李春聯(lián) 張大勇 劉紅英 朱婷

“親愛的乘客，‘銀河號將于5分鐘后起飛，請系好安全帶，收起座椅靠背和小桌板，做好飛行準(zhǔn)備?！边@是發(fā)生在湖北省武漢市漢南第一中學(xué)飛行體驗課的一幕。在一片歡呼聲中，全真模擬飛行器開始運行……如今，學(xué)校特色課程“通用航空”已成為學(xué)生搶手的選修課，自從開課以來一直熱度不減。

起飛：家國情懷

“通用航空業(yè)是以通用航空飛行活動為核心，包括從事醫(yī)療衛(wèi)生、搶險救災(zāi)、氣象探測、海洋監(jiān)測、科學(xué)實驗、文化體育等方面的飛行活動，是全產(chǎn)業(yè)鏈的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)體系?！闭勂馂楹午娗橥ㄓ煤娇?，校長李小勇侃侃而談。

近年來，隨著國家逐步放開中低空空域，通用航空業(yè)迎來難得的歷史發(fā)展機(jī)遇，武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)著力打造的“通用航空之都”就選址漢南。漢南通航機(jī)場是目前全國最大的通航機(jī)場，也是國際航聯(lián)指定的世界飛行者大會永久舉辦地。

通航產(chǎn)業(yè)屬于朝陽產(chǎn)業(yè)，航空人才的培養(yǎng)不僅關(guān)系到學(xué)生發(fā)展，而且關(guān)乎國家安全。學(xué)校借助天時地利人和，選擇通航教育作為發(fā)展方向，開始了一場艱難而扎實的破冰之旅。

著陸：特色課程

學(xué)校組建了以武漢市教科院專家為主的課程設(shè)計團(tuán)隊，擬定通航課程的“四梁八柱”，嚴(yán)格把握課程的原則與要素，撰寫校本教材《通用航空》，內(nèi)容涵蓋世界航空發(fā)展史、航空基本理論等。2020年，升級版《通用航空2.0》面世，增加了無人機(jī)方向的章節(jié)：無人機(jī)概述、航空氣象知識、通信鏈路、地面站應(yīng)用、空中偵察等。

學(xué)校各學(xué)科教研組開發(fā)出一系列關(guān)聯(lián)通航教育又不失學(xué)科特色的校本課程，如英語組的“航空英語”、物理組的“航空動力學(xué)”、化學(xué)組的“航空材料學(xué)”、地理組的“氣象與航空”、歷史組的“世界航空史”、體育組的“航空與身體素質(zhì)”等。這些課程有力支撐了“通用航空”課程，形成了相互關(guān)聯(lián)、體系完善的特色課程組群。英語教師在教學(xué)時增加了航空英語方面的知識和術(shù)語，如塔臺和地面控制方面的聽力，同時教授航空通用英語、民航客機(jī)空乘廣播等方面的內(nèi)容;物理教師講解空氣動力學(xué)、空洞、飛行原理等內(nèi)容;地理教師拓展航空氣象知識……“通用航空”課程的教學(xué)時間固定，實行“五落實”原則：時間落實、課程落實、人員落實、評價落實、效果落實。

通航課程一般分為3類課型：第一類為通識教育，由外聘航空航天專家進(jìn)行系列化、專業(yè)化、常態(tài)化科普講座;第二類為融合課，即通航科普與學(xué)科知識融合，如將通航動力知識與物理學(xué)中的力學(xué)、風(fēng)洞、電學(xué)等結(jié)合起來;第三類為體驗課，這是學(xué)生最為感興趣的課型，他們可以直接體驗?zāi)M飛行駕駛，還可以利用飛機(jī)模擬駕駛APP模擬飛行。

通航課程組群的建設(shè)不僅極大豐富了學(xué)科內(nèi)涵，滿足了學(xué)生的個性化要求，而且促進(jìn)了師生思維方式和行為習(xí)慣的改變。擔(dān)任通航課程的授課教師姚運華感觸很深，他說：“通航課程對于教師和學(xué)生來說，既遠(yuǎn)在天邊又近在眼前。教師需要立足云端教學(xué)，學(xué)生則要‘跳起來摘星星?！睂W(xué)生李思媛從小對航空航天很感興趣，她表示“通航課程改變了自己看世界的方式”。

為了保證教學(xué)效果，學(xué)校與華中師范大學(xué)、武漢生物工程學(xué)院等單位建立合作關(guān)系，專家定期對教師進(jìn)行輪訓(xùn)，并實時監(jiān)測評估教學(xué)過程和教學(xué)效果。2020年，省級重點課題《普通高中育人方式變革背景下的通用航空2.0特色課程的建設(shè)》成功立項開題，自成一體的課程建設(shè)實現(xiàn)了通用航空教育的“軟著陸”。

