陳燕 李文迪 蓋之華

摘 要：《433學(xué)生成才工程實(shí)施方案》是我院著力從學(xué)生的成長特點(diǎn)和實(shí)際需求出發(fā)，從素質(zhì)培養(yǎng)、技能比拼、創(chuàng)新實(shí)踐等多個(gè)維度合力，打通育人環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)“三全育人”的創(chuàng)新舉措。433學(xué)生成才綜合信息平臺(tái)的開發(fā)和建設(shè)正是立足于學(xué)院433學(xué)生成才工程體系的信息化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、高效化的運(yùn)作推進(jìn)，積極為學(xué)生搭建人生出彩的舞臺(tái)，著力培養(yǎng)綜合素養(yǎng)較高、職業(yè)技能精湛和創(chuàng)新能力顯著的學(xué)生。

關(guān)鍵詞：“433”學(xué)生成才工程;綜合信息平臺(tái);智慧校園

一、引言

在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下，在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我院自2019年執(zhí)行433學(xué)生成才工程以來，學(xué)生成才猶如雨后春筍，在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國競賽江蘇省選拔賽、江蘇省高等職業(yè)院校技能大賽等方面取得優(yōu)異成績。學(xué)院黨委指出以立德樹人的高度認(rèn)識(shí)433要做到有新思想、新理念、新模式，新方法，要推動(dòng)“信息化”作為“堅(jiān)持新發(fā)展理念”的重要環(huán)節(jié)，在433學(xué)生成才工程的全面落實(shí)貫徹過程中，要運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息化管理手段和流程化處理方式更科學(xué)、更規(guī)范的展開工作。本文論述在學(xué)院智慧校園框架下，圍繞前期433學(xué)生成才工程在各學(xué)院各部門實(shí)施期間存在的問題及現(xiàn)狀，確定“以生為本，服務(wù)融合”的開發(fā)理念，通過數(shù)據(jù)收集、流程梳理、業(yè)務(wù)分解，實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)化、業(yè)務(wù)流程化、工作系統(tǒng)化，為學(xué)生提供433成才信息展示與服務(wù)的窗口，為教師提供助力學(xué)生成才管理的入口，打造433學(xué)生成才綜合信息服務(wù)平臺(tái)，助力學(xué)院人才培養(yǎng)工作。

二、系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

433學(xué)生成才綜合信息平臺(tái)研究及建設(shè)緊密結(jié)合學(xué)院433學(xué)生成才工程，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)綜合信息平臺(tái)。充分展現(xiàn)學(xué)院實(shí)施433學(xué)生成才工程的總體要求及目標(biāo)、具體任務(wù)、實(shí)施路徑、活動(dòng)與成果;便于職能部門跟蹤、分析、監(jiān)控、指導(dǎo)各二級(jí)學(xué)院以及各二級(jí)學(xué)院輔導(dǎo)員、導(dǎo)師指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生433學(xué)生成才實(shí)施情況;為學(xué)生提供便捷的433成才記錄途徑和自我分析數(shù)據(jù)。

在確定平臺(tái)研究內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)應(yīng)用情景和用戶對(duì)象規(guī)劃平臺(tái)的功能模塊，如下圖1所示。在平臺(tái)的前端界面設(shè)計(jì)上，采用了一套構(gòu)建用戶界面的漸進(jìn)式框架VUE，其核心庫只關(guān)注視圖層，容易與其他庫或已有項(xiàng)目整合，而且能采用單文件組件和支持開發(fā)復(fù)雜單頁應(yīng)用，便于平臺(tái)界面內(nèi)容的編輯和處理。在邏輯功能實(shí)現(xiàn)上，基于Java+MySQL技術(shù)實(shí)現(xiàn)平臺(tái)業(yè)務(wù)流程處理和數(shù)據(jù)交互管理，重點(diǎn)圍繞學(xué)院433相關(guān)政策文件、活動(dòng)安排、成才典型的展示，以及學(xué)生成才信息的采集、存儲(chǔ)、提交、審核與分析匯總展開，并提出可行的解決方案。

