聲音

以“雙減”營(yíng)造更好的教育生態(tài)

“雙減”政策實(shí)施一周年，相關(guān)調(diào)查顯示，學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)均有所減輕;同時(shí)，學(xué)校教育主陣地作用明顯增強(qiáng)，課后服務(wù)日漸豐富。

“雙減”政策成效有目共睹，但現(xiàn)實(shí)中“打擦邊球”的隱形變異不時(shí)出現(xiàn)。比如，有的機(jī)構(gòu)看似是托管班，實(shí)則開(kāi)展幼小銜接課程培訓(xùn);有些打著成人英語(yǔ)的旗號(hào)，上課的卻是一群孩子;有的變著花樣開(kāi)班，想方設(shè)法與監(jiān)管“躲貓貓”……凡此種種，不僅有違“雙減”政策要求，還容易滋生“機(jī)構(gòu)跑路”“退費(fèi)難”等亂象。有需求才有市場(chǎng)，亂象背后是一些家長(zhǎng)的教育思維還沒(méi)有轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，如此不免給自己和孩子都帶來(lái)沉重負(fù)擔(dān)，也讓本可以更加美好的成長(zhǎng)歷程黯然失色。

實(shí)施“雙減”政策是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要糾正存在已久的教育觀念，必須持續(xù)用力、久久為功。當(dāng)前一項(xiàng)較為直接的工作是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的主陣地作用，提升課堂質(zhì)量與課后服務(wù)水平，用行動(dòng)和事實(shí)來(lái)說(shuō)服引導(dǎo)家長(zhǎng)。同時(shí)，繼續(xù)做好教育資源的供給側(cè)改革，在讓優(yōu)質(zhì)教育資源流動(dòng)起來(lái)、更加均衡的同時(shí)，要進(jìn)一步豐富孩子成長(zhǎng)成才的途徑，讓更多孩子在自己喜歡的領(lǐng)域發(fā)光。

熱詞

精神內(nèi)耗

精神內(nèi)耗，又叫心理內(nèi)耗，它是指人在自我控制中需要消耗心理資源，當(dāng)資源不足時(shí)，人就處于一種所謂內(nèi)耗的狀態(tài)。內(nèi)耗的長(zhǎng)期存在就會(huì)讓人感到疲憊，這種疲憊并非身體勞累導(dǎo)致，而是一種心理上的主觀感受，是個(gè)體在心理方面損耗導(dǎo)致的一種狀態(tài)。

比如，有同學(xué)課堂上面對(duì)老師的提問(wèn)時(shí)，心里會(huì)經(jīng)歷巨大的拉扯——一個(gè)聲音要舉手回答問(wèn)題，另一個(gè)聲音卻是拒絕回答問(wèn)題。

或者，你在準(zhǔn)備做一件事之前，雖然已經(jīng)準(zhǔn)備得比較充分，但依然會(huì)因這件事未知的困難，感到痛苦、焦慮、害怕、煩躁。在這些情緒壓力下，你糾結(jié)于是否真的要做這件事，也因此躊躇不前，不斷猶豫。

趣聞

食蟲(chóng)植物的生存法則

植物獲取能量和主要營(yíng)養(yǎng)成分的途徑是光合作用。理論上，植物只要有水、陽(yáng)光和空氣就能“填飽肚子”。只不過(guò)，植物在生產(chǎn)蛋白質(zhì)、核酸以及構(gòu)建自己細(xì)胞“城墻”的時(shí)候，需要使用一些特別的營(yíng)養(yǎng)元素。比如，氮是氨基酸中的關(guān)鍵元素，而磷則是細(xì)胞膜的關(guān)鍵成分。土壤中有不少氮元素和磷元素，多數(shù)情況下，植物都是通過(guò)根系從土壤中吸收這些營(yíng)養(yǎng)。

但是，在食蟲(chóng)植物生活的區(qū)域，土壤中的氮和磷都十分匱乏。想要生存下去，就必須找到新的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源。例如：豬籠草的捕蟲(chóng)籠，捕蠅草和貉藻的捕蟲(chóng)夾，茅膏菜滿是“蜜露”的葉子化身成的捕蟲(chóng)陷阱等，通過(guò)它們捕獲的昆蟲(chóng)就成了這些植物有效的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源。

還有一些植物會(huì)另辟蹊徑，干脆“吃”昆蟲(chóng)的排泄物來(lái)獲取養(yǎng)分。在南非分布的一類叫鋸齒捕蠅幌的植物正是如此，它們不直接吃掉捕獲的獵物，而是用這些獵物“招待”一種叫獵蝽的昆蟲(chóng)。獵蝽也不會(huì)“吃白食”，而是用排泄出的糞便“回饋”鋸齒捕蠅幌。經(jīng)過(guò)獵蝽對(duì)食物的消化和分解，鋸齒捕蠅幌能更容易地吸收其中的氮元素。

說(shuō)數(shù)

103！破紀(jì)錄！

2022年8月20日01時(shí)37分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心使用長(zhǎng)征二號(hào)丁運(yùn)載火箭，成功將遙感三十五號(hào)04組衛(wèi)星發(fā)射升空。衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)獲得圓滿成功。該衛(wèi)星主要用于科學(xué)試驗(yàn)、國(guó)土資源普查、農(nóng)產(chǎn)品估產(chǎn)及防災(zāi)減災(zāi)等領(lǐng)域。

此次任務(wù)是長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭第433次飛行。

從1996年10月20日長(zhǎng)二丁火箭成功發(fā)射第17顆返回式衛(wèi)星，至2011年8月6日長(zhǎng)四乙火箭成功發(fā)射海洋二號(hào)衛(wèi)星，中國(guó)長(zhǎng)征系列火箭連續(xù)102次發(fā)射成功，歷時(shí)15年。

自2020年5月5日至今，長(zhǎng)征火箭創(chuàng)下了103次新的連勝紀(jì)錄，而完成這一紀(jì)錄僅歷時(shí)2年3個(gè)月。

據(jù)中國(guó)航天科技集團(tuán)新聞發(fā)言人介紹，此番連續(xù)103次發(fā)射成功，僅用時(shí)830余天，平均每8天完成一次發(fā)射任務(wù)，還創(chuàng)造了一天內(nèi)連續(xù)2次發(fā)射成功的新紀(jì)錄。長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭已執(zhí)行433次發(fā)射任務(wù)，先后把700多個(gè)航天器送入太空。

辣語(yǔ)

1. 怎樣使麻雀安靜下來(lái)？

——答案：壓它一下（鴉雀無(wú)聲）

2. 歷史上哪個(gè)人跑得最快？

——答案：曹操（說(shuō)曹操曹操到）