發(fā)力：校企融合

2015年起，學(xué)校陸續(xù)與珠海易航通用航空有限公司、武漢白云航空應(yīng)急救援隊等單位開展校企戰(zhàn)略合作，易航通用航空在學(xué)校設(shè)立飛行體驗基地，學(xué)校則在易航通用航空設(shè)立科技素質(zhì)拓展基地。2016年，學(xué)校與漢南通航機(jī)場以及武漢私之人飛行俱樂部建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，每學(xué)期都會在俱樂部舉辦航空科技節(jié)，讓學(xué)生與專業(yè)選手、前沿科技面對面，感受科技進(jìn)步的力量。在漢南通航機(jī)場，除了舉辦航空沙龍、人工智能實操等拓展活動外，機(jī)場還把熱氣球升空以及乘坐旋翼、三角翼、直升機(jī)、輕型運動型飛機(jī)等體驗飛行項目作為對優(yōu)秀學(xué)生的獎勵，學(xué)生在千米高空驚呼“從空中俯瞰大地的感覺真好”。

目前，學(xué)校已經(jīng)成立了12個航空興趣班，學(xué)生在校接受系統(tǒng)的通航理論教育。學(xué)校航空創(chuàng)新實踐中心于2021年12月掛牌，航空實訓(xùn)室、航空體驗室、航空展覽室、VR實驗室等一應(yīng)俱全。學(xué)校還購置了一批新型無人機(jī)，無人機(jī)教學(xué)規(guī)范有序;同時，無人機(jī)組裝車間正在緊鑼密鼓籌建之中，未來學(xué)生可以嘗試自主組裝無人機(jī)。

師資是課程的保障。學(xué)校推出“夢翔工程”，選送大批教師到戰(zhàn)略合作單位參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，壯大通航師資力量。學(xué)校還聘請漢南通航機(jī)場飛行員林永昌、降落傘大講堂教師王重洋、中國民航無人機(jī)教員尹力等作為駐校講師，提高學(xué)校的通航課程教學(xué)水平。

“當(dāng)我的手觸到仿真飛機(jī)操作桿的那一刻，我就暗下決心，此生的方向是藍(lán)天?！?021年考取清華大學(xué)計算機(jī)仿真和模式識別專業(yè)方向碩士研究生的學(xué)生姚天衡談到第一次模擬駕駛時仍然激動不已。

漢南一中是學(xué)生夢想起飛的地方?！傲⒌聵淙?、內(nèi)外兼修為通航教育校準(zhǔn)了航向?！睂W(xué)校黨總支書記羅華平如是說。不久，在通航教育的培養(yǎng)之下，一大批飛行員、空勤人員、地勤人員、機(jī)務(wù)專業(yè)人才，將不斷從漢南走向全國。

江西省南昌市洪都小學(xué)前身是中航工業(yè)洪都集團(tuán)子弟小學(xué)，經(jīng)過70年的發(fā)展，學(xué)校從一所普通的航空企業(yè)子弟學(xué)校發(fā)展成為一所現(xiàn)代化特色品牌學(xué)校。從2010年起，學(xué)校以轉(zhuǎn)型發(fā)展為契機(jī)，結(jié)合地域特點創(chuàng)建了航空航天校本課程。洪都是新中國第一架飛機(jī)、第一枚海防導(dǎo)彈、第一輛摩托車的誕生之地，居住著一大批航空科技精英，學(xué)校許多教師和學(xué)生都生活在航空人家庭，從小聽著飛機(jī)試飛的轟鳴聲長大，長期受到航空文化的熏陶，與航空文化血肉相連。因此，學(xué)校依托所在地的航空科技文化，開啟了觀照學(xué)生生命、關(guān)注學(xué)生發(fā)展的“夢想教育”實踐探索。

校本課程播下夢想的種子

“點燃學(xué)生心中的夢想，激發(fā)學(xué)生探索星辰大海的熱情”，這是學(xué)校航空航天課程建設(shè)的宗旨之一，普及性和探索性的空天課堂、活動化和興趣化的夢想社團(tuán)、實踐式和體驗式的夢想活動，共同構(gòu)成了學(xué)校航空航天課程的3個維度。

打造空天課堂，實現(xiàn)課程體系化。一是建設(shè)課程資源，學(xué)校組織骨干教師編寫校本教材《航空夢 飛無垠》，還同步編寫了課程標(biāo)準(zhǔn)及教師用書，加深了教師對課程的理解，解決了教師在課程實施過程中可能遇到的困難。二是進(jìn)行師資培訓(xùn)，為了讓教師更好地理解和掌握課程建設(shè)精髓，學(xué)校通過校本課程崗前培訓(xùn)、示范課、競賽課等方式，保障校本課程的高質(zhì)量實施，避免教師“各自為政”的情況。