以學(xué)生用戶權(quán)限為例，根據(jù)功能模塊設(shè)計(jì)7個(gè)導(dǎo)航，分別是433成才指南、433新聞報(bào)道、433成才典范、433導(dǎo)師風(fēng)采、433助力活動(dòng)、433成才路徑、433成才錄。界面設(shè)計(jì)用戶登錄功能，用戶單擊“登錄”按鈕，系統(tǒng)獲取學(xué)生學(xué)號(hào)和密碼，然后與數(shù)據(jù)庫關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)進(jìn)行匹配，匹配成功，并判斷用戶身份為學(xué)生，則進(jìn)入學(xué)生端平臺(tái)主界面。

三、系統(tǒng)功能模塊的實(shí)現(xiàn)

1、登錄功能模塊

433綜合信息平臺(tái)用戶包括學(xué)生、教師和管理員。由于平臺(tái)的使用對(duì)象是本校學(xué)生和教師，為方便管理，平臺(tái)共享智慧校園為師生注冊(cè)的用戶名和初始密碼，無需用戶另外注冊(cè)。用戶根據(jù)權(quán)限進(jìn)入平臺(tái)更改密碼即可。用戶登錄平臺(tái)流程和效果圖如圖2所示。為保證用戶權(quán)限的信息安全，平臺(tái)設(shè)置了強(qiáng)制登錄，所有關(guān)系數(shù)據(jù)訪問的網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求都會(huì)被axios請(qǐng)求攔截器攔截。如果用戶未進(jìn)行登錄，并強(qiáng)制退出登錄界面，用戶會(huì)收到來自平臺(tái)的提示信息，提醒用戶進(jìn)入登錄界面。

2、助力活動(dòng)模塊

433助力活動(dòng)頁面集中展示職能部門、各二級(jí)學(xué)院為助力學(xué)生成才而開展的社會(huì)實(shí)踐、身心發(fā)展、競賽與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等各類活動(dòng)通知，是學(xué)生了解學(xué)院安排、參與成才活動(dòng)的主要信息門戶。學(xué)生、教師登錄完成后，選擇主界面“433”助力活動(dòng)標(biāo)簽，自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到433助力活動(dòng)頁面。在該模塊，學(xué)生、教師除了可以瀏覽各職能部門、二級(jí)學(xué)院近期安排的最新活動(dòng)或最熱活動(dòng)以外，學(xué)生可以結(jié)合自身興趣、愛好參與到各項(xiàng)活動(dòng)中。選擇某項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)入該活動(dòng)詳情頁面，單擊“馬上報(bào)名”按鈕，參與該活動(dòng)，助力學(xué)生完成433任務(wù)。助力活動(dòng)展示頁面如圖3所示。

3、新聞報(bào)道模塊

433新聞報(bào)道頁面為全院師生集中展示在學(xué)院網(wǎng)站、交匯點(diǎn)等媒體報(bào)道學(xué)院助力學(xué)生成才活動(dòng)的各類新聞詳情，方便全院師生全方位、多角度了解學(xué)院助力學(xué)生成才的活動(dòng)內(nèi)容以及活動(dòng)成效。頁面展示效果如圖4所示。

4、成才典范模塊

成才典范集中展示了各年級(jí)、各專業(yè)學(xué)生在“433”全能型、“4”基礎(chǔ)建設(shè)性、“3”春融標(biāo)兵型和“3”春筍標(biāo)兵型4種不同類型反應(yīng)學(xué)生在綜合素養(yǎng)、專業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面的優(yōu)秀學(xué)生成長成才故事。師生用戶進(jìn)入這個(gè)頁面可以詳細(xì)了解優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐們的成才經(jīng)歷和獲取的各類榮譽(yù)。在功能實(shí)現(xiàn)上，使用Vue中v-for循環(huán)展示數(shù)據(jù)，為存儲(chǔ)方便，學(xué)生動(dòng)態(tài)圖片素材全部轉(zhuǎn)換為base64格式，使得界面加載速度不會(huì)因?yàn)閳D片過大而變慢。界面效果如圖5所示。

5、導(dǎo)師互選模塊

學(xué)生導(dǎo)師的配備，采取學(xué)生選導(dǎo)師與導(dǎo)師選學(xué)生相結(jié)合的模式。新生用戶可以在平臺(tái)上通過“433”導(dǎo)師風(fēng)采模塊了解導(dǎo)師在研究方向、教科研成果和指導(dǎo)學(xué)生方面的信息后，在入學(xué)后第一學(xué)期結(jié)束之前，選擇一名心儀的指導(dǎo)教師，助力其成人成長成才。

