黃瀾

可可老師剛接管五年級(jí)八班，發(fā)現(xiàn)班里有一個(gè)與眾不同的女孩：成績(jī)很糟糕，異常調(diào)皮，嗓門(mén)大，大大咧咧，兩件短袖T恤，交替穿了一整個(gè)秋天，盡管每次打理得挺干凈。一條長(zhǎng)褲，兩側(cè)的拉鏈總是被她拉開(kāi)到膝蓋以上，露出白白的小腿，再冷些也只是在短袖外面加了一件薄薄的衛(wèi)衣。這和被溫暖的毛衣或者外套包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的其他孩子形成了鮮明的對(duì)比?？煽衫蠋熆丛谘劾铮墼谛睦?。

一次家訪，可可老師了解到女孩家境貧困，只有爸爸和爺爺兩個(gè)家庭成員，爺爺還因嚴(yán)重的心肺疾病而臥床不起。爸爸是唯一可以照顧她的人。

可可老師深受震撼，就越發(fā)關(guān)心女孩。這天傍晚放學(xué)后，可可老師把女孩叫到辦公室，拿出兩件毛衣，一件藍(lán)色和一件藏青色，讓她試穿一下，說(shuō)：“喜歡嗎？”

“嗯！”女孩受寵若驚地盯著毛衣，再抬頭看了看老師。

作為多年有經(jīng)驗(yàn)的老師，她瞬間讀懂了孩子眼中閃爍過(guò)的驚喜。女孩匆匆道謝便離開(kāi)。

雪后的校園真美?。】煽衫蠋熆匆?jiàn)女孩穿著藍(lán)色的毛衣嬉笑著，在操場(chǎng)上和同學(xué)們打雪仗，心中有說(shuō)不出的開(kāi)心。但奇怪的是，自此以后她再?zèng)]有看見(jiàn)女孩穿過(guò)那兩件毛衣?？煽衫蠋熛耄y道是她不喜歡？

幾周后，班級(jí)舉辦現(xiàn)場(chǎng)作文分享會(huì)，在一陣歡呼聲和掌聲中，女孩的作文被小組推選出來(lái)參加班級(jí)演講賽。

“……她是多么和藹，看著我穿上那件藍(lán)色的毛衣，讓我轉(zhuǎn)一個(gè)圈。我看向她，臉上散發(fā)著溫柔的紅暈，多像天邊最美的朝霞。我明白，她用自己青春歲月緩緩打磨著的溫暖，在我心中撒播下愛(ài)的種子，我不舍得穿它們，我要留存這溫暖的瞬間，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！”女孩放聲朗誦著她的《溫暖瞬間》?？煽衫蠋煾袆?dòng)得淚流滿(mǎn)面。

“嘩啦啦——”雷鳴般的掌聲，久久回蕩在教室上空。

從此以后，所有大大小小考試的作文，不管是“一件難忘的事情”“令我感動(dòng)的一個(gè)人”“美好的記憶”“愛(ài)的故事”……每次女孩都能變著法子、換著套路述說(shuō)著關(guān)于“她與毛衣”的故事，成功收割了無(wú)數(shù)次“高分”，同樣也收割了可可老師不少淚水。女孩的語(yǔ)文成績(jī)?cè)瓉?lái)在“及格”邊緣徘徊，畢業(yè)考試她竟然獲得“良好”的成績(jī)。

畢業(yè)典禮那天，可可老師收到女孩送來(lái)的一封信，信中這樣寫(xiě)道：“我知道，我是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞小孩，關(guān)于未來(lái)我也想過(guò)。我不會(huì)忘記，您是對(duì)我最好的老師;您也像我的媽媽一樣，關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我……”信的結(jié)尾寫(xiě)道，“其實(shí)，有一件事情我必須告訴您。老師，我不喜歡穿毛衣，因?yàn)槲一加邢忍煨约卓?，穿上毛衣真的太熱了。老師，我真的怕熱……?/p>

可可老師茫然若失地望著女孩遠(yuǎn)去的背影，耳畔回蕩著她的那一句：“盡管我怕熱，可我喜歡您送我的毛衣，一共有六件，我都收藏著，因?yàn)槲蚁矚g您，喜歡您給我的每個(gè)溫暖瞬間。”

（責(zé)任編輯/姜巧玲）