開展實踐活動，實現(xiàn)課程活動化。一是確立航空航天活動內(nèi)容，學(xué)校結(jié)合課程實施，在每個年級設(shè)置了不同的活動內(nèi)容：一年級開展唱航空歌曲、制作竹蜻蜓活動，二年級開展畫航空航天科幻畫、制作紙飛機(jī)活動，三年級開展講航空故事、放風(fēng)箏活動，四年級開展探訪身邊的航空航天人、制作回力鏢活動，五年級開展繪制手抄報、制作孔明燈活動，六年級開展制作航空航天電子報、撰寫航空航天作文活動。二是組織航空航天實踐體驗：參觀航空知識展覽，豐富學(xué)生的航空航天知識;參觀飛機(jī)總裝車間、試飛站，觀看飛機(jī)誕生的過程，讓學(xué)生實地了解氣候、天氣等條件對飛機(jī)起飛的影響，進(jìn)而了解飛機(jī)如何起飛;開展“羽翼夢想”航模展示活動，觀看太空授課等等。

組建航模隊，實現(xiàn)課程競賽化。學(xué)校于2010年組建了航模金牌校隊，聘請知名航模教練入校授課。航模隊員通過各種方式和途徑學(xué)習(xí)航模運動的基本知識，利用課余時間積極制作、調(diào)試、試飛多種類型的航空模型，逐步積累了一定的空氣動力學(xué)知識和模型飛機(jī)調(diào)試的經(jīng)驗。

研學(xué)實踐讓夢想萌芽

2015年2月，學(xué)校與中科院聯(lián)手開展了以“航空航天行”為主題的研學(xué)旅行。學(xué)校借助“走進(jìn)中科院，走近科學(xué)家”項目，先后16次走向全國20余省市開展活動。師生先后前往紫金山天文臺、酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心、新疆天文臺南山觀測站、海南文昌航天發(fā)射場以及中國科學(xué)院大學(xué)、西安交通大學(xué)、中山大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等29家研究院所和高校，通過聆聽科學(xué)家講座、參觀實驗室、開展科研實驗等系列活動，了解我國的前沿科技，傳承科學(xué)精神。

通過研學(xué)實踐，師生在世界上最大的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡FAST（天眼）旁與科研人員進(jìn)行深度交流，在北京天文館感受浩瀚宇宙的神奇奧妙，在九號宇宙航天深空科技館了解什么是真正的“斗轉(zhuǎn)星移”，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心參觀中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心歷史博物館、問天閣……在科學(xué)探索的道路上，學(xué)生勇往直前，一粒粒夢想的種子破土萌芽。

科學(xué)家入校滋潤夢想之樹生長

2017年6月25日，中國科學(xué)院院士、中國探月工程首席科學(xué)家歐陽自遠(yuǎn)走進(jìn)學(xué)校，開展了一場與學(xué)生面對面的交流，共同探尋“中國人的探月夢”。活動首先由小宣講員向院士介紹學(xué)校概況，再由小記者就航空航天方面的問題向院士提問，學(xué)生的問題得到了院士的耐心講解。學(xué)生利用廢舊物品制作的“嫦娥三號月球車模型”獲得了院士的高度評價，他勉勵學(xué)生：“心中有夢就去追吧，看準(zhǔn)了方向一定要堅定不移、持之以恒去實現(xiàn)。”

學(xué)校還邀請了許多航空航天領(lǐng)域的科學(xué)家入校開展科普活動：中國工程院院士石屏生前經(jīng)常與學(xué)生互動，提出“做一個有夢想的人”的殷切期望;原中國載人航天工程應(yīng)用系統(tǒng)總指揮張厚英為心中憧憬“航天夢”的學(xué)生開展題為《嫦娥探月，神州華彩》的講座，講述自己探索航空航天的經(jīng)歷。

此外，中國科學(xué)院老科學(xué)家科普演講團(tuán)團(tuán)長白武明、西北工業(yè)大學(xué)教授劉波、中國航空學(xué)會科普部高級工程師肇曉蘭等專家先后走進(jìn)學(xué)校，做了題為《科學(xué)在我身邊》《神奇的載人航天》《飛翔之夢》《飛機(jī)的基礎(chǔ)知識》等多場科普講座。科學(xué)家入校讓學(xué)生近距離接觸到心中的航空航天專家，夢想之樹在一次又一次與科學(xué)家面對面中茁壯成長。

學(xué)校的教育離天空最近、離夢想最近。隨著航空航天課程的創(chuàng)建，學(xué)校已經(jīng)成為一座夢想的“天空之城”，學(xué)生逐夢星辰大海的夢想之旅已經(jīng)逐步開啟。

（來源：中國教師報）