新生用戶通過學(xué)號(hào)和密碼登錄平臺(tái)后，選擇平臺(tái)右上角用戶信息下拉菜單項(xiàng)中的“選擇導(dǎo)師”選項(xiàng)，如圖6所示?？梢栽谠摻缑嬷羞x擇心儀的導(dǎo)師，考慮到導(dǎo)師制實(shí)施方案中要求每位導(dǎo)師指導(dǎo)的每屆學(xué)生數(shù)原則上不超過10名，為學(xué)生提供了三級(jí)聯(lián)動(dòng)選擇導(dǎo)師的機(jī)會(huì)，避免前面一位導(dǎo)師沒有選擇學(xué)生而出現(xiàn)漏選情況發(fā)生。

6、成才信息認(rèn)證模塊

為了實(shí)時(shí)了解并掌握學(xué)生成才進(jìn)程，為學(xué)生提供便捷的線上“433”成才信息提交和審核功能，學(xué)生可以在PC端或移動(dòng)終端設(shè)備隨時(shí)隨地上傳完成的項(xiàng)目詳情信息，隨時(shí)隨地記錄自己的成長歷程。學(xué)生用戶選擇平臺(tái)右側(cè)用戶圖標(biāo)下的“433項(xiàng)目”提交選項(xiàng)，彈出“提交433信息”對(duì)話框，如圖7所示。填寫該項(xiàng)目完成的時(shí)間、內(nèi)容、項(xiàng)目名稱以及佐證材料，單擊“確定”按鈕，將433成才信息提交到平臺(tái)服務(wù)器，以便導(dǎo)師提出具有針對(duì)性的反饋或者指導(dǎo)意見，為學(xué)生生成“433”數(shù)據(jù)畫像，最終生成“433”成才錄。

學(xué)生提交了成才信息，導(dǎo)師選擇面板中的“433成才路徑”選項(xiàng)，可以查看所帶學(xué)生提交的成才信息。如圖8所示。導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生提交完成某項(xiàng)任務(wù)的佐證材料來確定該項(xiàng)任務(wù)是否完成。如果完成，選擇操作下面的“通過”按鈕，學(xué)生成才資料將導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫，為生成學(xué)生數(shù)據(jù)畫像提供數(shù)據(jù)支撐;如果資料有誤，則選擇“不通過”，如圖9所示。同時(shí)給出不通過的原因或者給于特定指導(dǎo)意見，以便學(xué)生順利完成任務(wù)。為方便導(dǎo)師快速定位到某個(gè)學(xué)生，平臺(tái)提供“搜索”功能，教師可以選擇界面上方的選項(xiàng)按鈕，按照“學(xué)院”、“年級(jí)”、“班級(jí)”或者直接輸入學(xué)生姓名快速找到某個(gè)學(xué)生。

四、小結(jié)

新時(shí)代新形勢，高等職業(yè)教育對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才提出新的更高要求，為培養(yǎng)適應(yīng)黨和國家事業(yè)發(fā)展要求，我院于2019年出臺(tái)《蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院433學(xué)生成才工程實(shí)施方案》，要求全員全方位全過程指導(dǎo)落實(shí)，跟蹤記錄每一名學(xué)生的成才過程。根據(jù)學(xué)院黨委研究部署，要同時(shí)推進(jìn)各職能部門、二級(jí)學(xué)院部門協(xié)調(diào)和信息化管理促進(jìn)433工程的實(shí)施進(jìn)程，全方位打造信息采集、信息展示、信息發(fā)布、業(yè)務(wù)流程處理和數(shù)據(jù)分析平臺(tái)。433學(xué)生成才綜合信息平臺(tái)的研究和建設(shè)正是立足于學(xué)院433成才工程體系的信息化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、高效化的運(yùn)作推進(jìn)，積極為學(xué)生搭建人生出彩的舞臺(tái)，著力培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高、職業(yè)技能精湛和創(chuàng)新能力顯著的學(xué)生。

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