上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬閔行晶城中學(xué)少工委

近年來，在他的引領(lǐng)和組織下，晶城中學(xué)少工委秉承“天人合一，情理相融”的辦學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，堅持以實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)校成為我們終生留戀的地方”辦學(xué)愿景為導(dǎo)向，踐行“尚善求真”的校訓(xùn)，努力建設(shè)一所具有中醫(yī)藥特色的、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為己任的個性化、現(xiàn)代化、國際化的學(xué)校。

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童和少先隊工作的重要指示精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記致中國少年先鋒隊建隊70周年賀信精神、落實(shí)全國少工委八屆三次全會的精神，在新的時代背景和社會條件下，不斷強(qiáng)化少先隊社會化工作能力，組織少年兒童在廣闊的社會天地中砥礪品格、增長本領(lǐng)，既是少先隊為黨育人的應(yīng)有之義，也是少年兒童健康成長的必然要求。

一、 依托“大背景，小特色”，完善紅領(lǐng)巾獎?wù)绿厣聽幷禄顒?/h2>

在孫強(qiáng)校長引領(lǐng)下，學(xué)校充分依托大學(xué)和區(qū)域資源，堅持學(xué)生、教師、家長共成長的“三主體”教育實(shí)踐，建設(shè)“大愛大美”的情理校園，通過“中醫(yī)藥+”、六藝、五禽戲等特色課程大力傳承與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。學(xué)校先后被評為“上海市中醫(yī)藥文化宣傳教育基地”、“教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化五禽戲傳承基地”傳承學(xué)校，連續(xù)兩年獲得“閔行區(qū)少先隊工作優(yōu)秀?！薄吧虾Ｊ幸婪ㄖ涡Ｊ痉缎！薄吧虾Ｊ芯G色學(xué)?！薄吧虾Ｊ薪】荡龠M(jìn)學(xué)?！钡热囗検袇^(qū)級榮譽(yù)。

2021年12月，少先隊市級重點(diǎn)課題《結(jié)合中醫(yī)藥文化，創(chuàng)新紅領(lǐng)巾獎?wù)禄顒拥膶?shí)踐研究》順利結(jié)題。基于此課題，我校少先隊以學(xué)校特色中醫(yī)藥紅領(lǐng)巾獎?wù)聻樽ナ郑瑒?chuàng)新實(shí)踐紅領(lǐng)巾“五小”活動，在創(chuàng)新和豐富少先隊爭章工作和實(shí)踐活動的同時，拓展中醫(yī)藥文化教育進(jìn)校園的育人空間，開拓知識內(nèi)涵的挖掘，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿教育始終，讓少先隊員深切感受到民族文化的自信，并找回精神的原鄉(xiāng)，學(xué)會用中醫(yī)的認(rèn)知方式認(rèn)識自我，改造世界。

學(xué)校少工委的工作重點(diǎn)將中醫(yī)藥文化與紅領(lǐng)巾獎?wù)孪嘟Y(jié)合，圍繞少先隊紅領(lǐng)巾獎?wù)录畛砷L制度的“大背景”以及學(xué)校中醫(yī)藥文化“小特色”，創(chuàng)新構(gòu)建中醫(yī)藥特色紅領(lǐng)巾獎?wù)码A梯式成長激勵體系，探尋和積累切合我校實(shí)際的、符合新時代隊員、團(tuán)員成長需求的、有中醫(yī)文化特色的紅領(lǐng)巾特色獎?wù)禄顒拥慕?jīng)驗，致力于為我校少先隊員打造獨(dú)特的成長環(huán)境和氛圍。在少工委主任孫強(qiáng)的引領(lǐng)下，提高學(xué)校少先隊工作的有效性，豐富形式，提升意義，達(dá)成學(xué)?！按髳劬\大美晶城”的發(fā)展愿景。

二、 發(fā)揮紅領(lǐng)巾獎?wù)录钭饔茫龑?dǎo)隊員階梯式成長進(jìn)步

為貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)“五育并舉”，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人，孫強(qiáng)校長積極發(fā)揮“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷禄顒拥募钭饔?，學(xué)校少工委十分重視紅領(lǐng)巾獎?wù)聦τ谏傧汝牷顒淤x能增值的實(shí)際意義，突出階段性激勵體系對校本化少先隊活動實(shí)際落地的作用。在開展工作的過程中，通過對中醫(yī)藥文化如何有效進(jìn)校園，發(fā)揮其傳統(tǒng)文化魅力和影響力的學(xué)習(xí)和研究，確定初步的爭章體系和活動設(shè)計。

