李付春

教育改革家魏書(shū)生說(shuō)：真正的慘不是累著自己，而是慣出逆子。在他擔(dān)任盤(pán)錦市教育局局長(zhǎng)時(shí)，他要求所在地區(qū)的學(xué)生都必須做家務(wù)。他認(rèn)為做家務(wù)對(duì)于一個(gè)孩子而言不僅僅是培養(yǎng)他的生活自理能力，更重要的是進(jìn)行勞動(dòng)教育。

哈佛大學(xué)有一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)20年的研究表明：愛(ài)做家務(wù)的孩子跟不愛(ài)做家務(wù)的孩子相比，就業(yè)率為15：1，收入前者比后者高20%，而且婚姻更幸福。中國(guó)教育科學(xué)研究院也做了類(lèi)似的調(diào)查，結(jié)果表明：愛(ài)做家務(wù)的孩子跟不愛(ài)做家務(wù)的孩子相比，成績(jī)優(yōu)秀了27倍！看來(lái)，讓孩子做家務(wù)，事關(guān)他們一生的大事。

作為一名教師，免不了和學(xué)生家長(zhǎng)打交道。一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有位家長(zhǎng)對(duì)于因工作忙而讓孩子洗自己衣服一事內(nèi)疚不已，而旁邊那些家長(zhǎng)聽(tīng)到也都是一臉責(zé)怪：“小孩子讀書(shū)這么緊張，還要自己洗衣服？”這時(shí)有位家長(zhǎng)一臉自豪地說(shuō)：“我家孩子我是什么都不讓他干的，都是我們給他做好的?！蔽衣?tīng)到他們的議論后對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：“都中學(xué)生了，做些家務(wù)是有好處的?！逼渲杏形患议L(zhǎng)插話說(shuō)：“有道理是有道理，但我家就這么一個(gè)孩子，不舍得讓他去干這些活?！?/p>

我給家長(zhǎng)們講了這樣一件事：宋女士的兒子讀大學(xué)了，不久宋女士收到了兒子寄來(lái)的包裹，沒(méi)想到打開(kāi)一看竟然是一堆臟衣服，什么襪子、內(nèi)褲、短袖、褲子、外套一個(gè)沒(méi)落全部給郵回來(lái)了。你想說(shuō)，看人家的孩子多會(huì)過(guò)日子，一件衣服也舍不得亂扔。事實(shí)并未如此，而是她的兒子根本不會(huì)洗衣服。孩子在讀中小學(xué)時(shí)，宋女士就認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)功課緊，只要把書(shū)念好就足夠了。

可是，這孩子轉(zhuǎn)眼成了大學(xué)生，已經(jīng)成年了，卻連洗衣做飯都不會(huì)，你讓他以后怎么生活?。∧隳茏鰞鹤右惠呑拥谋Ｄ穯?？這是害了他，使他成為一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。

教育孩子的方式千模百樣，我身邊就有不少這樣的例子。鄰居的孩子都五周歲了，在幼兒園上學(xué)也挺好的，可是一回到家，特淘氣，吃飯時(shí)說(shuō)不吃就不吃了，非得要她媽媽一口口地喂。我算真正見(jiàn)識(shí)到什么叫“飯來(lái)張口”了。

我表妹讓她五周歲的孩子洗自己的碗，成了別人眼中的“殘忍的母親”，還經(jīng)常遭親戚朋友奚落。

其實(shí)，我認(rèn)為想讓孩子長(zhǎng)大，最好的方法是從小教育孩子自己的事情自己做，慢慢鍛煉他們的生活能力，過(guò)于寵孩子反而會(huì)害了他們，會(huì)使他們長(zhǎng)大后成為沒(méi)有生活能力的巨嬰。你看吧，只有孩子親身體驗(yàn)過(guò)勞動(dòng)，才能知道如今美好生活的來(lái)之不易，才會(huì)明白父母親的不易、體會(huì)勤儉節(jié)約的重要性和清楚自己應(yīng)該做什么。

試想一下：當(dāng)有一天你老了，躺在病床上，他在床邊伺候你的話，飯不會(huì)做，衣服不會(huì)洗，非但照顧不了你，那時(shí)他又該如何生活？因此，授之以魚(yú)不如授之以漁，從小應(yīng)該教孩子做家務(wù)，讓他先從力所能及的家務(wù)活開(kāi)始做起。相比知識(shí)的學(xué)習(xí)，有時(shí)候?qū)嶋H生活的能力，更能讓孩子獨(dú)立于社會(huì)，走得更遠(yuǎn)！

做家務(wù)是一種能力，是每個(gè)孩子必須要掌握的生活本能，是伴隨孩子一生的隱形財(cái)富。一個(gè)會(huì)做家務(wù)的孩子，才是幸福生活的締造者。孩子進(jìn)一步，大人退一步，這就叫成長(zhǎng)。他們長(zhǎng)大成人后，家長(zhǎng)才會(huì)更放心，他們的生活才會(huì)更加美好。