葉曉佳

木工坊的教學(xué)價值是培養(yǎng)專注耐心、精益求精、勇敢探究的工匠精神。在“木頭機器人大變形”這個活動中，孩子們利用木料、紙箱、樹枝等簡單易得的材料進行拼搭，提升了幼兒動手實踐、創(chuàng)意創(chuàng)造能力，體驗了創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備

原木色8開卡紙、水彩筆、木頭材料、報紙、麻布、麻繩、鋼絲球、手套、管子、木棒等。

活動建議

1. 出示材料，引出主題。

欣賞各種各樣的機器人，說說他們的特征。幼兒在欣賞照片的同時將其中的一些特征內(nèi)化到自己的作品中去，為接下來的活動做好鋪墊。

2. 分組商討，設(shè)計圖紙。

幼兒自由組合，2～3人一組，商量做一個怎樣的機器人。孩子們將自己心中的“夢”，用畫筆小心翼翼地畫在了紙上：有的想做一個非?？鋸埖臋C器人，有的想做一個會動的機器人，還有的想做一個在跳舞的機器人……

3. 按圖制作，創(chuàng)意成真。

要完成一件木工作品需要哪幾道工序呢？量、畫、鋸、磨、鉆、釘、裝飾。孩子們根據(jù)自己的圖紙，把平面的“夢想”立體化。他們選擇大小合適的木塊、構(gòu)想如何左右對稱、怎樣組合才能呈現(xiàn)圖紙上的樣子。孩子們敲敲打打、粘粘貼貼，完成的作品還真有模有樣的呢！

在制作的時候也會遇到一些問題，問題1：怎樣可以更牢固？堯堯選擇的是用各種各樣的木塊做機器人，頭部比較厚實，在第一次固定耳朵的時候沒有完全敲進去，導(dǎo)致拿起來后耳朵就掉下來了。于是她開始研究，用木膠粘的方法沒有成功，后來在木膠和釘子的共同作用下，耳朵總算固定住了。問題2：怎樣變得更美觀？小朵用了一些小零件來制作機器人，但是在制作后發(fā)現(xiàn)并不美觀。于是她找來了一些包裝紙和紙條，在跳舞的機器小人上加上了舞蹈裙和高跟鞋，并畫上了腮紅。就這樣，跳舞的機器人變得更加動人了。

活動思考

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點是直接感知、實際操作、親身體驗，是在“做中學(xué)”“玩中學(xué)”“生活中學(xué)”，是在積累經(jīng)驗中逐步地建構(gòu)自己的經(jīng)驗與認(rèn)識的。我們希望幼兒在敲敲打打的過程中，運用各種木工工具，培養(yǎng)制作的興趣和能力，鍛煉思維能力，最終使心智得以全面發(fā)展。在制作木頭機器人的過程中，勢必會出現(xiàn)一些幼兒無法解決的問題。在設(shè)計、制作、調(diào)整、再設(shè)計、再完善的過程中，幼兒一邊實驗，一邊探究，提升了自身的實踐經(jīng)驗，將自己的作品慢慢地呈現(xiàn)出來，讓自己變得更加自信。有了此次活動的體驗，相信孩子們將在敲敲打打中呈現(xiàn)更多的精彩。

來看看孩子們最后的作品吧！