學(xué)校少先隊結(jié)合中醫(yī)藥的“時令時補(bǔ)”理念，將初中四個年級依次劃分成“春夏秋冬”，以“春生”“夏長”“秋收”“冬藏”為階段培養(yǎng)理念，以校內(nèi)四幢中醫(yī)藥樓名的意義（厚樸樓、遠(yuǎn)志樓、佩蘭樓、凌霄樓，均取自于中醫(yī)藥名）結(jié)合階段隊員發(fā)展目標(biāo)，針對紅領(lǐng)巾“五小”活動，設(shè)計實(shí)際活動，設(shè)立年級階段章。

少先隊員在初中四個階段集齊以上四個階段章，將最終獲得“精誠章”。中醫(yī)藥文化中的“精”即要求醫(yī)者要有精湛的醫(yī)術(shù)，“誠”即要求醫(yī)者要有高尚的品德修養(yǎng)。對照少先隊員的發(fā)展目標(biāo)，孫強(qiáng)校長希望少先隊員能達(dá)成學(xué)業(yè)技能、思想價值觀和責(zé)任感上的“精修”以及正向的自我發(fā)展認(rèn)知和堅決擁護(hù)黨擁護(hù)祖國的“誠意”。

然而不同臨床情況下，這種心電圖特點(diǎn)對LM及相關(guān)冠脈病變的預(yù)測價值不同。具有“8+2”心電圖特點(diǎn)的NSTE-ACS患者，LM及相關(guān)冠脈病變的發(fā)生率為56%～71%[1]；具有“8+2”心電圖特點(diǎn)的無癥狀或癥狀不典型患者中，左主干/等同左主干的發(fā)生率為23%[13]；運(yùn)動試驗后aVR導(dǎo)聯(lián)ST段抬高≥1 mm的患者，LMCA或前降支開口病變的發(fā)生率為80%[7]。

三、 開展特色紅領(lǐng)巾“五小”活動，促進(jìn)隊員健康全面成長

孫強(qiáng)校長帶領(lǐng)學(xué)校少工委持續(xù)推進(jìn)三個品牌，即“少先隊校內(nèi)課后教育品牌+校外實(shí)踐教育品牌+社區(qū)日?；顒悠放啤毕嘌a(bǔ)充的項目體系，將五禽戲、中醫(yī)藥歌謠、中醫(yī)藥科創(chuàng)融入隊員校內(nèi)外的各個生活角落，以紅領(lǐng)巾“五小”活動為例，隊員們都能在不同方面擁有實(shí)際的體驗和收獲。

1.紅領(lǐng)巾小百靈

學(xué)校少先隊引導(dǎo)少先隊員以演唱中醫(yī)藥歌謠的形式，提起隊員們學(xué)習(xí)中醫(yī)藥文化的興趣。在孫強(qiáng)校長的引領(lǐng)下，學(xué)校于2019年12月完成《晶城中學(xué)中醫(yī)藥歌謠集》，共12首作品，9個表演視頻。2021年10月應(yīng)上海教育電視臺的邀請參與《上下五千年我愛國風(fēng)潮》的節(jié)目錄制，現(xiàn)場表演《藥性賦》。

2.紅領(lǐng)巾小健將

學(xué)校注重隊員的全面發(fā)展，因此將以“五禽戲”為代表的傳統(tǒng)體育項目引進(jìn)到隊員們的生活。通過模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種動物的動作，既能強(qiáng)身健體，又能使隊員深入了解優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，強(qiáng)大精神世界，提升民族文化認(rèn)同感和自信感。孫強(qiáng)校長深入到少先隊員中間，利用空閑時間與少先隊員們一起積極操練五禽戲，強(qiáng)身健體。我校少先隊員還將習(xí)得的五禽戲宣傳到社區(qū)里，將個人幸福圈拓展到群體幸福圈，既鍛煉了身體也培養(yǎng)了隊員們學(xué)以致用的能力。

3.紅領(lǐng)巾小書蟲

為構(gòu)建學(xué)校特色中醫(yī)藥氛圍，學(xué)校圖書館里有大量簡化后的中醫(yī)藥讀本和中醫(yī)名著原本。隨著中醫(yī)藥方面書籍閱讀面的拓寬，隊員們對中醫(yī)藥的了解也日益加深，隨之而來的還有愈來愈蓬勃的對于民族文化的自信與自豪感。少先隊員認(rèn)為：自己民族的醫(yī)學(xué)歷史源遠(yuǎn)流長，醫(yī)學(xué)文化底蘊(yùn)深厚，醫(yī)學(xué)哲理達(dá)人濟(jì)世。他們越來越認(rèn)同自己的文化，自己的根，并為自己是這樣文化的傳承人倍感驕傲，也倍感任重而道遠(yuǎn)。

