黃友愛

近年來，習(xí)近平總書記六次為中央黨校（國家行政學(xué)院）中青班主講“開學(xué)第一課”，雖然內(nèi)容各有側(cè)重，但對年輕干部加強學(xué)習(xí)、增強本領(lǐng)的殷殷囑托一以貫之。在今年春季學(xué)期的最新一課中，總書記鮮明指出，年輕干部要勝任領(lǐng)導(dǎo)工作，需要掌握的本領(lǐng)是很多的，最根本的本領(lǐng)是理論素養(yǎng)，諄諄告誡年輕干部虛心用心，甘當(dāng)“小學(xué)生”，注重在實踐中學(xué)真知、悟真諦，加強磨煉、增長本領(lǐng)。

重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨歷經(jīng)百年滄桑依然風(fēng)華正茂的奧秘所在。習(xí)近平總書記指出：“中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來。”面向未來，年輕干部應(yīng)把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，立下潛心學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)之“志”。然而，一個人重視學(xué)習(xí)并不等于善于學(xué)習(xí)，“志于學(xué)”與“善于學(xué)”，兩者相互聯(lián)系而又相得益彰，前者提供精神動力，后者提供方法路徑，都是學(xué)有所成的充分必要條件。

我國近現(xiàn)代著名教育家楊昌濟先生在《告學(xué)生》一文中指出：“博學(xué)、深思、力行，三者不可偏廢。博學(xué)、深思皆所以指導(dǎo)力行也，而力行尤要?！睏畈凉倪@番話，發(fā)人深省，對毛澤東的影響也十分深刻。青年毛澤東受此啟發(fā)，提出“知也、信也、行也，吾人精神活動之三步驟”。知、信、行三位一體，恰恰是當(dāng)今年輕干部善于學(xué)習(xí)的重要方法路徑，即要做到學(xué)而思、學(xué)而信、學(xué)而行的融會貫通。

在學(xué)而思上下功夫。年輕干部在學(xué)校都受過較好的思維訓(xùn)練，但象牙塔里的思維方式鏈接到工作中的實際問題，未必能找到“正解”，這就要求我們切實提高思維水平，進而提高工作水平。習(xí)近平總書記告誡我們：“要跟上時代步伐，不能身子進了新時代，思想還停留在過去，看問題、作決策、推工作還是老觀念、老套路、老辦法?！泵鎸W(xué)習(xí)和調(diào)研得來的大量知識、情況和材料，我們要在深入分析思考上下功夫，學(xué)會以辯證思維看問題，以戰(zhàn)略思維作決策，以創(chuàng)新思維推工作，于紛繁復(fù)雜現(xiàn)象中看清本源、洞悉規(guī)律、辨明方向，找到解決問題的可行辦法。

在學(xué)而信上見真章。我們今天學(xué)習(xí)馬克思主義理論，重中之重是學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。這一重要思想，是當(dāng)代中國馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是我們今天“正在做的事情”的理論概括和科學(xué)指南，其理論邏輯嚴(yán)謹(jǐn)有致，實踐效果切身可感。我們要緊密聯(lián)系習(xí)近平總書記的成長歷程和思想歷程，深刻領(lǐng)悟這一重要思想的真理力量、實踐力量、人格力量，形成基于實踐認(rèn)同和理性認(rèn)同基礎(chǔ)上的情感認(rèn)同，構(gòu)筑對當(dāng)代中國馬克思主義堅如磐石的信仰，真正校準(zhǔn)政治方向和人生航向。

在學(xué)而行上有作為。學(xué)習(xí)的目的全在于運用。如果我們不把學(xué)到的知識、想到的主意，運用到工作中、落實在行動上，即便“學(xué)富五車、才高八斗”，充其量就是一個“移動書架”。面對工作中存在的諸多難點、堵點、痛點問題，我們要做起而行之的行動者、不做坐而論道的清談客，深研對策、破解難題，謀定后動、善作善成，努力把思路變舉措，把藍(lán)圖變現(xiàn)實。

夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)從實踐起步。年輕干部作為黨和國家事業(yè)的生力軍，要胸懷“國之大者”，扛起“肩之重任”，把“志于學(xué)”與“善于學(xué)”結(jié)合起來，扎扎實實學(xué)，踏踏實實干，譜寫不負(fù)韶華、不負(fù)時代、不負(fù)人民的青春華章。