yǔ)言表達(dá)、思想內(nèi)涵等入手，在闡述自己的觀點(diǎn)后，一定要追問(wèn)“為什么”，多角度分析成因，使評(píng)論厚重且有獨(dú)特見(jiàn)解，可以從作者的創(chuàng)作意圖、性格追求、人生經(jīng)歷、文學(xué)主張、思想境界、作品體例等角度來(lái)分析。比如評(píng)論陶淵明《歸園田居》的語(yǔ)言風(fēng)格，首先發(fā)問(wèn)“為什么語(yǔ)言質(zhì)樸自然卻能穿透人心”，再?gòu)奶諟Y明的性格、人生經(jīng)歷、文學(xué)主張等角度分析成因，便會(huì)深刻得多。

2.生發(fā)聯(lián)想拓寬度

聯(lián)系實(shí)際和親身見(jiàn)聞，文學(xué)作品使“我”聯(lián)想到了一個(gè)怎樣的畫面、情感世界，讓“我”受到了怎樣的啟發(fā)……這樣的描述分析，有利于拓展認(rèn)識(shí)的寬度、思想的深度。比如評(píng)論陶淵明《歸園田居》的語(yǔ)言風(fēng)格自然質(zhì)樸，要寫清楚“我”產(chǎn)生的聯(lián)想和受到的啟發(fā)：“正如在簡(jiǎn)單自然里，精神得到了凈化，生命變得清澈而純粹，這是他在官場(chǎng)百轉(zhuǎn)千回苦苦掙扎的意義。心中盡純粹，筆下皆自然?！?/p>

3.揭示意義有個(gè)性

個(gè)性化見(jiàn)解的起點(diǎn)是以正確的價(jià)值觀深入理解作品的內(nèi)容。對(duì)作品的某一角度作不同闡釋，或?qū)ψ髌返钠渌嵌扔胁煌^點(diǎn)，利于抒發(fā)獨(dú)到的感悟和理解。挖根源、找同類、生聯(lián)想，使評(píng)論有全新的解讀、獨(dú)特的分析，展示“我”之個(gè)性色彩。比如揭示陶淵明《歸園田居》自然質(zhì)樸的語(yǔ)言風(fēng)格的意義和價(jià)值：“簡(jiǎn)單純粹的語(yǔ)言，剝離了費(fèi)力的猜測(cè)和解析，更適合‘為心聲，具有普適性，讓思想釋壓，展現(xiàn)了他辭官后真實(shí)的心境，而我們?cè)谶@樣自然的語(yǔ)言里，看到了一個(gè)詩(shī)人的靈魂?！?/p>

【常見(jiàn)誤區(qū)】

1.以敘代評(píng)

這種現(xiàn)象是指評(píng)論停留在對(duì)作品的引述和復(fù)述上，沒(méi)有議論或評(píng)析過(guò)少。作品的內(nèi)容是客觀存在的，“以敘代評(píng)”是干澀的，脫離了“我”之主觀精神的分析和議論，也就失去了文學(xué)的味道、邏輯的感染力。

2.有理無(wú)據(jù)

這種現(xiàn)象是指評(píng)論脫離作品，對(duì)自己的觀點(diǎn)和看法沒(méi)有予以有力的證明，評(píng)論無(wú)依據(jù)，難以發(fā)“真我”之聲和展現(xiàn)個(gè)性色彩。敘議結(jié)合要緊密，引述是論據(jù)，為“議”提供支撐。分析引述內(nèi)容，是論證，為觀點(diǎn)服務(wù)。

【示例甲】

《琵琶行》到底是誰(shuí)的悲歌？

潯陽(yáng)、江畔，夜秋風(fēng);孤舟、琵琶，曲已終。白居易真的只是因一個(gè)素昧平生的女子悲傷至此嗎？

白居易因越職言事被貶至九江，寫《琵琶行》抒漂泊之悲、失意之苦?！跋悴菝廊恕毖灾镜奈膶W(xué)傳統(tǒng)讓他借琵琶女隱晦地哀緬仕途坎坷，追憐自己謫居荒地?！按顾啦≈畜@坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗?！痹÷?tīng)聞他被貶之事驚懼至極，當(dāng)事人怎會(huì)“是夕始覺(jué)有遷謫意”？

《琵琶行》的情感主線上奔波著一位詩(shī)人，對(duì)同是京城人的琵琶女，始于同情;對(duì)兩人皆是才華傍身遭冷落，繼而理解;“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕”，終于悲己。

一個(gè)是芳華垂萎、無(wú)人問(wèn)津的歌伎，一個(gè)是因正義和忠誠(chéng)而遭貶謫的官吏，他們的處境何其相似！琵琶女之于重利之夫，樂(lè)天之于大唐朝廷，實(shí)在可有可無(wú)，卑微至極！兩人“形異而情一”，自然有“相逢何必曾相識(shí)”之感。

江畔晚宴上謫居臥病的江州司馬，透過(guò)“促弦快彈”的琵琶女，嘆世事沉浮。我們或許還在那女子偶一抬頭的疲憊目光中，窺見(jiàn)了一代困窘堪憐的士人。

【示例乙】

寸寸愁情，字字誅心

《聲聲慢》開篇往事虛浮，尋不到琴瑟和鳴，覓不到天下承平，好似有所收獲，實(shí)際一無(wú)所得。冷的是無(wú)人相伴的心，清的是孤獨(dú)寂寞的境。時(shí)節(jié)交錯(cuò)，寒暖交互，哪能忍受？只是暫時(shí)的心靈慰藉，被現(xiàn)實(shí)的骨感驅(qū)散，內(nèi)心虛無(wú)的暖意被徹骨寒涼所代替。

雁過(guò)留感，風(fēng)過(guò)留情，更添悲苦。與其說(shuō)，李清照認(rèn)為頭頂?shù)拇笱阍鵀樗尤ゼ視?，是舊時(shí)相識(shí)，不如說(shuō)俯瞰大地的大雁勾起她對(duì)往昔幸福美滿生活的無(wú)限情思，也希望大雁能夠替她看看這支離破碎的家國(guó)。大雁見(jiàn)證了那個(gè)時(shí)代柔弱的女子身上少有的憂國(guó)憂民的情感。李清照獨(dú)自欣賞滿地黃花，與親人漫步花叢、與丈夫?qū)談?chuàng)作的往事涌上心頭，“走過(guò)你走過(guò)的路，吹過(guò)你吹過(guò)的風(fēng)，賞過(guò)你賞的景，至少還算擁有”。

千斛萬(wàn)斛，飲不盡天涯淪落之苦。大江大海，載不動(dòng)國(guó)破家亡之舟。

上面是兩位同學(xué)對(duì)白居易的《琵琶行》和李清照的《聲聲慢》寫的文學(xué)短評(píng)。甲文評(píng)論的目標(biāo)集中，有根源挖掘，有聯(lián)想，寫出了自己的閱讀體悟和情感體驗(yàn)，個(gè)性色彩突出，文學(xué)味道濃郁;乙文行文脈絡(luò)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，雖然有一些獨(dú)特見(jiàn)解，但因開篇沒(méi)有總評(píng)，觀點(diǎn)和評(píng)論角度不明確，個(gè)性色彩不明顯，脫離作品，缺少依據(jù)來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，因此論證的說(shuō)服力不夠。