吳應(yīng)海

真題呈現(xiàn)

賞留園，覓得江南園林的故事；習(xí)方言，解鎖傳統(tǒng)文化的密碼；訪博物館，洞見人類文明的星火……大千世界，學(xué)問無處不在，但它常常隱藏在物之后、事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)。

請(qǐng)以“學(xué)問藏在 里”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體不限；③不少于6 0 0字；④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

寫作指導(dǎo)

這是一道半命題作文，由“引導(dǎo)語+文題”組成。引導(dǎo)語生動(dòng)地闡述了“學(xué)問”的豐富內(nèi)涵。這里的“學(xué)問”不僅是指我們?cè)谡n本中所學(xué)到的知識(shí)，還包括日常生活中的各種經(jīng)驗(yàn)、智慧、道理、見識(shí)等。一個(gè)“藏”字告訴我們，所要寫的“學(xué)問”絕不是一眼就能發(fā)現(xiàn)的，而是需要我們用心去探尋、思考、體悟才能獲得的東西。如果把題目補(bǔ)成“學(xué)問藏在課本里”就不太出彩，畢竟人人皆知課本是用來傳授學(xué)問的，說成是“藏學(xué)問”不太合適。

那么，如何寫好這篇作文呢？

第一，根據(jù)積累的素材進(jìn)行補(bǔ)題。首先，扣住“學(xué)問”和“藏”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，到素材庫中仔細(xì)搜尋，把符合要求的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷都找出來，從中選出最精彩的那一個(gè)，再根據(jù)這則素材的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)題。比如你積累了不少民間俗語，通過研究發(fā)現(xiàn)俗語里藏有為人處世的學(xué)問，就可以把文題補(bǔ)為“學(xué)問藏在俗語里”；再如你回到農(nóng)村老家，了解了不少農(nóng)活兒，知道這些農(nóng)活兒都蘊(yùn)藏著深刻的人生哲理，就可以把題目補(bǔ)為“學(xué)問藏在農(nóng)活兒里”。

這里需要提醒大家的是，就這道題目而言，補(bǔ)題決定著寫作方向，所以“口子”盡可能要小，這樣寫作時(shí)易于上手。如果把題目補(bǔ)為“學(xué)問藏在生活里”“學(xué)問藏在在大自然里”，就多少有點(diǎn)兒大而空，寫作時(shí)不太好把控。

第二，扣住“藏”字巧構(gòu)思。在“學(xué)問藏在 里”這道題目中，“藏”無疑是構(gòu)思的關(guān)鍵。“學(xué)問”是如何“藏”的；“我”又是如何透過表象，發(fā)現(xiàn)所“藏”“學(xué)問”的；發(fā)現(xiàn)所“藏”“學(xué)問”后，“我”從中獲得了什么啟示……只有梳理清楚這些問題，我們才能有針對(duì)性地謀篇布局，去設(shè)計(jì)文章的開頭、結(jié)尾以及發(fā)現(xiàn)“學(xué)問”的經(jīng)過，表達(dá)自己的所思、所想。

建議同學(xué)們首選記敘文或散文，可開篇點(diǎn)題，引發(fā)下文，然后通過記敘或描寫，把蘊(yùn)含“學(xué)問”的事情、事物、自然現(xiàn)象等呈現(xiàn)出來，最后點(diǎn)出“學(xué)問”，升華主旨，結(jié)束全文。

第三，表達(dá)生動(dòng)。表達(dá)是寫作的最后一步。立意、構(gòu)思再好，表達(dá)不生動(dòng)，勢(shì)必影響得分。因此，在行文過程中，一定要力求有亮點(diǎn)。比如你語言幽默，那就寫得輕松活潑一點(diǎn)兒；你古詩文積累得多，那就在巧妙引用上下功夫。文字特色鮮明，自然更能吸引閱卷者的目光。

佳作展示

學(xué)問藏在古詩里

一考生

“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！睂?duì)于中國(guó)古典詩歌，許多人都情有獨(dú)鐘。不過，有些人讀古詩，僅滿足于了解大意，能背誦就行。其實(shí)，古詩也是一本百科全書，如果你能鉆進(jìn)去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著許多學(xué)問。

