呼木吉樂圖

摘要：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存和發(fā)展的希望，是教師成長、學(xué)生成材、家長認可、社會滿意的見證，更是每一位教師辛勤工作的歷史使命。為了切實加強教學(xué)工作管理，突出以教學(xué)為中心，樹立“質(zhì)量興校、質(zhì)量強師”的工作思路，進一步統(tǒng)一思想，認清形勢，提高認識，形成合力，全面抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)階段教學(xué)工作實際，根據(jù)各級教學(xué)常規(guī)管理實施細則，下面，作者想借此就學(xué)校、教師如何提高教學(xué)質(zhì)量，從以下方面談一談了我的看法。

關(guān)鍵詞：簡析 ? 如何 ? 提高 ? 教育 ? 教學(xué) ? ?質(zhì)量 ? ?之見

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校生存之本，學(xué)校工作的主旋律。由此可見，學(xué)校應(yīng)該把提高教學(xué)質(zhì)量做為學(xué)校的中心工作、重中之重。那么如何提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量呢？下面談?wù)勛约捍譁\的認識。

一、提高教師的認識是提高教學(xué)質(zhì)量的前提

思路決定出路、觀念決定行動。說得很有道理，但是本人覺得認識更能決定行動。只有認識到教學(xué)質(zhì)量的重要性才能更好的付之于行動，行動才能有成效。那么怎樣才能提高大家的認識呢？作為學(xué)校首先要做好宣傳，經(jīng)常組織教師進行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些有關(guān)教學(xué)質(zhì)量的系列文章，提高認識，然后開展針對性地討論找到提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑和方法，最后把這些在實踐中加以落實，這樣才能切實提高教學(xué)質(zhì)量。所以說，提高教師對提高教學(xué)質(zhì)量的認識是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

二、提升教師的專業(yè)素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

眾所周知，高素質(zhì)的教師隊伍是辦學(xué)之本，沒有好教師就沒有好學(xué)校，因此，高素質(zhì)的教師是學(xué)校的名片，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的決定因素和關(guān)鍵。隨著時代的發(fā)展、社會的進步，知識更新的快，教師也面臨著新思想、新技術(shù)、新技能的沖擊和考驗，這就需要我們要不斷地提高自身的素質(zhì)，以更快的適應(yīng)社會的發(fā)展，不至于被社會淘汰。那如何去做呢？我認為：一是教育部門、學(xué)校要經(jīng)常組織各種類型的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，給教師提供更多的獲取提升的機會。二是教育部門、學(xué)校要設(shè)立多種科目的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使得教師能均衡發(fā)展。三是作為教師也要采取多種渠道、多種方式加強學(xué)習(xí)。盡管我們的工作很忙，但是學(xué)習(xí)丟掉，就像魯迅說的：“時間就像海綿一樣、只要你擠就會有的”。要向書本學(xué)習(xí)、向同行學(xué)、向身邊的人學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)等學(xué)習(xí)，不斷充實完善自己，更新知識結(jié)構(gòu)，豐富各種知識，用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。同時要積極參加各種活動，在各種活動中提高自己，鍛煉自己，磨煉自己，提升自己的綜合能力。只有這樣，教師的素質(zhì)提升了，教學(xué)質(zhì)量提高就指日可待了。

三、高效的課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的核心

課堂是學(xué)生獲取知識，培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)的主渠道，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，所以說，課堂教學(xué)的好與壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高與低，因此，抓好課堂教學(xué)很重要。作為學(xué)校要把課堂教學(xué)作為學(xué)校的中心工作，要讓大家建立“把課上好是最大的師德”的意識，時刻關(guān)注課堂教學(xué)、研究課堂教學(xué)，使每一節(jié)課都達到高效。主要做好以下幾點：

1.要抓好備課。

備好課是上好課的前提，只有教師把課備得充分，才能駕馭了40分鐘，才能合理、科學(xué)地安排好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，收放自如， 教師才能把課上得流暢、生動，學(xué)生才能愿意上、喜歡上，才能學(xué)到知識，促進能力的培養(yǎng)。所以，學(xué)校每周要定期組織好集體備課，給教師們提供在一起研討、交流課堂教學(xué)的機會，讓教師們在研討、交流中達成共識，探討出每一節(jié)課、每一章應(yīng)該教給學(xué)生知識的內(nèi)容、重點、難點和教法等等，通過集體備課，讓教師們更加熟知教材，更加親近文本，思想火花在一起碰撞，激起教育智慧，促進教師的專業(yè)發(fā)展，也促進了教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.要抓好教研活動。

教研活動是教師鍛煉能力、提升業(yè)務(wù)能力的有效手段。作為學(xué)校要經(jīng)常性的開展系列的教研活動，比如：青年教師入門課、中年教師的研討課、老年教師的榜樣課;一幫一共成長課;學(xué)科互動課等等，通過這些競賽課提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。

3.要抓好培訓(xùn)。

培訓(xùn)是教師增長知識，拓寬知識面，提升技能的有力途徑，所以學(xué)校要加強對教師的培訓(xùn)，讓教師在培訓(xùn)中得到提升。為此學(xué)校定期組織教師進行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，針對不同學(xué)科、不同年齡，選擇不同的內(nèi)容，采用理論學(xué)習(xí)、觀看課例、聽課、磨課、答辯、演講等多種形式，有針對性的對教師進行培訓(xùn)，讓教師在培訓(xùn)中得到鍛煉、在鍛煉中得到提升，在提升中獲取成功。通過培訓(xùn)提高教師綜合能力，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，使課堂教學(xué)達到高效。

4.加強教學(xué)常規(guī)管理。

教導(dǎo)處要認真擬定各個學(xué)科教師教學(xué)行為規(guī)范，嚴格組織學(xué)習(xí)檢查，規(guī)范日常教學(xué)常規(guī)工作。學(xué)校期初組織教師學(xué)習(xí)“教師課堂教學(xué)常規(guī)”，讓每一位教師明確日常教學(xué)工作要求;每月都對常規(guī)執(zhí)行情況進行檢查、督促，要求教師之間相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同提高;管理人員實行推門課制度，了解教師教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，并及時與教師進行反饋，促進成長。

四、贏得家長的支持是提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施

家長是孩子的第一任老師，家庭教育是學(xué)校教育的重要補充，也是學(xué)生健康發(fā)展的重要因素。為此，贏得家長的支持是必要的、重要的。作為教師要多渠道、多方式，經(jīng)常與家長聯(lián)系，贏得家長的信任和支持?？梢圆扇〗⑽⑿湃骸Q群、信息群、打電話、致家長一封信等方式與家長溝通，向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況、心理狀況、行為表現(xiàn)等情況，讓家長更加全面的了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。家長也可以通過上面的方式，把孩子在家的表現(xiàn)發(fā)給老師，讓班主任了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。通過家校配合，抓學(xué)習(xí)、抓管理、抓行為、抓習(xí)慣、抓品質(zhì)，不僅能共同教育、管理學(xué)生，還能促進孩子健康成長。所以說，贏得家長的支持是提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施。

總之，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑很多，因素也很多，有社會的、學(xué)校的、教師的、學(xué)生的等等，不管是哪方面的，作為一名教師，首先要從自我做起，提高認識，加強學(xué)習(xí)，更新教學(xué)方式方法，給學(xué)生提供更多的時間、空間和平臺，去探究、去研討，去鍛煉，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、主動學(xué)，只有這樣，才能真正的提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生才能健康成長。讓我們都積極行動起來，從我做起、從現(xiàn)做起、從一點一滴做起，堅持不懈，我想我們的教學(xué)質(zhì)量一定會取得豐碩的成果。