敬 健

進(jìn)入新時(shí)代，黨中央、中央軍委把人才強(qiáng)軍作為建設(shè)世界一流軍隊(duì)的重中之重，對(duì)人才事業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略布局、頂層設(shè)計(jì)與制度開新，頒布實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代軍隊(duì)人才工作的決定》等系列規(guī)章，緊扣軍事人員現(xiàn)代化、謀劃“四類人才”培養(yǎng)新路徑，對(duì)實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。要為強(qiáng)軍興軍源源不斷地輸送過硬人才，首先必須打破思想藩籬，樹立科學(xué)、前瞻、合理、實(shí)用的思維理念。

一、立起千秋基業(yè)、人才為本的理念

黨的十九屆六中全會(huì)《決議》指出：黨和人民事業(yè)發(fā)展需要一代代中國共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗，必須抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)。這是深刻總結(jié)我們黨百年奮斗經(jīng)驗(yàn)得出的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在歷史和全局高度提出的重大戰(zhàn)略任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、長治久安的必然要求。國以才興，軍以才強(qiáng)；強(qiáng)軍之道，要在得人。在人類軍事史上，一支真正強(qiáng)大的軍隊(duì)，不論在硝煙四起的戰(zhàn)爭年代，還是在轉(zhuǎn)型重塑的關(guān)鍵時(shí)期，總是把人才作為軍隊(duì)最重要的競爭力來保護(hù)和發(fā)展?；趯?duì)歷史和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)的深刻把握，習(xí)主席指出：“我們搞現(xiàn)代化建設(shè)、抓軍事斗爭準(zhǔn)備，固然有經(jīng)費(fèi)和裝備上的問題，但最核心的問題是人才。”

一些領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)還不同程度存在短期功利思想，未能充分認(rèn)識(shí)人才地位作用。為此，必須摒棄傳統(tǒng)思維的局限，對(duì)人才事業(yè)高端擺位、高度重視、高效謀劃。把人才事業(yè)作為戰(zhàn)略工程來珍視。要強(qiáng)化憂患意識(shí)，按照能打仗、打勝仗的要求，把軍事人才戰(zhàn)略與軍隊(duì)各項(xiàng)發(fā)展同步思考、同步謀劃、同步實(shí)施，切實(shí)在軍事人才培養(yǎng)上投入更大精力、集中更多資源，努力推動(dòng)人才隊(duì)伍建設(shè)有一個(gè)大的躍升。把人才事業(yè)作為系統(tǒng)工程來推動(dòng)。人才工作涉及數(shù)量質(zhì)量、結(jié)構(gòu)布局、抓建模式、評(píng)價(jià)使用、培養(yǎng)激勵(lì)等諸多方面，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出問題都會(huì)引發(fā)不良反應(yīng)。因此，要加強(qiáng)調(diào)控與管理，在組織機(jī)構(gòu)中進(jìn)一步細(xì)化人才建設(shè)職能，明確各級(jí)各部門的人才工作職責(zé)，確保按照作戰(zhàn)需求配齊配強(qiáng)各類人才。把人才事業(yè)作為人文工程來關(guān)愛。為有效保留和使用人才，需要將人文關(guān)懷注入人才工作，時(shí)刻關(guān)照軍事人才的個(gè)性特點(diǎn)和職業(yè)發(fā)展，幫助他們分析發(fā)展機(jī)會(huì)、確定發(fā)展目標(biāo)、制訂發(fā)展規(guī)劃，確保軍事人才在組織中找到自己的位置，使軍事組織的目標(biāo)、需要與個(gè)人的目標(biāo)、需要有機(jī)結(jié)合，達(dá)到雙贏局面。

二、立起科技賦能、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的理念

習(xí)主席指出：“緊盯科技之變、戰(zhàn)爭之變、對(duì)手之變，大力推進(jìn)戰(zhàn)訓(xùn)耦合，大力推進(jìn)體系練兵，大力推進(jìn)科技練兵，全面推進(jìn)軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)型升級(jí)，練就能戰(zhàn)善戰(zhàn)的精兵勁旅?！睆膽?zhàn)爭形態(tài)演進(jìn)歷史看，科技發(fā)展?fàn)恳淦餮b備發(fā)展，武器裝備發(fā)展則催生新的戰(zhàn)爭形態(tài)。當(dāng)一種或幾種新的主戰(zhàn)武器裝備投入戰(zhàn)場后，戰(zhàn)爭形態(tài)、作戰(zhàn)方式和戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法等就會(huì)隨之發(fā)生一系列變化。進(jìn)入21 世紀(jì)以來，以人工智能、大數(shù)據(jù)、腦科學(xué)等為代表的一大批高新技術(shù)，對(duì)軍事領(lǐng)域變革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在這種發(fā)展態(tài)勢下，誰能緊盯戰(zhàn)爭之變，誰就能認(rèn)識(shí)和把握未來戰(zhàn)爭的特點(diǎn)規(guī)律，取得未來戰(zhàn)爭的主動(dòng)權(quán)。