白居易有一首詩《問劉十九》，詩中寫道：“綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無？”這里的“綠蟻”可不是什么綠色的螞蟻，而是指酒。詩人在一個(gè)寒冷的傍晚，擺好新釀的酒，燒旺了小小的火爐，等待客人前來共敘衷腸。那時(shí)的人們?yōu)槭裁窗丫品Q為“綠蟻”呢？原來，受當(dāng)時(shí)釀酒工藝水平的限制，新釀的米酒上總是泛著綠色的殘?jiān)?、泡沫，形狀?xì)如蟻，故稱“綠蟻”。這就是學(xué)問。如果你感興趣，順著“綠蟻”去研究一番，很容易得到中國(guó)釀酒工藝的發(fā)展線路圖，你對(duì)釀酒知識(shí)的了解就會(huì)比別人多得多，你在這方面的學(xué)問就會(huì)勝人一籌。

白居易還有一首家喻戶曉的詩《賦得古原草送別》：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！毙〔蓊B強(qiáng)的生命力令人敬佩。然而，你可知道這四句古詩還指出了物候?qū)W上的重要規(guī)律，那就是芳草的榮枯有一年一度的循環(huán)，這種循環(huán)是隨氣候轉(zhuǎn)移的，春風(fēng)一到芳草就蘇醒了。這也是學(xué)問呀。說到物候，不得不提白居易的另一首詩《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來?！睘槭裁慈碎g四月芳菲盡了，山寺的桃花才剛剛盛開呢？同樣與物候有關(guān)。因?yàn)樯皆礁?，溫度越低，花開得就越遲。所以說海拔的高低對(duì)物候是有影響的。如果再深入探索，還能從古詩中找到影響物候現(xiàn)象的其他原因，你的學(xué)問會(huì)更進(jìn)一層。

我曾經(jīng)讀過一組描寫古人進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的詩歌。三國(guó)時(shí)曹植寫道“連騎擊鞠壤，巧捷惟萬端”，這里的“擊鞠”即古代的馬球；明代狀元錢福寫道“蹴鞠當(dāng)場(chǎng)二月天，香風(fēng)吹下兩嬋娟”，這里的“蹴鞠”其實(shí)就是今天的足球；大詩人楊萬里寫道“角抵罷時(shí)還擺宴，卷班出殿戴花回”，“角抵”指的就是摔跤；宋代理學(xué)家程顥寫道“大凡博弈皆戲劇，象戲翻能學(xué)用兵。車馬尚存周戰(zhàn)法，偏裨兼?zhèn)錆h官名……” 這里的“博弈”就是象棋比賽。你看看，古詩中竟然藏著一部中國(guó)古代體育史呀！

所以，讀古詩絕不能浮光掠影，而應(yīng)努力去發(fā)現(xiàn)它背后藏著的學(xué)問。日積月累，你就有可能成為一名大學(xué)問家。其實(shí)，何止古詩，書畫、音樂、建筑、陶瓷等，都藏著學(xué)問呢，只等你去發(fā)現(xiàn)！誰能有一雙探詢學(xué)問的慧眼，學(xué)問就會(huì)青睞誰！

佳作點(diǎn)評(píng)

一、引用精彩。該文通過大量引用，邊敘邊議，講述了古詩中的釀酒、物候、體育等知識(shí)，很好地詮釋了“藏在古詩里的學(xué)問”這一主題。

二、結(jié)構(gòu)緊湊。文章以“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”這句人們耳熟能詳?shù)脑娋溟_篇，直切主題，引起下文；然后通過大量引用，讓讀者領(lǐng)略古詩中蘊(yùn)含的豐富學(xué)問；最后進(jìn)行總結(jié)，由點(diǎn)帶面，升華主旨。

三、立意深刻。文章不僅僅告訴人們古詩之中藏有學(xué)問，還通過議論指出一切事物皆學(xué)問，并得出“誰能有一雙探詢學(xué)問的慧眼，學(xué)問就會(huì)青睞誰”的結(jié)論，令人深受啟迪。