陳琳

摘要：目的：分析給予初產(chǎn)婦產(chǎn)前護理教育對分娩認知及分娩方式的影響。方法：本次總共抽取90例產(chǎn)婦展開研究，年限截止為2019.08～2021.04，均為初產(chǎn)婦，對比研究以隨機法展開，分為對比組（45例）與分析組（45例）。分析組實施產(chǎn)前護理教育，對比組實施常規(guī)護理干預。研究結(jié)束后對比2組分娩方式及分娩認知等數(shù)據(jù)，以評定效果。結(jié)果：研究結(jié)束后，對比2組分娩方式及分娩認知等數(shù)據(jù)，分析組優(yōu)于對比組（P<0.05）。結(jié)論：對初產(chǎn)婦實施產(chǎn)前護理教育能有效提高產(chǎn)婦分娩認知，提高自然分娩率，可臨床推廣。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)前護理教育;初產(chǎn)婦;分娩認知;分娩方式

胎兒從母體脫落成為一個獨立個體的過程即是分娩，分娩是一個健康、自然的生理過程，每個產(chǎn)婦在一般情況下都具有自然分娩的能力[1]。但部分產(chǎn)婦受多種因素影響，如高齡產(chǎn)婦、高危產(chǎn)婦等，導致分娩結(jié)局不一。甚至部分初產(chǎn)婦對分娩知識缺乏，分娩前產(chǎn)生恐懼、緊張等不良心理，分娩過程中將會加劇疼痛，影響分娩結(jié)局。為改善產(chǎn)婦分娩結(jié)局，給予初產(chǎn)婦科學的產(chǎn)前護理，提高其認知，科學選擇分娩方式，有利于分娩質(zhì)量提高[2]。本文則研究了產(chǎn)前護理教育對初產(chǎn)婦分娩認知及分娩方式的影響，現(xiàn)將研究情況做以下闡述：

1.資料與方法

1.1資料

本次總共抽取90例產(chǎn)婦展開研究，年限截止為2019.08～2021.04，均為初產(chǎn)婦，對比研究以隨機法展開，分為對比組（45例）與分析組（45例）。研究開展前統(tǒng)計處理2組基本資料，其中所選產(chǎn)婦年齡范圍位于22-36歲之間，2組均值統(tǒng)計結(jié)果分別為（29.2±2.6）歲（分析組）、（29.9±3.1）歲（對比組）。通過對各項數(shù)據(jù)經(jīng)X2、T值檢驗分析，若P>0.05，說明研究可開展。

1.2方法

對比組實施常規(guī)護理干預，主要內(nèi)容是定期產(chǎn)檢、飲食干預、產(chǎn)褥期干預等。分析組實施產(chǎn)前護理教育，具體如下：（1）建立小組：抽調(diào)婦產(chǎn)科經(jīng)驗豐富、資歷較深的護士、婦產(chǎn)醫(yī)師及護工等人員組建護理小組，劃分各成員職責，為產(chǎn)婦解答疑問，提供咨詢等。（2）心理疏導：初產(chǎn)婦由于缺乏分娩知識，對胎兒發(fā)育等問題較為擔心，產(chǎn)婦極易出現(xiàn)焦慮、緊張等情緒;小組成員對產(chǎn)婦情況進行調(diào)查，充分掌握產(chǎn)婦信息，積極與產(chǎn)婦溝通交流，給產(chǎn)婦灌輸分娩是一個自然生理過程，以緩解心理壓力;根據(jù)產(chǎn)婦實際情況，通過個性化針對性措施給予心理疏導，穩(wěn)定情緒，增加信心。（3）知識普及：初產(chǎn)婦需要了解的知識主要是孕期知識、分娩知識及產(chǎn)后修復知識等;護士給初產(chǎn)婦詳細講解胎兒生長發(fā)育知識、營養(yǎng)狀況、分娩技巧及注意事項、產(chǎn)后康復知識等;讓產(chǎn)婦充分了解孕期知識，并指導其進行產(chǎn)前鍛煉，如呼吸訓練、肌肉活動訓練、體操鍛煉等。且根據(jù)產(chǎn)婦實際情況采取各種形式普及健康知識，如播放視頻、宣傳冊發(fā)放等，以提高產(chǎn)婦分娩知識，科學選擇分娩方式。

