李征途 梁晨 伍林志

摘 要：石油鉆井企業(yè)因野外施工，且場(chǎng)所不固定、施工環(huán)境惡劣、勞動(dòng)強(qiáng)度大等問(wèn)題造成基層員工人員流動(dòng)性強(qiáng)、員工技能水平不一。在基層培訓(xùn)過(guò)程中因員工素質(zhì)參差不齊、培訓(xùn)力量不足，工學(xué)休矛盾突出等問(wèn)題造成培訓(xùn)效果一般。因此強(qiáng)化兼職培訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)、結(jié)合崗位實(shí)際，科學(xué)的制訂培訓(xùn)計(jì)劃并組織實(shí)施，對(duì)提升員工技能水平至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：基層培訓(xùn);兼職培訓(xùn)師;改善現(xiàn)狀;獎(jiǎng)懲機(jī)制

一、加強(qiáng)基層職工教育培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展的迫切需要

在企業(yè)技術(shù)、管理等快速發(fā)展的今天，人們?cè)絹?lái)越重視國(guó)民綜合素質(zhì)的提高。具體到企業(yè)就是員工的整體素質(zhì)和能力。如果說(shuō)構(gòu)建現(xiàn)代化的企業(yè)硬件需要重點(diǎn)解決，那么軟件，包括企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理、職工素質(zhì)的高低等，更需要持之以恒地抓下去。并且石油鉆井現(xiàn)場(chǎng)因相關(guān)方或承包商眾多、大型設(shè)備多、場(chǎng)所不固定、施工環(huán)境惡劣等客觀因素，造成現(xiàn)場(chǎng)安全管理難度大。因員工操作技能不夠、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力不強(qiáng)造成人身傷害事故事件偶有發(fā)生，在安全就是效益的今天，提高員工整體素質(zhì)水平就變得相當(dāng)急迫了。

二、基層職工教育培訓(xùn)中存在的主要問(wèn)題

1.職工隊(duì)伍參差不齊，職工素質(zhì)提升緩慢

如今基層鉆井隊(duì)員工特別是市場(chǎng)化勞務(wù)工，因工作時(shí)間、生活地域、文化素質(zhì)、思想觀念高低不一，工作技能參差不齊，而且沒(méi)有專業(yè)性文化，這給基層培訓(xùn)工作帶來(lái)一定的難度。一視同仁，因水平不一，難于取得應(yīng)有的效果;實(shí)行區(qū)別對(duì)待，單人輔導(dǎo)，憑基層現(xiàn)有的培訓(xùn)力量十分有限，這使得基層部分單位不得不在培訓(xùn)工作中自動(dòng)降低標(biāo)準(zhǔn)。并且因鉆井隊(duì)基層員工流動(dòng)性大，老員工退檔、新員工補(bǔ)錄、不間斷的生產(chǎn)運(yùn)行，致使基層只有繼續(xù)培訓(xùn)以前已經(jīng)培訓(xùn)過(guò)的內(nèi)容，這直接導(dǎo)致基層培訓(xùn)只能疲于應(yīng)付一些常規(guī)性的培訓(xùn)，工作始終在低水平循環(huán)。這種內(nèi)容陳舊、重復(fù)，方法單一的重復(fù)培訓(xùn)，久而久之，就會(huì)使增訓(xùn)的組織和參加人員出現(xiàn)教學(xué)兩厭的情緒。

2.基層培訓(xùn)力量薄弱，難以應(yīng)對(duì)工作需求

目前，結(jié)合基層隊(duì)人員配置方面的考慮，井隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)的培訓(xùn)力量主要源于現(xiàn)場(chǎng)值班干部、生產(chǎn)骨干，他們雖有較豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但理論知識(shí)水平較專業(yè)培訓(xùn)師來(lái)說(shuō)還是偏低的，且相當(dāng)一部分人沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的、規(guī)范的專業(yè)培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中理論與實(shí)際的結(jié)合缺乏深度、廣度，不夠透砌。且近幾年科學(xué)技術(shù)應(yīng)用、發(fā)展速度不斷加快，企業(yè)技術(shù)改造水平不斷提高，知識(shí)更新日新月異，特別是近些年的培訓(xùn)越來(lái)越依托電腦等信息化設(shè)備，部分井隊(duì)“老師傅”，因不能夠很好的應(yīng)用計(jì)算機(jī)，影響了基層職工教育培訓(xùn)的效果。