部分官兵對(duì)科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展漠不關(guān)心、冷眼旁觀，對(duì)科技之變、戰(zhàn)爭之變反應(yīng)遲鈍。要高度重視戰(zhàn)略前沿技術(shù)發(fā)展，通過自主創(chuàng)新掌握主動(dòng)，見之于未萌、識(shí)之于未發(fā)，下好先手棋、打好主動(dòng)仗。提高軍事人才的科技認(rèn)知力?？萍颊J(rèn)知力要求軍事人才對(duì)科技的功能、與戰(zhàn)爭的關(guān)系、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展動(dòng)力、發(fā)展方向等具有深刻把握能力。要時(shí)刻緊盯前瞻性、顛覆性技術(shù)對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響，掌握先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和運(yùn)用場域。提高軍事人才的科技創(chuàng)新力?？萍紕?chuàng)新力要求軍事人才不斷解放思想、更新觀念，樹立強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，能夠以敏銳的觀察力、豐富的想象力、持久的注意力保持對(duì)科技領(lǐng)域的持續(xù)探索和求新求變，敢于改造、變革、超越已有的科技。提高軍事人才的科技運(yùn)用力?？萍歼\(yùn)用力要求軍事人才具有將科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技術(shù)和技能的能力，熟練運(yùn)用各種現(xiàn)代化智能化器械、裝備、武器。只有積極調(diào)動(dòng)官兵瞄準(zhǔn)科技前沿、緊盯作戰(zhàn)樣式、立足軍事實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造，才能不斷提高其勝任力和戰(zhàn)斗力。

三、立起信任寬容、善待人才的理念

生態(tài)學(xué)研究表明，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生物種群的種類越多樣、層次越明顯、系統(tǒng)越復(fù)雜，就越有生命力；反之，單一種群就容易衰亡。生物群落的異質(zhì)互補(bǔ)的優(yōu)化效應(yīng)，對(duì)于人才生態(tài)圈建設(shè)也有啟發(fā)。實(shí)踐證明，要組建優(yōu)化的人才群體，就要遵循異質(zhì)互補(bǔ)的原則。因?yàn)椴煌瑢I(yè)、不同智能類型的人才組合在一起，可起到專業(yè)互用、能力互換、技能互補(bǔ)的作用。不僅如此，不同氣質(zhì)類型的人才組合在一起，可以相互包容、協(xié)調(diào)互補(bǔ)。習(xí)主席指出：“要實(shí)行更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，以識(shí)才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識(shí)、容才的雅量、聚才的良方，擴(kuò)大用人視野，延攬各方面優(yōu)秀人才為我軍建設(shè)發(fā)展服務(wù)?！?/p>

部分領(lǐng)導(dǎo)存在帶著懷疑挑剔眼光看待人才的偏見。為此，必須建立一種上級(jí)下級(jí)彼此包容、戰(zhàn)友之間相互信任、危急時(shí)刻鼎力支持的環(huán)境氛圍，這樣才能有利于各種軍事人才各司其職、各負(fù)其責(zé)，展現(xiàn)才干、矢志強(qiáng)軍。善于發(fā)揮人才的長處。堅(jiān)持把信任作為最大的激勵(lì)，調(diào)動(dòng)人才充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，大展才華、大顯身手，才能激發(fā)并實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。學(xué)會(huì)包容人才的短處。堅(jiān)持把包容作為最好的尊重，包容能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的力量。對(duì)于軍事人才應(yīng)秉持使用與培養(yǎng)同步，在用的同時(shí)去幫，讓人才在軍事實(shí)踐中歷練成長。積極回應(yīng)人才的付出。堅(jiān)持把用心作為最誠摯的關(guān)愛，對(duì)人才的奉獻(xiàn)看在眼里、記在心中，幫助其規(guī)劃成長發(fā)展路徑，主動(dòng)化解矛盾困難，做好暖心服務(wù)工作。只有做到最大限度積極接納人才，才能激發(fā)其持續(xù)奮斗的熱情。