孫強(qiáng)校長注重培養(yǎng)少先隊員的閱讀習(xí)慣，在他的引領(lǐng)下，隊員們都通過書籍閱讀，強(qiáng)化了自己的中醫(yī)藥知識，體悟到了中醫(yī)藥對于歷史和生命的價值，這就是紅領(lǐng)巾小書蟲沉浸在書本中收獲知識的快樂所在。

4.紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客

孫強(qiáng)校長注重培養(yǎng)少先隊員的實(shí)踐能力，學(xué)校少先隊以特色中醫(yī)藥文化課程為基礎(chǔ)，在六年級階段都會安排中醫(yī)藥特色體驗課，以此提升有關(guān)中醫(yī)藥的識、種、研、磨、制、用的基礎(chǔ)能力，鼓勵隊員多鉆研多探究，完成中醫(yī)藥相關(guān)的科學(xué)探究。我校隊員在各類科創(chuàng)比賽中，積極融合中醫(yī)藥特色，截至目前，我校隊員關(guān)于中醫(yī)藥創(chuàng)新、研制、探究類市級相關(guān)獲獎共4個，區(qū)級各類相關(guān)獲獎各6個，內(nèi)容涉及中醫(yī)藥藥膏制作探究、日常運(yùn)用創(chuàng)造等多方面。紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客對于中醫(yī)藥主題的課題探索，一切從無到有，考驗了隊員們各方面的能力。

5.紅領(lǐng)巾小主人

孫強(qiáng)校長注重培養(yǎng)少先隊員的動手操作能力，學(xué)校少先隊從多維度、多方面?zhèn)鞑ブ嗅t(yī)藥文化，開創(chuàng)了一種新的學(xué)習(xí)方式，讓隊員們在傳統(tǒng)文化中汲取了學(xué)識，積淀了內(nèi)涵。兩年疫情防控中，隊員們在做好基礎(chǔ)防疫的同時，積極學(xué)習(xí)，還用已有的中醫(yī)藥知識，針對不同療效，自主設(shè)計防疫香囊配方，并動手制作?？臻g在變化，時間會流逝，但不變的是熱愛和探索中醫(yī)藥文化的初心，隊員們會帶著這份初心，砥礪前行，在認(rèn)知并弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化的道路上走得越來越遠(yuǎn)，綻放青春的光芒，成為名副其實(shí)的小主人。相信會有更多的隊員了解并熱愛中醫(yī)藥，這一塊獨(dú)屬于中華民族的瑰寶終將登上熠熠星光的中華傳統(tǒng)文化之巔。

四、 豐富紅領(lǐng)巾特色爭章系列活動，著力培養(yǎng)新時代“紅孩子”

新時代少先隊高舉隊旗跟黨走，落實(shí)好黨賦予的全團(tuán)帶隊的光榮職責(zé)，持續(xù)做深做細(xì)少先隊工作，在育人鏈條的第一個環(huán)節(jié)中真正發(fā)揮基礎(chǔ)性作用，更好地把少先隊鍛造成建設(shè)社會主義和為共產(chǎn)主義奮斗的預(yù)備隊。學(xué)校少工委以“增強(qiáng)少先隊員光榮感、成就少先隊員幸福童年”工作主線，強(qiáng)化對少年兒童的政治啟蒙和價值觀塑造，引導(dǎo)廣大少年兒童傳承紅色基因、爭做時代新人，全面發(fā)展、健康成長。學(xué)校少工委開展了“紅領(lǐng)巾特色爭章”系列活動，通過“紅色戲劇”小品活動、“紅色百年”知識競賽、“愛國尋訪”小隊活動、“致敬我的英雄”演講比賽等活動，讓紅色基因在校園的學(xué)習(xí)生活中具體化呈現(xiàn)，讓隊員們在參與活動的過程中，激發(fā)愛國情懷，從小學(xué)先鋒，長大做先鋒，努力成長為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，進(jìn)一步弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀。

學(xué)校少工委定期舉辦社會實(shí)踐教育活動，引導(dǎo)隊員們在廣闊的社會大學(xué)堂中開闊視野，增長本領(lǐng)，汲取愛國奮進(jìn)的力量。在建黨百年走訪“五老”活動之前，孫強(qiáng)校長強(qiáng)調(diào)：“傳承紅色基因，做好紅色傳人，是我們每一個教育工作者都必須肩負(fù)的歷史使命，我們黨員教師應(yīng)發(fā)揮自己的先鋒模范作用進(jìn)一步加強(qiáng)以黨帶團(tuán)、以團(tuán)帶隊的工作,努力形成黨、團(tuán)、隊互促互進(jìn)、共同發(fā)展的良好局面。”2021年3月孫強(qiáng)校長帶領(lǐng)晶城中學(xué)黨團(tuán)隊三方代表一齊參與建黨百年走訪“五老”活動，向老干部致敬，向建黨百年致敬。

