陳雅娟

雷鋒精神是中華民族寶貴的精神財富，是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)。如何讓雷鋒精神植根于廣大青少年心靈中，引領(lǐng)新時代的青少年健康成長，將雷鋒精神代代相傳，扎實(shí)推進(jìn)鑄魂育人工程，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時代接班人，是擺在我們面前的義不容辭的使命與擔(dān)當(dāng)。

用雷鋒精神增強(qiáng)文化自信，筑牢青少年學(xué)雷鋒鑄魂工程

在少年時代，我有幸結(jié)識了雷鋒并接受他的親自指導(dǎo)和教誨，并從他的言傳身教中不斷感受到了他的崇高思想和可貴的品質(zhì)。記得雷鋒給我們上的第一課是在我們聘請雷鋒為輔導(dǎo)員的大會上，他抬起被地主婆砍傷的手，講述了他的苦難童年，用他親身經(jīng)歷告訴我們是共產(chǎn)黨，是毛主席，是新中國給了他第二次人生。他當(dāng)時那種對萬惡舊社會的滿腔憤怒和仇恨，他感恩共產(chǎn)黨、感恩毛主席、感恩新中國的那種種激情也深深感染著我們，激發(fā)了我們愛黨愛國愛人民的熱情，也使我們懂得了沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，就沒有我們今天的幸福生活。從這第一課開始，雷鋒精神隨著雷鋒故事的展開漸漸飽滿地展現(xiàn)在人們面前，隨著時代的發(fā)展，雷鋒精神也不斷被賦予新的時代特色。今天，雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅(jiān)定信念，全心全意為人民服務(wù)、助人為樂的奉獻(xiàn)精神，干一行、愛一行、鉆一行的愛崗敬業(yè)精神，銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神，勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神等，仍對當(dāng)下的青少年立德鑄魂、增強(qiáng)文化自信，具有指導(dǎo)意義。

2022年新版課程標(biāo)準(zhǔn)將“文化自信”列為最重要的核心素養(yǎng)內(nèi)涵，其中包括“通過語文學(xué)習(xí)，繼承和弘揚(yáng)革命文化”的敘述。雷鋒精神是革命文化的一種，內(nèi)涵豐富，既包含艱苦奮斗、堅(jiān)守信仰的革命精神，又外延至愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的新時代精神，充分彰顯了中華民族的紅色基因，集中體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的初心和使命。

因此，學(xué)科教學(xué)，尤其是語文教學(xué)活動，需要構(gòu)建體系化的“雷鋒精神”教材，遵循正規(guī)教育教學(xué)模式，革命傳統(tǒng)進(jìn)教材，并且額外配有文字加圖片的形式編輯的書本，方便師生在學(xué)校內(nèi)按照同口徑同標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知革命傳統(tǒng)。由于革命傳統(tǒng)形成歷史久遠(yuǎn)、內(nèi)容博大精深，傳統(tǒng)的課本式教材難以承載，因而應(yīng)該采取“教學(xué)資源包”的形式，把最有代表性的雷鋒文化資源，譬如雷鋒故事、日記、照片，有關(guān)雷鋒的文學(xué)藝術(shù)作品，當(dāng)代雷鋒等先進(jìn)人物事跡、雷鋒文化景觀等打包，引導(dǎo)學(xué)生一鍵打開新世界，關(guān)注、探索周遭生活環(huán)境中各種形態(tài)的雷鋒文化，感知雷鋒文化的壯美，激發(fā)參與建構(gòu)雷鋒文化的情感。

