老大徒傷悲

校長(zhǎng)：“你上課為什么淘氣，不好好聽講呢？你已經(jīng)是小學(xué)生了，難道還不知道‘少壯不努力，老大徒傷悲的含義嗎？”

學(xué)生：“這句話的含義我懂，可我是家里的老二啊！”

龜兔賽跑

老師：“有些同學(xué)開始驕傲了，大家還記得龜兔賽跑的故事吧。小剛，你說說看，兔子為什么輸給烏龜？”

小剛：“因?yàn)樗X。”

老師：“對(duì)極了！我們應(yīng)該怎么做才能使兔子不睡覺呢？”

小剛：“把烏龜換成狼。”

什么龍

有一日，兒子問媽媽：“吃肉的是什么龍？” 媽媽說：“霸王龍?！?兒子又問：“吃草的是什么龍？” 媽媽說：“梁龍。”兒子想了想，又問：“吃饃的是什么龍？”媽媽無(wú)法回答，反問：“你說呢？” 兒子堅(jiān)定地說：“是蒸籠?！?/p>

“卻”與“但是”

語(yǔ)文老師讓學(xué)生用“卻”“但是”造句，并解釋道：“這兩個(gè)詞都是轉(zhuǎn)折連詞。‘卻是小轉(zhuǎn)，像轉(zhuǎn)一個(gè)小彎，‘但是是大轉(zhuǎn)，像轉(zhuǎn)個(gè)大彎?！?/p>

有學(xué)生立即說：“我家到學(xué)校只轉(zhuǎn)幾個(gè)‘卻，而到外婆家要轉(zhuǎn)幾個(gè)‘但是?！?/p>

我的老師

老師在批改作文《我的老師》時(shí)，發(fā)現(xiàn)這么一段文字：“……老師，您就像辛勤的園丁，送走了一廟又一廟學(xué)生，現(xiàn)在又在送我們這一廟……”

原來，該生將“屆”字錯(cuò)寫成了“廟”。

老師批注：等送走你們這一“廟”，我就不當(dāng)園丁，改當(dāng)方丈了。