郭莉 唐思逸

當(dāng)大家用電腦玩游戲時，聽到風(fēng)扇轉(zhuǎn)動，便知道CPU正在高速運行;當(dāng)大家用手機(jī)聊天時，也許會思考為什么信號可以傳輸如此之遠(yuǎn)，能夠保障大家的日常通訊;當(dāng)大家用投影儀上課時，也許會好奇為什么那個小小的箱子可以投出如此大而清晰的畫面……在日常生活中，大家都會在無意中和電子科學(xué)與技術(shù)這個專業(yè)產(chǎn)生交集。

初看這個專業(yè)的名稱，大家可能會覺得每個字都很熟悉，心想應(yīng)該是與電子設(shè)備緊密相關(guān)的專業(yè)?？杉?xì)細(xì)思考，很多人卻又會發(fā)懵：這個專業(yè)涉及的領(lǐng)域這么廣，那具體是學(xué)習(xí)什么、研究什么的呢？這個專業(yè)的學(xué)生將來會從事什么樣的工作？為什么明明我們處處可以接觸到這個專業(yè)，卻說它離我們的生活很遠(yuǎn)？

如果你對這些問題有興趣的話，就請跟我們一起來好好看看這個專業(yè)吧。在這之前，我們還要告訴你，電子科技大學(xué)的電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是國家級特色專業(yè)，在2013年和2017年連續(xù)兩屆全國一級學(xué)科評估中，學(xué)科排名為第一（A+），處于國內(nèi)領(lǐng)先地位。

大一大二，理論基礎(chǔ)要打好

進(jìn)入大學(xué)的第一年，我們學(xué)院并不會劃分具體的專業(yè)方向，而是按照工科試驗班（電子工程類）的模式對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。我們和其他專業(yè)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)了大學(xué)英語、思想政治、體育等通識類課程，也學(xué)習(xí)了微積分、線性代數(shù)、大學(xué)物理等理工科的基礎(chǔ)類課程。

我們在學(xué)習(xí)的過程中需要理解、推導(dǎo)各種公式，進(jìn)行復(fù)雜的演算，這些重要而寶貴的知識為我們后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)，讓我們在面對各類復(fù)雜的計算時都能做到從容不迫，能夠跟著書本的講解推算，直至獨自計算出正確、合理的結(jié)果。

經(jīng)過大學(xué)一年的洗禮，我們對專業(yè)的理解進(jìn)一步加深。在第一學(xué)年的期末，我們會選擇適合自己的專業(yè)方向，為完成后續(xù)三年的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。毫無疑問，我當(dāng)然選擇了最喜歡的電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)啦！

順利進(jìn)入大學(xué)二年級后，我們需要陸續(xù)學(xué)習(xí)各種專業(yè)基礎(chǔ)知識。例如學(xué)習(xí)信號與系統(tǒng)，用拉普拉斯變換、Z變換來對信號、系統(tǒng)進(jìn)行計算和分析;學(xué)習(xí)電磁場與波，尋找我們身邊無處不在的電磁信號;學(xué)習(xí)量子力學(xué)，掌握算符理論、微擾理論等，為日后更深層次的材料解析、器件分析等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

這一年的我們漸漸褪去了青澀，適應(yīng)了大學(xué)生活的節(jié)奏，各種專業(yè)基礎(chǔ)課程為我們打開了電子科學(xué)與技術(shù)的大門，原本有些遙遠(yuǎn)的夢想似乎離我們更加近了。

大三大四，實踐探索獲新知

轉(zhuǎn)眼間就到了大學(xué)三年級，學(xué)校的銀杏伴我們走過了兩個美麗的金秋，而更深層次的專業(yè)課程也在等待著我們。我們要通過對固體電子學(xué)基礎(chǔ)、電子學(xué)常用計算方法的學(xué)習(xí)，掌握電子材料的測試、計算方法，了解它們的電磁學(xué)性能，并針對它們的特性展開研究。這個時候的電子科學(xué)與技術(shù)，似乎遠(yuǎn)離了我們的日常生活。微觀世界中粒子的運動無法直接被肉眼甚至儀器捕捉，我們觸不到、摸不著，只能用數(shù)學(xué)模型去猜測和推算，然后嘗試用電子材料的宏觀性質(zhì)來進(jìn)行驗證。

我們要學(xué)習(xí)微電子工藝和微電子器件，了解半導(dǎo)體集成電路的制造原理、工藝流程，學(xué)習(xí)PN結(jié)、BJT（BipolarJunctionTransistor，雙極性結(jié)型晶體管）和MOS-FET（Metal-Oxide-SemiconductorField-EffectTransistor，金屬-氧化物半導(dǎo)體場效應(yīng)晶體管）等微電子器件的基本結(jié)構(gòu)、工作特性等。我們把微觀粒子和電子器件連接了起來，形成從電子材料到電子器件設(shè)計及應(yīng)用的完整知識體系。這個時候，我們熟悉的電子科學(xué)與技術(shù)又回來啦。從觸摸不到的粒子到各種器件實物，電子科學(xué)與技術(shù)就是這樣“忽遠(yuǎn)忽近”。不過別擔(dān)心，為了讓我們徹底熟悉它、掌握它、研究它，各種專業(yè)實驗走進(jìn)了我們的課堂：材料學(xué)綜合實驗讓我們驗證了材料的各種物理特性，真空電子學(xué)實驗讓我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了電真空器件的構(gòu)成以及焊接、檢測等工藝操作。

這個專業(yè)是如此有特色，理論與實踐相輔相成，讓我們在學(xué)習(xí)的過程中加深了對知識的理解，學(xué)會用更科學(xué)的態(tài)度來觀察世界。大學(xué)的最后一年，我們會選擇自己感興趣的方向，陸續(xù)進(jìn)入到不同的教研室，跟著老師學(xué)習(xí)。這一年的我們，已經(jīng)不再迷惘。我們可以選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)各種富有挑戰(zhàn)性的課程，優(yōu)秀的同學(xué)還能夠提前學(xué)習(xí)研究生階段的課程，跟隨心儀的導(dǎo)師開展前沿研究。

展望未來，美妙的電子世界

由于我們專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分廣泛，將來我們能從事的工作有很多。我們可以進(jìn)入電子信息、航空航天、電信郵政、能源交通、金融證券等行業(yè)的企事業(yè)單位，從事專用集成電路設(shè)計、電子元器件研制、測控儀器軟硬件設(shè)計和電子企業(yè)的生產(chǎn)管理等工作;也可以進(jìn)入科研院所、國防電子企業(yè)等從事研發(fā)、設(shè)計、應(yīng)用及管理工作;還可以進(jìn)入高校，從事科研教學(xué)等工作。當(dāng)然了，你也可以選擇到國內(nèi)外的高校和研究所繼續(xù)深造。我身邊的大部分同學(xué)都選擇了出國讀研，更加深入地探索知識的海洋，相信他們總有一天能夠找到屬于自己的那一顆明珠。

看到這里，相信大家對電子科學(xué)與技術(shù)這個專業(yè)有了些許了解，對“既遠(yuǎn)又近”這個看似矛盾的形容也有了自己的理解。這個專業(yè)的魅力與意義，僅用文字來表達(dá)也許還不夠，希望大家在進(jìn)入大學(xué)之后，能夠用心去學(xué)習(xí)和體會這個專業(yè)。希望在不遠(yuǎn)的將來，我們能用自己學(xué)到的知識和對生活的熱情，為我們的祖國做出貢獻(xiàn)，為全人類創(chuàng)造一個更加便利、美好的電子世界！