四、立起為人才服務(wù)、為人才松綁的理念

習(xí)主席指出：“要健全工作機(jī)制，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，搭建創(chuàng)新平臺(tái)，善于發(fā)現(xiàn)人才、團(tuán)結(jié)人才、使用人才?！鳖I(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力包括法定職權(quán)和個(gè)人影響力。領(lǐng)導(dǎo)者的法定職權(quán)是領(lǐng)導(dǎo)崗位、職務(wù)自身具有的，是組織根據(jù)個(gè)人對(duì)事業(yè)的忠誠、完成某種工作所具有的能力和素養(yǎng)而授予的。獲得一定職權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)者，就必然需要正確地運(yùn)用職權(quán)為社會(huì)、為人民服務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人影響力是領(lǐng)導(dǎo)者靠自身的品德、能力、知識(shí)、情感等素質(zhì)對(duì)群眾形成的影響力，這種影響力越大，就越能更好地為社會(huì)、為人民服務(wù)。任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，不論是行使職權(quán)還是發(fā)揮個(gè)人影響力，都必須始終以為社會(huì)、為人民服務(wù)為準(zhǔn)則，把權(quán)力當(dāng)作為社會(huì)、為人民服務(wù)的工具。愿不愿服務(wù)、會(huì)不會(huì)服務(wù)，既反映領(lǐng)導(dǎo)干部的宗旨意識(shí)與能力素質(zhì)，更影響人才聰明才智的發(fā)揮與干事創(chuàng)業(yè)的熱情。

部分領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)只想著把人才管住，管理方式行政化，欠缺柔性與靈活。為此，必須注重從管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變，把更多的精力放在做好人才服務(wù)上來。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)要給人才“端盤子”。當(dāng)年陳賡大將在領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)辦哈爾濱軍事工程學(xué)院時(shí)，一切以人才為中心，全力以赴地為人才做好服務(wù)，為他們提供創(chuàng)新創(chuàng)造、成長成才的良好環(huán)境，為我們樹立了榜樣。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)要給人才“搭臺(tái)子”。努力給軍事人才搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)，通過有效創(chuàng)設(shè)各種條件，讓人才砥礪提升“練兵所急、勝戰(zhàn)所倚、打仗所需”的素質(zhì)本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)能力與崗位匹配的最優(yōu)化。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和機(jī)關(guān)要給人才“擔(dān)擔(dān)子”。鼓勵(lì)軍事人才勇挑重?fù)?dān)、沖鋒向前，營造鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的氛圍，為軍事人才分擔(dān)壓力、主動(dòng)減負(fù)，讓其全心聚力謀事、心無旁騖強(qiáng)軍。只有真正增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、保障能力，才能激發(fā)軍事人才的動(dòng)力，進(jìn)而提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

五、立起人才是第一資源、人力資本增值的理念

人才資源指的是能作為生產(chǎn)性要素投入社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的人才的創(chuàng)造性勞動(dòng)力。恩格斯曾說：“勞動(dòng)力這個(gè)商品具有獨(dú)特的特性：它是一種創(chuàng)造價(jià)值的力量，是一種產(chǎn)生價(jià)值的源泉，并且在適當(dāng)使用的時(shí)候是一種能產(chǎn)生比自己自身的價(jià)值更多價(jià)值的源泉。”人特別是具備一定能力素質(zhì)的人，是創(chuàng)新軍事理論、掌握軍事技能、推動(dòng)軍事實(shí)踐發(fā)展的主體性關(guān)鍵因素，是戰(zhàn)爭中武器裝備的使用者、作戰(zhàn)方法的創(chuàng)造者、軍事行動(dòng)的實(shí)踐者。習(xí)主席指出：“人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動(dòng)的戰(zhàn)略資源，人才資源是第一資源，也是創(chuàng)新活動(dòng)中最為活躍、最為積極的因素?！?/p>

