小米老師，每當我下課或者一個人坐著時，總會被同學們你一言我一語的討論吸引。他們在一年級剛?cè)雽W的時候就能很快熟悉起來，可能是因為有共同愛好吧，比如，打游戲、看綜藝、唱歌、跳舞等等，這些讓他們很快組成一個個無話不談的圈子。我也想?yún)⑴c其中，可是總覺得我找不到插話的機會，感覺自己和他們沒有共同語言。是不是我哪里做得不好，讓同學們不喜歡我？其實我還挺想和他們一樣有說有笑。我要不要嘗試融入他們的圈子呢？

柔 柔

同學觀點

東東：我在學校里也是非常孤獨的，沒有同學跟我玩。看到同學們各自有自己的小圈子，每天談天說地，一起參加活動，我很羨慕。我成績不太好，媽媽每天給我施加壓力，常說你看看人家多么厲害，再看看你……我都不太想上學了。

依依：柔柔，我覺得可能是因為你平時太不愛說話了，所以慢慢地同學們就不愿意和你說話了。你主動去加入同學們中去，和他們找找共同的興趣愛好，我猜你的同學們一定不會拒絕你的。

浩宇：你們女生就是太小心眼了，應(yīng)該向我們男生學習，只要找到共同愛好，不用說一個班同學了，就是整個年級的男生我們都能玩兒到一起去。

寧寧：柔柔，你不一定非得要加入他們的圈子，你也可以自己創(chuàng)辦一個圈子，把其他的同學吸引來。就比如我，我喜歡下跳棋，我把我的跳棋帶到學校里來，同學們都爭著搶著和我一起玩呢，這樣你朋友不就多了嗎？你可以試試我教你的好辦法。

澤澤：柔柔，你可以想一想你身上是不是有其他同學不喜歡的地方？你自己要是找不出來可以請老師同學幫你找找。我以前是一個脾氣很壞的男孩，經(jīng)常和同學們發(fā)生矛盾，同學們也不喜歡我。老師總是提醒我要待人友善，這樣才能讓同學們接納我。后來我開始慢慢轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在感覺脾氣好多了，也交到了幾個好朋友。

家長觀點

柔柔媽媽:其實柔柔和我說過好多次學校沒有同學和她玩，剛開始我沒有太在意這件事，覺得小朋友們玩玩就會慢慢熟悉了?？墒乾F(xiàn)在已經(jīng)四年級了，我發(fā)現(xiàn)她還是沒有朋友。放學時看到其他同學都是三五成群，柔柔卻總是一個人。這個孩子從小有點兒敏感，內(nèi)心膽怯，不知道如何讓她交到朋友，我還真挺著急的！

家長A：作為一個成年人，我也是最近幾年才開始思考如何處理人際關(guān)系。經(jīng)過了一些事，知道了和志同道合的人交朋友才是最重要的。好好愛自己，愛自己本來的樣子，別人才會愛你。圈子的建立也是一樣。希望這位小同學能夠做自己，不要為了迎合別人改變自己。

老師觀點

小米老師：小米老師很理解你，誰不希望過有說有笑，有同學玩耍，有朋友陪伴的校園生活呢！如果你真的被同學們的聊天內(nèi)容吸引，那不妨主動一點，或許會收獲驚喜哦！問問他們：“嗨，我可以加入你們的聊天嗎？”我想當你主動表達善意和友好的時候，大家也會回饋善意和友好的。

獨處不一定是壞事，相反，一個人沉浸在自己的世界里時，往往也是他的創(chuàng)造力被充分激發(fā)的時刻。所以，如果你還沒有想好應(yīng)該如何走出去、張開嘴，其實不妨先保持獨處模式，先和自己和解，和自己成為最好的朋友，說不定你可以從與自我的相處模式中，找到向外的突破口。

生活中的圈子很多，它們有的能給我們帶來心安和踏實的感覺，有的能讓我們獲得短暫又新奇的體驗，有的是我們費了好大的勁兒也沒能擠進去的……這不意味著我們做得不好，或是我們不好，也不意味著那些圈子里的人不好。這只是說明，我們彼此不一樣，是處于平行世界的不同個體，可以相互看到，但是沒有交集。大千世界，不正是因為擁有各種各樣的不同，才呈現(xiàn)出繽紛多彩的模樣嗎？

你也可以以你的興趣愛好為契機，打開搜索雷達，尋找和你同頻的朋友。也希望你在搜索過程中，保持自我，保持好心態(tài)。