3.生產(chǎn)任務(wù)繁重，工學(xué)休矛盾日益突出

當(dāng)前鉆井基層員工采取三班兩倒制度，基層員工每班工作12小時(shí)以上。如何在圓滿完成生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)，又對(duì)職工適時(shí)開(kāi)展嚴(yán)格、認(rèn)真的培訓(xùn)并取得效果，這個(gè)矛盾始終困擾各級(jí)管理者：只抓生產(chǎn)，不問(wèn)培訓(xùn)，不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。而發(fā)展培訓(xùn)，必定會(huì)導(dǎo)致大量的現(xiàn)場(chǎng)工作無(wú)人去做，管理干部的精力又被轉(zhuǎn)移。這也是現(xiàn)在基層井隊(duì)面臨的一個(gè)嚴(yán)峻問(wèn)題。所謂在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、工作與學(xué)習(xí)二者雙管齊下、將知識(shí)用于實(shí)踐的道理每個(gè)人都能夠輕而易舉的說(shuō)出來(lái)，但具體操作起來(lái)很難。如井隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)崗位大多都是“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”，沒(méi)有人能夠新員工的現(xiàn)場(chǎng)工作進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)，一般干部也不可能有足夠的時(shí)間去在日常工作中為員工現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。員工整天忙于現(xiàn)場(chǎng)工作，而疏于安全、標(biāo)準(zhǔn)、制度知識(shí)的學(xué)習(xí)，疏于應(yīng)急操作演練，從而導(dǎo)致培訓(xùn)效果的不理想。工作時(shí)間長(zhǎng)、勞動(dòng)強(qiáng)度大，休息時(shí)間還要進(jìn)行培訓(xùn)、自學(xué)。使職工陷于這樣的惡性循環(huán)，領(lǐng)導(dǎo)有意見(jiàn)，職工有怨言，員工教育培訓(xùn)難于落實(shí)，隊(duì)伍整體素質(zhì)難于得到有效提高。

三、改善基層培訓(xùn)現(xiàn)狀舉措

正所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，雖然教育培訓(xùn)工作前期投資大、運(yùn)轉(zhuǎn)周期長(zhǎng)，其成效難以在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確衡量，但相信如果有足夠的支持，對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的工作依然會(huì)有明顯改善。

1.強(qiáng)化基層兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)

加大為基層配置專業(yè)的培訓(xùn)師對(duì)保證培訓(xùn)效果至關(guān)重要，培訓(xùn)人員專業(yè)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)的豐富與否直接影響到培訓(xùn)直接影響培訓(xùn)效果。針對(duì)當(dāng)前基層培訓(xùn)人員水平參差不齊的現(xiàn)狀，我們要深入挖掘內(nèi)部培訓(xùn)師資源，挑選一批在井隊(duì)有工作經(jīng)驗(yàn)，打造兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍。

2.采取積極措施，促使企業(yè)員工對(duì)培訓(xùn)工作產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力

切合工作實(shí)際，科學(xué)制定培訓(xùn)計(jì)劃，教育培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要整體配合，科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施。實(shí)施過(guò)程中，針對(duì)基層員工的實(shí)際，從工作需要出發(fā)科學(xué)制定培訓(xùn)計(jì)劃，確定不同的培訓(xùn)目標(biāo)，劃分培訓(xùn)層次，設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)課程，使每項(xiàng)培訓(xùn)都能與工作關(guān)聯(lián)緊密，把基層職工培訓(xùn)落到實(shí)處，解決實(shí)際問(wèn)題。在制定計(jì)劃時(shí)充分考慮到培訓(xùn)時(shí)間與生產(chǎn)任務(wù)的矛盾沖突，盡量將培訓(xùn)時(shí)間安排在生產(chǎn)任務(wù)較輕的工作階段，做到內(nèi)容精練，時(shí)間緊湊。培訓(xùn)可采取多渠道、多層次多形式進(jìn)行，針對(duì)不同層次的員工（新員工、青年員工、老員工），采取不同方式開(kāi)展培訓(xùn)，保證所有人員都有機(jī)會(huì)得到適時(shí)有效的相應(yīng)培訓(xùn)。 例如除了班前會(huì)單一的培訓(xùn)，將培訓(xùn)課堂搬到現(xiàn)場(chǎng)，使員工更容易接受培訓(xùn)更容易記住內(nèi)容更容易愛(ài)上培訓(xùn)，在不增加員工勞動(dòng)強(qiáng)度的情況下開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)：干部大班跟崗現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)培訓(xùn)。干部不定期現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)培訓(xùn).現(xiàn)場(chǎng)佩戴正壓式呼吸器比武培訓(xùn).班組員工每班現(xiàn)場(chǎng)崗位自學(xué)培訓(xùn)（利用下班前半小時(shí)自學(xué)）.安全員輪流值班崗位自學(xué)單獨(dú)培訓(xùn).旁站模仿培訓(xùn).還有“作業(yè)式”培訓(xùn)，當(dāng)天班后會(huì)留井控作業(yè)，第二天班前會(huì)隨機(jī)抽查一名員工，這樣讓員工有獨(dú)立思考和討論的機(jī)會(huì)，大家便于掌握和理解。

四、結(jié)語(yǔ)

培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期常抓不懈的工作，長(zhǎng)期效益。安全技能70%是現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)得到的，20%是現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)得到的，10%是理論培訓(xùn)得到的，我們要通過(guò)“理論+實(shí)操”、“滿堂灌輸+流動(dòng)課堂”“作業(yè)式+趣味式培訓(xùn)”等方式，以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際出發(fā)通過(guò)培訓(xùn)提高操作技能和安全技能。

參考文獻(xiàn)：

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