如果學(xué)科教育活動不以文化價值導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)，如果教材編著丟失意識形態(tài)引導(dǎo)，就會使少年兒童在啟蒙階段缺失成長精神之鈣。例如近期披露的“人教版教材插畫”事件，既不美觀向上，也不嚴(yán)肅規(guī)范，與立德樹人要求存在較大差距，不能以審美差異一筆帶過，而應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識到，這是涉及價值觀、歷史觀、革命觀的根本問題。小學(xué)階段學(xué)生的認(rèn)知水平?jīng)Q定了其具象思維大于抽象思維，大量教學(xué)活動都是以教材插圖為重要教學(xué)輔助手段來實(shí)現(xiàn)的，教學(xué)技術(shù)手段的呈現(xiàn)也是以教材插畫為基礎(chǔ)。教材插畫導(dǎo)向偏離，長此以往，學(xué)生自小就會被迫灌輸“媚外”思想，他們接受的將不是民族文化熏陶，而是外來文化入侵。青少年無法建立民族認(rèn)同感，何談文化自信。教材出問題，就是在毒害青少年，就是在摧毀民族未來，就是在動搖國之根本。

當(dāng)下國際局勢風(fēng)云多變，特別是以美國為首的西方敵對勢力總是不斷利用各種渠道對我們進(jìn)行文化入侵，控制我們的意識形態(tài)，尤其毒害我們的青少年，妄圖毀我長城！這是我們決不允許的，樹立文化自信、傳承紅色基因刻不容緩，是我們這代人義不容辭的使命和責(zé)任。

用雷鋒精神創(chuàng)新德育模式，抓好青少年學(xué)雷鋒鑄魂工程

在物質(zhì)生活極大豐富的今天，勤儉節(jié)約的德育教育似乎很容易被青少年忽略掉。但回想往昔，雷鋒叔叔還親自教育過我們，一絲一縷物力維艱，簞食瓢飲得來不易。那時候我們經(jīng)常中午放學(xué)就往部隊(duì)跑，找雷鋒叔叔。有一次他檢查我們的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)我們作業(yè)本有不少是半截的，他舒展的眉頭又緊皺起來了，他嚴(yán)肅批評了我們，怎么你們讀書還吃書嗎？當(dāng)時我們都不好意思地低下了頭不說話了，見狀雷鋒叔叔讓我們見識了他的寶貝箱子，在打開箱蓋的一瞬間，我們都站起來爭著往里看，箱子里裝的全是舊東西，什么牙膏皮啊，舊釘子啊，當(dāng)時雷鋒叔叔從里面拿出一顆螺絲釘耐心地對我們說：同學(xué)們啊，這顆螺絲釘雖小卻也來之不易，它要花費(fèi)工人叔叔多少辛勤汗水，才能把好大一塊鐵制成一顆顆螺絲釘。同樣，我們學(xué)習(xí)用的每張紙也是工人叔叔辛勤勞動換來的呀！我們不但要懂得愛惜勞動人民的果實(shí)，還要記住我們國家還是一窮二白的，要建設(shè)富強(qiáng)國家就要靠我們每個人養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，從一點(diǎn)一滴做起就是我們對國家的貢獻(xiàn)。

當(dāng)時我們很受教育，懂得了節(jié)約的道理，特別是后來我們親眼看到雷鋒叔叔自己補(bǔ)襪子，更讓我們感動。雷鋒叔叔幫助我們做成了節(jié)約箱、針線包和儲蓄箱，從此大家自覺從節(jié)約一張紙、一滴水、一分錢做起，勤儉節(jié)約的習(xí)慣蔚然成風(fēng)。

除了勤儉節(jié)約，集體主義精神在強(qiáng)調(diào)個性化的新時代，似乎也很容易被青少年遺忘。有些青少年習(xí)慣于以自我為中心，僅以自身需求為圓心，以自身感受為行動半徑，較少為他人設(shè)身處地地考慮，共情能力不足。他們高度強(qiáng)調(diào)個性化，時刻以“我”為第一要義，忘記了“我們”才是與他人和諧相融的基礎(chǔ)。如果沒有滿足“我想、我要”，有些青少年就會產(chǎn)生不滿甚至抱怨，缺乏集體觀念。但是想想雷鋒叔叔當(dāng)年，時刻以集體利益為重，部隊(duì)需要什么，他就去做什么，國家需要他付出什么，他就毫不猶豫地奉獻(xiàn)什么。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的新時代，雷鋒精神正是“我為人人、人人為我”的新型體現(xiàn)，青少年更應(yīng)該學(xué)會從集體利益考慮，自小培養(yǎng)大局意識，為將來建設(shè)社會主義事業(yè)打好思想堡壘。

