萬(wàn)蓉榮

摘要：在當(dāng)前信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，計(jì)算機(jī)技術(shù)與校園管理的有效結(jié)合，是提升校園信息化管理水平的重要舉措，同時(shí)更方便了教師與學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，是提升校園滿意度的有效途徑。本文就計(jì)算機(jī)技術(shù)在校園管理中的應(yīng)用為研究對(duì)象，從辦公、教學(xué)、安全三個(gè)方面詳細(xì)闡述計(jì)算機(jī)技術(shù)與校園管理工作中諸多管理細(xì)節(jié)的有效融合方法，以期能夠加深人們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的了解，切實(shí)為校園管理工作者提供建議與參考。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)技術(shù);校園管理;應(yīng)用

計(jì)算機(jī)技術(shù)為我國(guó)順利邁入智能化時(shí)代、大數(shù)據(jù)時(shí)代奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，可見(jiàn)其重要性。校園管理是高職院校管理工作中的重要組成部分，其內(nèi)容豐富，且涉及領(lǐng)域廣泛，工作繁雜。將計(jì)算機(jī)技術(shù)有效應(yīng)用于校園管理工作的諸多細(xì)節(jié)之處，不僅能夠從根本上提升校園管理的質(zhì)量與效率，而且還能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，且對(duì)于提升院校的整體競(jìng)爭(zhēng)力都將產(chǎn)生積極作用。

一、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校辦公自動(dòng)化

現(xiàn)如今，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及與廣泛應(yīng)用，其在績(jī)效考核、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、考評(píng)測(cè)試等方面得到了更為廣泛的應(yīng)用。在信息技術(shù)尚未得到普及的年代，日常管理工作主要是由人工來(lái)完成，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且準(zhǔn)確性和高效性都不能得到保證。且傳統(tǒng)的手寫(xiě)方法不利于傳輸與分享，日常管理工作的效率與質(zhì)量始終得不到顯著提升。進(jìn)入新時(shí)代，在計(jì)算機(jī)技術(shù)的輔助下，不僅能夠減輕管理人員的工作負(fù)擔(dān)，為管理人員節(jié)省更多的時(shí)間投入到其他工作安排中，大大提高了工作效率。而且更為重要的是通過(guò)建立學(xué)校局域網(wǎng)，不只是學(xué)校內(nèi)信息與數(shù)據(jù)可以不受時(shí)間與空間的限制實(shí)現(xiàn)共享與傳輸，就連校外乃至全世界的信息與數(shù)據(jù)都完全實(shí)現(xiàn)了共享，促使著學(xué)校辦公逐步向著自動(dòng)化方向邁進(jìn)。

例如，對(duì)于行政部門(mén)的人員來(lái)講，各類(lèi)信息的錄入是一項(xiàng)極其重要但較為煩瑣的工作。但是在信息技術(shù)的輔助下，不僅能夠大大提升信息錄入的效率，而且還能自動(dòng)求和、排序、歸類(lèi)以及實(shí)現(xiàn)基本的加減乘除運(yùn)算，為工作帶來(lái)了極大的便利。對(duì)于教師來(lái)講，在將學(xué)生信息輸入自動(dòng)辦公化系統(tǒng)之后，系統(tǒng)將自動(dòng)對(duì)學(xué)生的成績(jī)變化進(jìn)行分析，教師一目了然。通過(guò)繪制出的曲線圖，教師對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了更為全面的了解，為教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)提供了科學(xué)的數(shù)據(jù)保障。而且還能細(xì)化到每一位學(xué)生，以便教師給予更具有個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議，更有利于彰顯教學(xué)的人文性，并且在此基礎(chǔ)上大大提升教學(xué)質(zhì)量。

二、計(jì)算機(jī)計(jì)算應(yīng)用于教學(xué)管理科學(xué)化

教學(xué)管理工作是校園管理的核心，它將時(shí)刻保障著校園各個(gè)部門(mén)的有序運(yùn)轉(zhuǎn)，信息互通有無(wú)，且是教師工作與學(xué)生學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)后盾。因此，提升教學(xué)管理工作的質(zhì)量與效率具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的一種新型教學(xué)模式，它完全打破了空間與時(shí)間的限制，并且能夠根據(jù)每位學(xué)生的具體情況進(jìn)行有針對(duì)性的在線教學(xué)，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的得力幫手，更在教師構(gòu)建高效課堂中發(fā)揮著獨(dú)一無(wú)二的作用。

通常來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)平臺(tái)主要包括三個(gè)模塊，分別為教學(xué)模塊、考評(píng)模塊以及互動(dòng)模塊。其中教學(xué)模塊可以完全實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)在線教學(xué)且附帶有回放、暫停、快進(jìn)、后退等功能，有針對(duì)性地滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。尤其是針對(duì)高職學(xué)校的學(xué)生，對(duì)于專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)較多的課程，只要教師將操作視頻分享至平臺(tái)，就能供學(xué)生實(shí)時(shí)觀看?？荚u(píng)模塊則更重要的是習(xí)題訓(xùn)練以及增強(qiáng)學(xué)生的預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)效果。一方面有利于教師實(shí)時(shí)準(zhǔn)確地掌握班級(jí)內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)習(xí)效果。另一方面則有利于幫助學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺，完全實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)化，大大提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能動(dòng)性。最后，互動(dòng)模塊，則側(cè)重于為教師與學(xué)生搭建溝通交流的橋梁，只要學(xué)生有問(wèn)題，就可以在線請(qǐng)教同學(xué)或者教師，對(duì)于拉近師生關(guān)系起到積極促進(jìn)作用。

三、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于校園安全網(wǎng)絡(luò)化

傳統(tǒng)的校園安全管理，可能完全依賴(lài)于安保人員，但是由于人數(shù)、時(shí)間的限制，不可能實(shí)時(shí)保障校園的安全。一旦將計(jì)算機(jī)技術(shù)與校園門(mén)禁管理有效結(jié)合，那么就大大提升了校園管理的水平，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更為和諧、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)代化的校園門(mén)禁管理系統(tǒng)依托于信息技術(shù)，通過(guò)身份識(shí)別、指紋識(shí)別來(lái)有效辨別是否是校園內(nèi)的人員，如果不是，那么系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)啟動(dòng)攝像裝置對(duì)試圖進(jìn)入校園的人拍照，從根本上杜絕了院校安全事故的發(fā)生。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，將信息技術(shù)有效應(yīng)用于校園管理中，不僅是學(xué)校本身健康長(zhǎng)久發(fā)展的內(nèi)在需求，更是新時(shí)代校園管理實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必然趨勢(shì)。基于此，希望有更多的相關(guān)人員參與到這一課題的研究中來(lái)，深入探究計(jì)算機(jī)技術(shù)與校園管理緊密結(jié)合的有效路徑，為實(shí)現(xiàn)高效、現(xiàn)代化校園管理貢獻(xiàn)良策。

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