《少年愛國者》選自意大利作家?！さ隆喢灼跛沟拈L篇小說《愛的教育》。小說初版于1886 年，是一部兒童文學(xué)經(jīng)典。它采取日記的形式，講述了一個名叫安利柯的四年級小男孩的成長故事，弘揚了偉大的愛國主義，歌頌了人與人之間團結(jié)友愛的高尚情懷。選文中，安利柯的老師給學(xué)生們講了一個少年愛國者的故事。

今天上午，老師給我們講了一個名為《少年愛國者》的故事。我被故事中主人公的愛國精神深深地感動了。老師說他每個月都會給我們講一個動人的故事，我高興極了。

“從今天開始，我想把許多好少年的美德善行，一一編成故事來講給你們聽。希望你們以他們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習！”

老師在講臺上說完，臺下一片笑鬧聲。

“肅靜一點兒！再吵就不講給你們聽了?！?/p>

老師一邊笑著，一邊推著眼鏡。老師照例每個月講一次故事。他所講的，我在日記末尾特別標上了每月例話四個字。老師又以動人的語調(diào)，慢條斯理地講了起來。下面就是老師今天講給我們的《少年愛國者》：這個故事， 發(fā)生在一艘從西班牙巴塞羅那駛往意大利熱那亞的法國輪船上。

船艙的一隅有一個十一二歲的少年，衣衫襤褸地蜷縮在那兒。他畏縮地躲避著別人的視線，在這二等艙內(nèi)顯得十分不協(xié)調(diào)。

描述了少年的外貌與衣著特征，并以此作為懸念來引發(fā)讀者對少年遭遇的思考。

一個喝醉了酒的西班牙人走過來問他話。可是，不管問他什么，總是得不到回答。一個法國人和一個瑞士人也走了過來，手里拿著裝有小半杯酒的大酒杯。幾個人七嘴八舌地問著，那少年只是瞪視著，目光中充滿畏懼和厭惡。

“你的爸爸媽媽呢？”一個婦人問道。

提到父母，這少年幾乎哭了。他撇著嘴，眼圈發(fā)紅，眼角有些濕潤了。

“我的爸爸媽媽住在帕多瓦。我這次就是要回家去！”少年終于開始答話。

少年又支支吾吾地說：“兩年前，爸爸把我賣給馬戲團賣藝的人。我們?nèi)铱堪职址N田來維持，后來爸爸身體不好，干不動了，我又太小，才不得已把我賣了。以后，我隨馬戲團跑過好多地方，馬戲團老板為了逼我練把式，對我拳打腳踢，還不給飯吃?！?/p>

運用插敘的手法解釋了少年衣著破爛、行為怪異的原因。雖然這段敘述簡潔明了，但足以喚起讀者對少年的同情。

說到這，他被淚水哽住了，再也說不下去了。

幾個人聽后對望一眼，又急問：

“后來呢？”

少年甩甩頭， 擦干淚水， 堅強地說：“后來，我逃到我祖國的領(lǐng)事館， 那兒的人很好， 要送我回家呢！”

他的眼里閃現(xiàn)了一點光彩。

“你去的是意大利的領(lǐng)事館吧？由領(lǐng)事館的人送你搭上這艘船，叫你回到意大利的故鄉(xiāng)去，是不是？”

少年點了點頭。

“他太可憐了！”

一個喝得爛醉的西班牙人，酒后氣盛，慷慨解囊，給了那男孩一枚銀幣。其他好多人也都分別送給他一枚銀幣或六枚銅幣。有些婦女，爭先恐后地把銀幣往少年面前的桌子上一丟，故意使這些銀幣發(fā)出聲音，似乎在顯示自己的慈悲心。少年的臉上綻出了笑容，他邊道謝，邊拾錢。夜深了，從船艙的圓窗眺望地中海的波濤，只見黑黝黝的一片神秘。

扔錢的動作暴露了她們并不是出于同情，只是想通過對少年的施舍來顯示自身的優(yōu)越感。

少年爬上他的床，把手伸進衣袋里緊緊握住那些錢幣。

握著握著，銀幣和銅幣都熱乎乎、汗津津的了。

少年欣喜若狂地想著：

“拿這些錢買點兒好吃的東西填飽肚子，到了熱那亞再買件舊衣服換上。然后把剩下的錢帶回家去，爸爸媽媽該有多高興?。‖F(xiàn)在，不知道爸爸的身體怎么樣了？”想起這些，他恨不得馬上飛回去。帕多瓦和熱那亞雖然都是在長靴形的意大利的北端，可是，一個在東，一個在西，到了熱那亞還要乘坐火車，才能回到帕多瓦。

運用細膩的心理描寫表現(xiàn)了這些錢對少年的重要性， 襯托出最后少年把錢扔給那幾位乘客時的難能可貴。

少年一邊擺弄著那些銀幣和銅幣，一邊心中在盤算著，不時又從床簾的縫兒去偷偷看一下那些送錢給他的人。

那些人中有三四個人還在燈下喝酒談天。

“說起來，意大利的旅館真差勁兒！”

“飯菜太壞，老板太滑，服務(wù)員對待客人不熱情。”

“還亂收錢！”

“火車又臟又慢！”

“街上的乞丐又那么多！”

“扒手也多，強盜殺人不眨眼，聽說這些都是世界一流呢！”

“晚上，外國人如果單獨出去很危險，聽說往往會被搶得精光，甚至還會被捅一刀呢！”

“沒有說錯吧？意大利簡直是強盜的國家！”

突然銀幣和銅幣噼里啪啦地就像下雹子似的打在他們的頭上和肩上，然后亂蹦亂滾地落在桌子上和地板上。

“誰瘋了？”

剛一回頭，又是一把銅幣飛了過來。

“你們這種人的錢，我不稀罕！”少年從床簾的縫兒探出頭來嚷著。

“把你們的臭錢拿回去！”少年憤怒地指著他們說，“我不會接受你們的施舍，你們這些粗魯?shù)娜宋耆枇宋业淖鎳?！?/p>

（選自《愛的教育》，?！さ隆喢灼跛怪瑦鄣律賰壕幬瘯幾g，浙江人民美術(shù)出版社2021 年版，有刪改）

閱讀思考

1. 少年最初收到乘客們施舍的錢幣時的心情是怎樣的？當他聽到有人侮辱他的祖國時他又做了些什么？

2. 如果你是文中的少年，你會怎么做呢？