部分單位對(duì)軍事人才浪費(fèi)流失問題漠然視之。軍事人才本領(lǐng)要求高、成才周期長，培養(yǎng)更是難度高、挑戰(zhàn)大，人才資源的投入與產(chǎn)出需要一個(gè)鍥而不舍、久久為功的過程。為此，必須遵循軍事人才培養(yǎng)規(guī)律，構(gòu)建完善軍隊(duì)院校教育、部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐、軍事職業(yè)教育三位一體的新型軍事人才培養(yǎng)體系，做到各取所長、功能互補(bǔ)、有機(jī)銜接。充分發(fā)揮軍隊(duì)院校教育的強(qiáng)基固本作用。軍隊(duì)院校教育作為新型軍事人才培養(yǎng)的主渠道，必須堅(jiān)持面向戰(zhàn)場、面向部隊(duì)，圍繞實(shí)戰(zhàn)搞教學(xué)、著眼打贏育人才，使培養(yǎng)的學(xué)員符合部隊(duì)建設(shè)和未來戰(zhàn)爭的需要。充分發(fā)揮部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐的才能提升作用。部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐是新型軍事人才成長的重要平臺(tái)，必須強(qiáng)化部隊(duì)指揮員的“校長意識(shí)”，推動(dòng)人才培養(yǎng)融入軍事訓(xùn)練體系，拓寬部隊(duì)訓(xùn)練實(shí)踐育人途徑，突出崗位任職能力培養(yǎng)。充分發(fā)揮軍事職業(yè)教育的延伸拓展作用。軍事職業(yè)教育是新型軍事人才發(fā)展的大課堂，必須把握軍事職業(yè)教育全員教育、全時(shí)教育、動(dòng)態(tài)開放和網(wǎng)絡(luò)虛擬、自主選擇等特征，有計(jì)劃地開展全員學(xué)習(xí)、開放學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高軍事人才職業(yè)特質(zhì)、專業(yè)品質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)。

六、立起開放融合、集智育才的理念

軍民融合發(fā)展是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)相互促進(jìn)的有效途徑，是當(dāng)今世界強(qiáng)國軍隊(duì)的基本發(fā)展路徑。在軍民融合發(fā)展體系中，人才的融合處在基礎(chǔ)性、決定性的地位。只有人才在軍地兩大體系之間交流共享，才會(huì)帶動(dòng)新思想、新創(chuàng)意和其他要素資源的擴(kuò)散滲透。推動(dòng)人力資源開發(fā)利用的軍民融合，才能打開封閉的軍事人才金字塔結(jié)構(gòu)，使之能夠開放地吸取“宇宙”能量，形成與全社會(huì)優(yōu)質(zhì)教育和人才資源的深度交流與優(yōu)勢互補(bǔ)，推動(dòng)我軍人才隊(duì)伍建設(shè)整體水平的提升。

必須打破自我封閉循環(huán)的怪圈，積極構(gòu)建以聯(lián)合作戰(zhàn)院校為核心、以兵種專業(yè)院校為基礎(chǔ)、以軍民融合培養(yǎng)為補(bǔ)充的院校格局，形成中國特色的軍民融合人才培養(yǎng)體系。強(qiáng)化質(zhì)量至上意識(shí)。堅(jiān)持走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，突出軍隊(duì)需求牽引，聚焦緊缺專業(yè)、重點(diǎn)高校、優(yōu)勢學(xué)科，進(jìn)一步提高依托國民教育培養(yǎng)軍事人才的質(zhì)量效益。拓展培養(yǎng)對(duì)象范圍。培養(yǎng)對(duì)象由生長軍官學(xué)員為主拓展到包括生長軍官學(xué)員、現(xiàn)職軍官學(xué)員等在內(nèi)的各類對(duì)象培養(yǎng)，培養(yǎng)類別由培養(yǎng)軍官為主拓展到培養(yǎng)軍官、軍士和文職人員等各類人才，培養(yǎng)層次由以本科教育為主拓展到包括大專、本科、碩士和博士等各學(xué)歷層次，培養(yǎng)基地由普通高校拓展到包括普通高校、普通中學(xué)、科研院所等各類單位。加大人才引進(jìn)力度。根據(jù)需求重點(diǎn)引進(jìn)部隊(duì)沒有培養(yǎng)來源以及作戰(zhàn)急需的專業(yè)人才，以更加廣泛地利用國家教育資源，吸引更多地方優(yōu)秀人才進(jìn)入軍隊(duì)矢志奮斗、建功立業(yè)。只有精準(zhǔn)運(yùn)用地方優(yōu)質(zhì)教育資源，才能為部隊(duì)培養(yǎng)輸送更多高質(zhì)量軍事人才。