李輝

真題再現(xiàn)

校報(bào)《芳草地》舉辦征文活動(dòng)，圍繞“開(kāi)始”這一話題給出了作文題目，請(qǐng)根據(jù)要求寫(xiě)一篇作文，向《芳草地》投稿。

請(qǐng)以《從_______開(kāi)始》為題，寫(xiě)一篇記敘文，向《成長(zhǎng)足跡》欄目投稿。

要求：①在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文;②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí);③600字左右;④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

題型透視

這是2021年河南省中考作文題其中的一題，《從 _______開(kāi)始》是一道半命題作文題目，審題的關(guān)鍵詞是“開(kāi)始”?！伴_(kāi)始”可以是新的起跑線、轉(zhuǎn)折點(diǎn)等，如果從為什么開(kāi)始、如何開(kāi)始、開(kāi)始的經(jīng)歷和感悟、開(kāi)始后的思想和精神的變化入手，并且借鑒教材中《散步》《走一步，再走一步》的寫(xiě)作方式，那么思路很快就能打開(kāi)。在選材上，應(yīng)該寫(xiě)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，能夠補(bǔ)充的詞語(yǔ)有“現(xiàn)在”“當(dāng)下”“腳下”“挫折”“失敗”“心”“溝通”等。寫(xiě)作時(shí)要注重通過(guò)具體的場(chǎng)景和細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)自己的成長(zhǎng)，用小細(xì)節(jié)彰顯大主題，通過(guò)小事寫(xiě)出自己的成長(zhǎng)感悟。比如《從你默默離開(kāi)的那一刻開(kāi)始》，這里的“默默離開(kāi)”勾起的可能是一段生活往事或描述出一個(gè)生活場(chǎng)景;再如《從讀懂你燦爛的微笑開(kāi)始》，我們眼前出現(xiàn)的或許是老師鼓勵(lì)贊許的笑容，或許是身處逆境中的同學(xué)臉上堅(jiān)強(qiáng)的微笑。

橫線上填寫(xiě)的時(shí)間、事件等，應(yīng)該是文章要突出的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，即從那以后“開(kāi)始”，“我”的成長(zhǎng)足跡發(fā)生了變化。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該在文章中交代清楚這些：什么發(fā)生了變化？變化以后是什么樣子？文題中的“開(kāi)始”二字表明要寫(xiě)清楚事件的前因后果，并且要有過(guò)程、有變化。如果你在寫(xiě)作時(shí)能將記敘和描寫(xiě)有機(jī)結(jié)合在一起，一定能更生動(dòng)地體現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的主題。

思路點(diǎn)撥

思路一：從認(rèn)真閱讀開(kāi)始。以前的“我”不喜歡閱讀，語(yǔ)文老師布置的閱讀任務(wù)總是馬馬虎虎完成，浪費(fèi)了時(shí)間，還沒(méi)有什么收獲。后來(lái)，在老師的指導(dǎo)下，“我”開(kāi)始認(rèn)真閱讀，讀了很多名著，也在閱讀中感悟到很多人生的哲理，“我”也因此與書(shū)成為真正的“朋友”。

思路二：從看到那一抹微笑開(kāi)始?！拔摇睂?duì)學(xué)好語(yǔ)文一直沒(méi)有信心，上課不敢回答老師提出的問(wèn)題。那一天，“我”被迫站起回答問(wèn)題，在“我”面露遲疑之色時(shí)，語(yǔ)文老師給予了鼓勵(lì)的微笑。就是這一抹微笑，鼓勵(lì)“我”不但正確回答了問(wèn)題，并且從此愛(ài)上了語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

思路三：從聽(tīng)到媽媽在黑暗中抽噎開(kāi)始。沉迷于游戲之中的“我”，那天忽然聽(tīng)到母親在黑暗中一邊抽噎一邊自言自語(yǔ)，她埋怨自己沒(méi)有教育好孩子，她也在為“我”擔(dān)心，她努力想找到規(guī)勸孩子的方法。從那一刻開(kāi)始，“我”決定回歸正途，不再沉迷于游戲。