雷鋒還通過送給我們班毛主席著作單行本《紀(jì)念白求恩》《愚公移山》《為人民服務(wù)》，告訴我們要從小學(xué)習(xí)毛主席著作，學(xué)習(xí)才有動力，前行才有方向，才能做一個永遠(yuǎn)有益于人民的人。我覺得今天引導(dǎo)廣大青少年學(xué)雷鋒、學(xué)毛著對其樹立正確人生觀，價值觀仍然很重要。

另外，我們還可以組織紅領(lǐng)巾志愿者小分隊(duì)開展學(xué)雷鋒活動，比如為集體做點(diǎn)什么，為周圍有困難的同學(xué)做點(diǎn)什么，通過這類有意義的活動，讓孩子們體會到幫助他人的快樂，從中獲得幸福感，從而自覺養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。還可以通過特殊的節(jié)日，比如母親節(jié)、父親節(jié)，開展“我想對您說”征文或繪畫形式，培養(yǎng)孩子們的愛心和感恩之心。還可以開展一些有意義的義務(wù)勞動和社會服務(wù)活動，培養(yǎng)孩子動手能力和勞動觀念。這些都是從點(diǎn)滴小事幫助孩子養(yǎng)成良好素質(zhì)。還可以利用早晨或放學(xué)前十分鐘的時間，定期組織學(xué)生了解一些新聞時事，比如讓孩子了解中國高新技術(shù)科技的快速發(fā)展、民族企業(yè)的自強(qiáng)不息、抗擊疫情中的感人故事等信息，培養(yǎng)孩子們的民族自豪感。

家校教育聯(lián)動育人，推進(jìn)青少年學(xué)雷鋒鑄魂工程

家校教育聯(lián)動，不僅僅是共同培養(yǎng)孩子，還是帶動良好家風(fēng)的形成，由點(diǎn)及面地讓學(xué)雷鋒的風(fēng)氣輻射整個社會。家長既是青少年教育的實(shí)施者、監(jiān)管者，還承擔(dān)著模范引領(lǐng)的作用，所以學(xué)習(xí)雷鋒精神需要全家共同參與，身體力行地付諸實(shí)踐，逐漸將雷鋒精神融入家風(fēng)建設(shè)，融進(jìn)家庭發(fā)展。當(dāng)千萬家庭投身學(xué)習(xí)雷鋒精神、建設(shè)祖國事業(yè)的洪流中，我們的祖國必將欣欣向榮、蓬勃向上。

為提高廣大家長的文明意識，學(xué)校可以在宣傳形式上創(chuàng)特色，通過召開家長會、發(fā)放告家長書，給家長一封信，家校班級微信群，QQ群等小提醒，向?qū)W生家長宣傳文明禮儀知識；簽訂文明禮儀承諾書；通過開展文明禮儀網(wǎng)上簽名、網(wǎng)上知識問答、問卷調(diào)查等活動，增強(qiáng)學(xué)生及家長文明禮儀知識普及程度，理論上建好“學(xué)雷鋒講文明”的基地。

家風(fēng)的“家”，是家庭的“家”，也是國家的“家”。每一個人的成長成才，每一個家庭的蒸蒸日上，必將使得我們的國家欣欣向榮，民族的未來更加光明。不忘“家國”來時路，永葆初心不迷失。學(xué)習(xí)雷鋒精神，以小家為基點(diǎn)，將雷鋒精神的烙印深深鐫刻在青少年的心中；以大家為追求，撬動社會力量，建設(shè)壯麗未來。

（責(zé)任編輯：仇學(xué)平）