1.3評價指標

研究結(jié)束后對比2組分娩方式（包括自然分娩、剖宮產(chǎn)。）及分娩認知（包括分娩知識、產(chǎn)時應(yīng)對行為、分娩態(tài)度。）等數(shù)據(jù)，以評定效果。

1.4分析數(shù)據(jù)

研究中各項數(shù)據(jù)以評價指標為準，在SPSS22.0軟件中對結(jié)果數(shù)據(jù)加以處理，以T值、X2檢驗為統(tǒng)計方法，結(jié)果資料分別經(jīng) （均數(shù)加減標準差）和[n（%）]（例、百分率）來表示，分別對應(yīng)計量和計數(shù)值，若P值顯示為<0.05，則差異符合統(tǒng)計意義。

2.結(jié)果

2.1對比分娩方式

研究結(jié)束后，對比2組分自然分娩、剖宮產(chǎn)社會因素等數(shù)據(jù)，分析組優(yōu)于對比組（P<0.05）。如表1示。

2.2對比分娩認知

研究結(jié)束后，對比2組分娩知識、產(chǎn)時應(yīng)對行為、分娩態(tài)度等數(shù)據(jù)，分析組優(yōu)于對比組（P<0.05）。如表2示。

3.討論

初產(chǎn)婦由于分娩知識缺乏，道聽途說等影響，極易產(chǎn)生焦慮、緊張等心理，加之家屬對胎兒較為關(guān)注，增加了產(chǎn)婦的心理壓力。此外，分娩會產(chǎn)生劇烈疼痛，大部分產(chǎn)婦不愿意選擇自然分娩[3]。因此需給予初產(chǎn)婦科學的護理干預，幫助其了解孕期知識，科學選擇適合的分娩方式，有利于緩解其心理壓力，穩(wěn)定情緒，改善心理狀態(tài)。對于初產(chǎn)婦而言，讓產(chǎn)婦了解分娩是健康的自然生理過程，若不了解情況或怕疼痛而選擇剖宮產(chǎn)，剖宮產(chǎn)是一種外科手術(shù)，其會給機體造成嚴重創(chuàng)傷，術(shù)后若護理不當極易出現(xiàn)并發(fā)，影響身體健康;術(shù)后再次妊娠可能會有瘢痕子宮破裂風險，對產(chǎn)婦的健康不利。對初產(chǎn)婦進行健康教育護理，讓產(chǎn)婦了解孕期知識、胎兒發(fā)育知識及分娩知識，更好的認識自然分娩的好處，同時護理人員做好產(chǎn)前護理工作，有利于降低剖宮產(chǎn)率，也有利于提高產(chǎn)婦自然分娩信心[4-5]。本文結(jié)果中，研究結(jié)束后，對比2組分娩方式及分娩認知等數(shù)據(jù)，分析組優(yōu)于對比組（P<0.05）。

綜上，對初產(chǎn)婦實施產(chǎn)前護理教育能有效提高產(chǎn)婦分娩認知，提高自然分娩率，可臨床推廣。

參考文獻：

[1] 王艷珠. 產(chǎn)前護理教育對初產(chǎn)婦分娩認知及分娩方式的影響[J]. 中外女性健康研究，2018（21）：68-69.

[2] 李靜萍. 產(chǎn)前護理教育對初產(chǎn)婦分娩認知及分娩方式的影響[J]. 承德醫(yī)學院學報，2018，35（1）：44-45.

[3] 葉少欣. 產(chǎn)前護理教育對初產(chǎn)婦分娩認知和分娩結(jié)局的影響[J]. 醫(yī)藥前沿，2016，6（20）：199-200.

[4] 王紅麗. 護理教育對初產(chǎn)婦產(chǎn)前分娩認知和產(chǎn)后結(jié)局的影響[J]. 基層醫(yī)學論壇，2014（36）：4902-4904.

[5] 劉艷妮，王娟，郝艷麗. 產(chǎn)前護理教育對初產(chǎn)婦分娩認知及分娩方式的影響[J]. 家有孕寶，2020，2（15）：63.