佳作工坊

從看到父親喝酒開(kāi)始

一考生

那份愛(ài)，從看到父親喝了酒開(kāi)始，我才真正意識(shí)到。

小時(shí)候，我總愛(ài)和父親在一起，認(rèn)為父親無(wú)所不能。我最喜歡看父親修理各種東西，不一會(huì)兒他就能把壞了的自行車(chē)修理好。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)父親的看法慢慢有了變化。父親沒(méi)有固定職業(yè)，在一家工廠門(mén)口擺地?cái)傂蘩碜孕熊?chē)，經(jīng)常沒(méi)有活干，收入也很少，父親的工作被很多人看不起。漸漸地，我也有些看不起父親。

同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，父親很少關(guān)心我，成天只知道沒(méi)黑沒(méi)白地在他的攤位前轉(zhuǎn)。我對(duì)父親越來(lái)越冷淡，有時(shí)連話也不想和他說(shuō)，可父親并不介意。

有一天，父親高興地跟我說(shuō)，他發(fā)明了一種“無(wú)鏈自行車(chē)”。我對(duì)父親所做的一切毫無(wú)興趣，也并不理解，甚至根本不想去理解他。我當(dāng)時(shí)就給父親潑了一盆冷水：“您是不可能有所成就的！”父親的高興勁兒一掃而光，面色凝重。

過(guò)了幾天我回家時(shí)發(fā)現(xiàn)，父親“發(fā)明”的自行車(chē)倒在地上，室內(nèi)一片狼藉。當(dāng)我想把它扶起來(lái)時(shí)，卻意外地發(fā)現(xiàn)父親抱著一只酒瓶醉醺醺地呆坐在旁邊，像一尊雕塑。

我知道父親是從來(lái)不喝酒的，到底出了什么事？

“我知道你一直怨恨我，瞧不起我，我就一直想著能做點(diǎn)兒事?！苯柚苿艃?，父親吐出了他埋藏在心底很久的話，“我花了幾年心血弄的那輛自行車(chē)，都嫌樣式老，沒(méi)有人要。我本來(lái)準(zhǔn)備用這賣(mài)車(chē)的錢(qián)供你上學(xué)的，我只是想要證明自己是個(gè)有用的父親?！?/p>

我再也聽(tīng)不下去了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，趕緊上前勸阻道：“爸，快別說(shuō)了。我知道了，您躺下歇會(huì)兒吧！”我攙扶父親到床上躺下，又給他倒了一碗白開(kāi)水。

不經(jīng)意間父親枕邊的一個(gè)鼓鼓的文件袋吸引了我的注意，我好奇地打開(kāi)一看，里面夾的竟是我從小到大獲得的獎(jiǎng)狀。我根本不知道這些獎(jiǎng)狀是父親什么時(shí)候整理好、珍藏在他枕邊的。一些獎(jiǎng)狀都已發(fā)了黃，甚至我自己都難以說(shuō)清來(lái)歷了，但每一張都被父親整理得連一條細(xì)微的折痕也沒(méi)有。我想象不出有多少個(gè)不眠之夜，父親就這樣坐在床頭，愛(ài)惜地?fù)崦@些他生命里最引以為榮的珍寶。

父親對(duì)我的愛(ài)是埋藏在內(nèi)心深處的，他不善于用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，而我這個(gè)遲鈍麻木的兒子，直到父親喝了酒說(shuō)醉話，才明白他對(duì)我的深情。（本文有刪改）

特色簡(jiǎn)析

《從看到父親喝酒開(kāi)始》這篇作文，寫(xiě)“我”因父親沒(méi)有正當(dāng)職業(yè)、收入少而看不起父親，但自從看到父親喝酒并在酒后吐露心聲開(kāi)始，“我”懂得了父親對(duì)“我”的深沉的愛(ài)，并深深為之感動(dòng)。文章開(kāi)篇寫(xiě)自己看不起父親是“抑”，而后文寫(xiě)對(duì)父親的理解、感受到父愛(ài)的偉大是“揚(yáng)”，這樣欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，有力地突出了文章的主題。下面我們講講欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法：

欲揚(yáng)先抑，是一種人物描寫(xiě)技巧?！皳P(yáng)”，指抬高和褒揚(yáng);“抑”，指貶低。作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而是先從貶低落筆。用這種方法的好處是情節(jié)多變，前后形成鮮明的對(duì)比，容易給讀者留下比較深刻的印象。

