舒沁

活動(dòng)目標(biāo)

1. 結(jié)合繪本圖片，通過(guò)討論和交流，對(duì)帽子的形態(tài)、功能等進(jìn)行創(chuàng)意聯(lián)想。

2. 嘗試為自己設(shè)計(jì)特別的帽子，喜歡繪畫(huà)并樂(lè)意向他人介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《世界第一的帽子》PPT。

2. A3牛皮紙、小朋友半身照、記號(hào)筆、水彩筆、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、經(jīng)驗(yàn)喚醒

喚醒幼兒對(duì)帽子的已有經(jīng)驗(yàn)。

師：小朋友們，請(qǐng)問(wèn)你有帽子嗎？你的帽子長(zhǎng)什么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)明帽子外形與功能的聯(lián)系）

小結(jié)：有些帽子有很大的帽檐能擋太陽(yáng)；有些帽子高高的很好看；還有些帽子是尖尖的、毛茸茸的……世界上有很多長(zhǎng)得不一樣、功能不一樣的帽子。

二、通道建構(gòu)

1. 教師出示繪本，導(dǎo)入故事。

師：在帽子王國(guó)中，每個(gè)人都有一頂特別的帽子。瞧！他們要去比賽了。今天，要選出世界第一的帽子，你們覺(jué)得什么樣的帽子才能成為世界第一呢？（漂亮的、高的……）

（1）教師依次播放帽子圖片，請(qǐng)幼兒講述。

（播放“女士戴高帽”圖片）師：你覺(jué)得哪個(gè)帽子可以成為世界第一？為什么？師：為什么這個(gè)帽子能成為世界第一？（因?yàn)樗芨撸几叩教焐先チ恕?/p>

（播放“小孩戴長(zhǎng)帽”圖片）師：這么長(zhǎng)的帽子可以拿來(lái)做什么？（可以拿來(lái)掛衣服、當(dāng)消防員的水槍……）你還有什么辦法可以做出更長(zhǎng)的帽子嗎？（可以繞來(lái)繞去……）

（播放“鹿角帽”圖片）師：這個(gè)帽子在形狀上有什么特別的地方？你覺(jué)得它可以被拿來(lái)做什么？（它的形狀很特別，像鹿角，可以拿來(lái)放更多的帽子……）師：你還能想出其他形狀更特別的帽子嗎？（樂(lè)高帽、疊疊帽……）

（播放“男人的熱氣球帽”圖片）師：熱氣球有多大？還有比這更大的帽子嗎？（地球帽……）

（播放“花帽子”圖片）師：帽子上還可以放上什么讓它變得更漂亮呢？（放更多的花，涂上彩虹的顏色……）

2. 出示更多帽子圖片，拓展幼兒想法。

師：越來(lái)越多的人聚集起來(lái)了，他們也要來(lái)參加“世界第一帽子大會(huì)”。這么多帽子中，你覺(jué)得哪頂帽子是世界第一？為什么？（引導(dǎo)幼兒闡釋具體的理由）

小結(jié)：世界第一的帽子必須是很不一樣，很特別的。

三、多元表達(dá)

1. 教師提問(wèn)，幼兒明確設(shè)計(jì)目標(biāo)。

師：如果請(qǐng)你們來(lái)參加“世界第一帽子大會(huì)”，你想設(shè)計(jì)一頂怎樣的帽子？你有什么理由稱它為世界第一？（引導(dǎo)幼兒闡明自己帽子的特別之處）

小結(jié)：我們?cè)O(shè)計(jì)的帽子可以在形狀上跟別人的不一樣，也可以是能被拿來(lái)做很多有趣的事情。只要跟別人不一樣，就有可能成為世界第一。

2. 幼兒自由創(chuàng)作。

四、作品評(píng)價(jià)

1. 幼兒自主分享、交流。

已完成作品的幼兒可與其他幼兒、教師進(jìn)行分享交流。

2. 集體評(píng)價(jià)。

師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)看你的帽子為什么能成為“世界第一”，其他小朋友，你們喜歡他的帽子嗎？為什么？