段玉燕

寫作最忌過于直白，不能給人留下一點想象的空間，就像水墨畫一樣，一定要留下一些空白，讓人浮想聯(lián)翩才能給人藝術(shù)的審美感受。具有獨特藝術(shù)效果的留白文字或者符號，往往可以讓人產(chǎn)生無限遐想，獲得獨特的審美體驗。所以，在記敘文寫作中，可以積極地使用留白手法，讓自己的文章更具有藝術(shù)魅力。

一、省略瑣碎的細(xì)節(jié)，重點突出

事物往往是復(fù)雜的，如果在寫作時，面面俱到，就會胡子眉毛一把抓，使文章雜亂，不能突出重點。留白手法就可以凸顯重點內(nèi)容，使文章框架清晰，讓讀者一看就知道故事的主線，從而結(jié)合自身的社會閱歷或者經(jīng)驗，去想象省略掉的內(nèi)容，產(chǎn)生不同的的閱讀快感。

如沈從文先生的《邊城》中對翠翠的爺爺生存環(huán)境的描寫：“這官路將近湘西邊境，到了一個地方名為‘茶峒的小山城時，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨的人家。這人家只一個老人，一個女孩子，一只黃狗?！泵鑼懯趾啙崳嗵幨褂昧藬?shù)字“一”，就如同繪畫一般，每個“一”字就相當(dāng)于簡單地描上一筆，就好似勾勒出一幅簡單的山水畫，讓讀者看到爺爺所生活的地方是怎樣的，引發(fā)讀者想象：能在這樣的環(huán)境中一直生活的老人，一定是個思想單純、性格質(zhì)樸的人。這就是留白的藝術(shù)效果。

留白還能夠使表達(dá)儉省，不給人拖泥帶水的感覺，讓人感覺到文字的輕盈。同時留白使文章重點突出，所以并不會影響文章主旨的表達(dá)，反而會產(chǎn)生空靈的藝術(shù)表達(dá)效果，使文章的主旨得到凸顯。

當(dāng)然，留白只是寫作手法之一，與之相對的還有“繁復(fù)”的寫作手法，如《水滸傳》中林沖在風(fēng)雪山神廟中的描寫，一開始繁復(fù)地寫大雪，營造緊張的氣氛，讓人有些喘不上氣的感覺?？梢姟傲舭住迸c“繁復(fù)”要根據(jù)表達(dá)的需要進(jìn)行選擇，否則會弄巧成拙?？傊臒o定法，不同風(fēng)格、不同手法有不同的妙處。

二、豐富塑造人物的手法，凸顯人物性格

在記敘文中，如果人物的性格不典型，人物形象就會大眾化，故事情節(jié)就會扁平化，文章就會枯燥乏味，不能激起讀者的閱讀興趣。

例如柳宗元的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”詩歌雖然短小，卻用簡單的筆墨勾勒出了一幅獨特的畫面：漫天飛雪，千山被白雪所覆蓋，沒有人的蹤跡，就在此時，突然看到了一個點，拉近鏡頭，原來是一個漁翁，他披著斗笠，獨自在江中垂釣。情節(jié)看似簡單，卻因為留白的藝術(shù)手法，使白皚皚的冰雪與漁翁相互映襯，對比鮮明，讓詩中人物不畏江雪的孤傲精神得以凸顯。這種手法要比直接抒發(fā)情感，或者直接描述漁翁的性格更為生動委婉，更具藝術(shù)魅力。

有效的留白，可以更好地凸顯人物的性格，讓讀者通過點的描寫實現(xiàn)面的認(rèn)識。也就是說盡管留白會顯得筆墨較少，卻可以讓人展開想象，拓展文章的意境，突出人物的性格。例如魯迅先生的《祝?！分忻鑼懥唆斔睦蠣敿业臅浚骸皹O分明的顯出壁上掛著的朱拓的大‘壽字，陳摶老祖寫的……我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》?！?/p>

魯四老爺具體是什么樣的人，同學(xué)們往往只是通過他對祥林嫂的表現(xiàn)來判定的，但是總感覺無法準(zhǔn)確拿捏，但是如果理解了這段描寫，就會感到豁然開朗。這段描寫的是魯四老爺書房中掛的是陳摶老祖寫的“壽”字，課文注釋中說，陳摶老祖在清朝時就已經(jīng)受到了經(jīng)學(xué)家的批判，而魯四老爺家里還掛著他撰寫的“壽”字，足以說明魯四老爺思想的陳舊，也就為后文他在辛亥革命之后依然還在罵康有為等人的行為做了鋪墊，說明魯四老爺完全是一個封建禮教的衛(wèi)道士，那么他對祥林嫂的厭惡與批判就可以理解了。

三、營造陌生化效果，文本表現(xiàn)多樣化

文學(xué)作品的表達(dá)如果有一定的陌生化效果，便能更好地激起讀者的閱讀興趣，寫記敘文也是這樣，陌生化表達(dá)，能使作文擁有不一樣的藝術(shù)表現(xiàn)力。所謂文似看山不喜平，使用留白手法，可以很好地實現(xiàn)陌生化表達(dá)的藝術(shù)效果。

留白之所以能產(chǎn)生陌生化的表達(dá)效果，是因為其讓人體會到的對事物的認(rèn)識與人們對事物的一般認(rèn)知有一定的差別，而正是這種差別，讓人有了不一樣的感受。

例如馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中寫到的：“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯?！逼渲小皵嗄c人在天涯”，就是一種留白的陌生化表達(dá)，給人以不一樣的感受和體驗。就是不說斷腸人是怎樣“斷腸”的，只是呈現(xiàn)一種人物的身份，讓人自己去感受人物在天涯漂泊流浪，忍受著離別的痛苦的情形，使人產(chǎn)生一種別樣的人生體驗。所以，正是這種留白的陌生化表達(dá)效果，讓人對漂泊在外的人有了更加深刻的認(rèn)識，與之產(chǎn)生共鳴。

留白就是留出空白，讓人聯(lián)想和想象，以給人一種感覺、感受上的獨一性和特殊性，從而激發(fā)人內(nèi)心的好奇心。如《邊城》的結(jié)尾：“這個人也許永遠(yuǎn)不會回來了，也許明天回來！”這樣的結(jié)尾與人們對文學(xué)作品的認(rèn)知也是有不同的，這里面的“明天”就是留白，因為前文還存在一個“也許”，讓語言變得模糊，給人一種無法準(zhǔn)確言說的限制，增加了聯(lián)想、想象的空間，豐富了文章的內(nèi)涵。

總之，同學(xué)們在寫記敘文的過程中要多采用留白的藝術(shù)手法，以更好地集中筆墨敘寫重點內(nèi)容，增加文章聯(lián)想、想象的空間，拓展文章的意境，豐富文章內(nèi)涵。