運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法時(shí)，我們要注意“抑”與“揚(yáng)”前后應(yīng)具有對(duì)照性，要采用相反、對(duì)立的形式構(gòu)成對(duì)照。另外，對(duì)于“抑”“揚(yáng)”兩者，應(yīng)該重在“揚(yáng)”，因?yàn)樵谖恼轮小耙帧逼鸬氖且r墊作用。這里的比例、分量的掌握，只能通過(guò)自己不斷的寫(xiě)作實(shí)踐，去細(xì)細(xì)地體會(huì)和揣摩。

名師點(diǎn)評(píng)

這篇作文從現(xiàn)實(shí)生活選材，構(gòu)思精巧，主題鮮明，是一篇考場(chǎng)佳作，被評(píng)為滿分作文。具體來(lái)說(shuō)：

選材生活，真實(shí)感人。這篇文章因?yàn)椴牧险?、表現(xiàn)真而達(dá)到了感人的效果。父親沒(méi)有正當(dāng)職業(yè)，以修自行車(chē)為生，這讓長(zhǎng)大之后的“我”開(kāi)始看不起父親，并且對(duì)父親越來(lái)越冷淡，以至于在父親說(shuō)他發(fā)明了一種“無(wú)鏈自行車(chē)”時(shí)，“我”直接給父親潑了一盆冷水。在父親的發(fā)明被拒、喝得酩酊大醉之后，“我”卻因此事了解了父親的內(nèi)心，并在父親的話語(yǔ)中真切感受到了父親對(duì)“我”的愛(ài)。而無(wú)意中發(fā)現(xiàn)父親枕邊的文件袋里珍藏著“我”從小到大的獎(jiǎng)狀，更讓“我”真切地看到了父愛(ài)的另一種表達(dá)。

對(duì)比鮮明，構(gòu)思精巧。文章運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)構(gòu)思全文，使得中心突出、情節(jié)感人。小時(shí)候的“我”認(rèn)為父親無(wú)所不能，可是漸漸長(zhǎng)大的“我”卻因?yàn)楦赣H沒(méi)有職業(yè)，居然連話也不想和他說(shuō)。這處對(duì)比，表現(xiàn)了“我”成長(zhǎng)的過(guò)程，而“我”的冷淡也與文中的“父親并不介意”形成了對(duì)比?？墒歉赣H到底介不介意“我”的冷落呢？喝醉酒之后的父親說(shuō)出了心里話，他一直想為兒子做點(diǎn)兒事。這里表現(xiàn)了兒子在父親心中的位置，兒子是父親努力生活的動(dòng)力，由此“我”認(rèn)識(shí)到父愛(ài)的深沉與偉大，這與前文“有些看不起父親”形成對(duì)比，表現(xiàn)出“我”對(duì)父親情感的變化，突出了成長(zhǎng)的主題。鮮明的對(duì)比、精巧的構(gòu)思為文章增色不少。

描寫(xiě)細(xì)膩，形象生動(dòng)?？忌朴诿鑼?xiě)人物，通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)等描寫(xiě)方法展現(xiàn)人物性格特征，為突出主題服務(wù)。運(yùn)用比喻修辭，把醉酒后的父親比喻成一尊雕塑，從動(dòng)作描寫(xiě)的角度生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親對(duì)生活的失望，想用酒精來(lái)麻痹自己。父親酒后的語(yǔ)言描寫(xiě)，真實(shí)再現(xiàn)了父親害怕兒子瞧不起自己的心理，表達(dá)出父親對(duì)“我”的在意和關(guān)愛(ài)。作者又通過(guò)對(duì)“我”的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的刻畫(huà)，寫(xiě)出了父親的話帶給“我”的震撼。父親珍藏“我”的獎(jiǎng)狀則屬于細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)父親對(duì)“我”的關(guān)注和寄予的希望。文章多種描寫(xiě)手法的綜合運(yùn)用，把一心為了孩子而努力生活的“父親”形象以及成長(zhǎng)中的“我”的形象，生動(dòng)、真切地展現(xiàn)在了讀者面前。