在梅隴鎮(zhèn)黨群服務(wù)中心的幫助下，校少工委聯(lián)系了拜訪的對象——老黨員、老干部沈澄梁爺爺。隊員們和沈爺爺進(jìn)行了一次親切的訪談。通過對爺爺?shù)膶?shí)際了解，隊員們得知，沈澄梁爺爺是老黨員，1932年8月生，1949年2月參加革命，同年2月入黨；先后在上海比樂中學(xué)、共青團(tuán)盧灣區(qū)委、盧灣區(qū)衛(wèi)生局、盧灣嵩山街道工作；1981年到上海人民出版社工作，任副編審；2008年被聘為閔行區(qū)老干部講師團(tuán)老師，2015年被評為上海市離退休先進(jìn)個人、上海市關(guān)心下一代先進(jìn)個人。少先隊員們悉心聆聽沈爺爺?shù)母锩适?，沈爺爺年僅14歲便參與革命，擔(dān)任發(fā)行員時與上級秘密接頭，情況十分危急，但他為了革命不畏苦與難，做到在復(fù)雜形勢面前不迷航、在艱巨斗爭面前不退縮。他的事跡感動著每一位少先隊員。正是在這訪談的過程中少先隊員們感悟堅定理想、攻堅克難的紅色精神所帶來的內(nèi)心的震撼和洗滌。

“知之愈明，則行之愈篤”，為開辟中學(xué)生思想政治工作的新陣地，學(xué)校少工委堅持推行“我和校長有個約會”系列活動，切實(shí)了解學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活情況和思想情況，通過不同的活動設(shè)計聯(lián)系近期周邊熱點(diǎn)與學(xué)生交流討論，互動探究，及時發(fā)現(xiàn)和有效解決相關(guān)問題。在“強(qiáng)國強(qiáng)黨誓有為，百舸爭流看少年”主題約會中，10位少先隊員圍繞紅色新主流電影《長津湖》與校長討論怎么做才能更好地培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國的思想。孫強(qiáng)校長借此機(jī)會引導(dǎo)少先隊員，每一個國家的國人都應(yīng)當(dāng)為自己的國家奮斗并維護(hù)自己國家的利益和名譽(yù)，愛國主義教育是每個人的必修課。每個人的言行舉止的表現(xiàn)也都取決于自己的文化水平和三觀價值樹立，青少年時期的三觀樹立尤為重要。因此，在初中階段，大家就要學(xué)會思想觀念先行，行為舉止后行。愛國不是一個宏大的口號，而是一個具體的行為。每個人扎實(shí)做好自己的事，履行好自己的崗位職責(zé)，也就是在為社會、為國家盡責(zé)。

學(xué)校少工委借助“參觀”的方式引導(dǎo)隊員走進(jìn)博物館、革命紀(jì)念館、紅色文化景區(qū)等，讓隊員在觀察、游走、記錄中，深化對紅色文化的理解和認(rèn)識，傳承先烈的家國情懷；借助“實(shí)踐”的方式引導(dǎo)隊員走進(jìn)各類基地，近距離感受紅色文化所衍生出的紅色精神?！凹t色基因”絕非與生俱來，它是勤于實(shí)踐、一代一代傳承下來的。

通過適當(dāng)?shù)募钍侄魏驮u價方式，讓隊員們在活動中能更積極地表現(xiàn)、在組織交流中更積極地表達(dá)、在主動服務(wù)中更積極地表率，有助于少先隊工作的社會化，有助于隊員通過校內(nèi)活動更好地去探究適應(yīng)校外活動，對促進(jìn)兒童全面而自由的發(fā)展具有重要的實(shí)踐價值和意義。

孫強(qiáng)校長引領(lǐng)隊員們緊隨黨和國家的腳步，堅定不移走中國式現(xiàn)代化道路。通過課題和當(dāng)前的少工委工作推進(jìn)，結(jié)合國情、校情、生情，讓爭章活動在弘揚(yáng)國粹、弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的大背景下，更具歷史擔(dān)當(dāng)和時代使命，也能促進(jìn)隊員的愛國精神，緊密結(jié)合隊員的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際。校長堅持“為黨育人，為國育才”的神圣使命，努力營造中醫(yī)藥文化濃厚的成長氛圍，讓少先隊員在新時代新征程中煥發(fā)新的光彩，爭做星星火炬之下最耀眼的新時代好隊員。

孫強(qiáng)校長相信學(xué)校少先隊工作會更加精彩，希望隊員們爭當(dāng)志存高遠(yuǎn)、向上向善、善學(xué)篤行的新時代好少年，讓紅色基因、革命薪火代代傳承，始終沿著黨所指引的方向“向陽”生長。