文/劉帥(山東師范大學)
過去一段時間,我們一起欣賞了許多優(yōu)秀的電影短片。(見《十幾歲·初中生閱讀與寫作》2021 年9 月刊至2022 年1 月刊)你是不是也被這些故事感動,甚至萌生了當一回導演的念頭?
我和我的大學同學嘗試著拍攝了一些短片。我們發(fā)現(xiàn),短片創(chuàng)作其實不難。一個好的劇本,一個四五人的團隊,一部手機或者帶攝像功能的相機……這些簡單的配置加上我們對電影的熱情,就可以滿足我們的“導演夢”。
短片《特殊交易》劇照
劇本是短片創(chuàng)作的重中之重。
短片制作有成本,考驗經(jīng)濟能力。我們中學生在劇本的主題選擇上,應該從實際出發(fā),選擇貼近我們生活的表達空間。那些自己經(jīng)歷過的,或者發(fā)生在他人身上,對自己也有觸動的事件,都可以及時記下來。積少成多,為創(chuàng)作積累原始素材。
短片《男生日記》講述了一個發(fā)生在清華大學畢業(yè)季的故事。畫面里,一位畢業(yè)生扛著三腳架和相機,游走在大學的每一個角落。在這個過程中,他和前女友相戀時的點點滴滴交替出現(xiàn)。前女友是這樣一個女孩:她會因為一只野貓的死而哭泣,會因為看梵高的畫作而忘記約會的時間……畢業(yè)后,女孩飛往異國他鄉(xiāng)。兩人的故事,停留在了男生拍攝的一張張照片里。
美好的校園生活總令人懷念。這個故事很簡單,但足以打動人。構思劇本的靈感藏在我們的生活經(jīng)驗中。我們需要將積累的個體經(jīng)驗,升華到群體的共鳴。
我們尋找到一個適合的主題或者故事之后,可以對這個主題或者故事進行編寫。專業(yè)的說法叫創(chuàng)作“故事大綱”。大綱盡可能寫得詳細一些,把想法和故事記錄下來。
這一步完成后,我們可以進行“頭腦風暴”。小組主創(chuàng)人員集合在一起商討,打開更多的可能性。當然我們也會出現(xiàn)劇本創(chuàng)作受阻、靈感枯竭的時候。這個時候我們不要心急,可以與同伴溝通,或者去看看書、看看電影,體驗生活,與自己對話。
著名導演侯孝賢在創(chuàng)作《風柜來的人》的劇本時遇到瓶頸,他放下劇本,轉去讀了沈從文的自傳,隨后豁然開朗,有了全新的思考。
短片拍攝團隊和流程
拍攝短片的第一步,是搭建一個合適的團隊。主創(chuàng)人數(shù)控制在四五人,包括導演、編劇、攝影、后期四類。當然,這些人也可以一人身兼數(shù)職。我們在看電影時,影片結尾都有字幕,介紹各類工作人員明確的職務。隨著你拍攝次數(shù)的增多,經(jīng)驗的豐富,你就能尋找到更多志同道合的小伙伴一起來完成拍攝。
組建好團隊后,接下來的環(huán)節(jié)有劇本創(chuàng)作、分鏡構思、現(xiàn)場拍攝、后期制作等。每個環(huán)節(jié)并不是單獨存在的,而是相互聯(lián)系著的。導演是團隊的核心和靈魂人物。在劇本創(chuàng)作完成后,導演就需要決定“怎么拍”,也就是如何將劇本的文字內容轉換為視聽畫面。
劇本寫作,不同于其他文體創(chuàng)作。劇本是用文字將故事轉換為我們在屏幕上看的內容,轉換為可看的畫面。其中最重要的是將故事分場。“場”的概念是劇本的核心。
我們來看看短片《特殊交易》,看的時候可以隨時做觀影筆記,記錄每場戲講了什么,對推動情節(jié)和表達主題有什么作用。
短片《特殊交易》的主角是小學生小波。小波是一個單親家庭的孩子,同時也是一個留守兒童。學校要開家長會了,他去街上花錢請了一位女士當“替身媽媽”。這名女士多次強調一切都是交易。但后來,她慢慢知曉了小波的心酸與不易,她像 “媽媽”一樣關心起小波。兩人從彼此身上得到了溫暖。
《特殊交易》的劇情層層推進。我們可以用場景來劃分整段戲。第一步:整理好每場戲在講什么,在此基礎上生成人物關系圖;第二步:理清各個場景對情節(jié)的推動作用,思考有沒有按正常的時間、空間順序展開,或者調換順序,產生了不同的效果。
比如,在教室里開家長會這場戲,是短片高潮前的一部分。創(chuàng)作者在這里插入了一段“替身媽媽”與老師溝通的戲。“替身媽媽”得知小波的真實情況后,明白他為什么會找自己幫忙。兩人之間的交易關系被打破,取而代之的是人與人之間的理解。
以“場”的思維去建構故事,對于短片的整體視聽表達至關重要。這就是“編劇思維”。針對這一點,我們要多看多讀多感受,在觀看電影的時候,有意識地去思考每個場景之間的組合,以及場景里的人物設置、故事講述方式等等。
我們回到具體如何寫的問題上。一個成熟的劇本一般包含故事大綱、人物小傳、具體的分場等。短片受制于時長,要比長片的劇本更加精簡。我們要從劇本的人物對話、畫面細節(jié)、關鍵道具、轉場等要素上下功夫。如果我們一開始拿不準方向,寫不好臺詞,一定要堅持寫,慢慢寫。
讓“熱愛”成為短片創(chuàng)作的動力之源吧。