汪嫦

【情境展播】

王婧雨是中國航天科技集團(tuán)一院總體設(shè)計(jì)部的一名95后員工。2020年，王婧雨參與了“嫦娥五號(hào)”探測(cè)器的發(fā)射任務(wù)。令她印象最深刻的是發(fā)射場(chǎng)中的一句話：顆顆螺釘連著航天事業(yè)，小小按鈕維系民族尊嚴(yán)。

有人曾問王婧雨，與老一輩航天人相比，她們這一代航天人最大的不同是什么。這讓她想起了戚發(fā)軔院士的一句話：對(duì)老一輩來說，他們?cè)谝桓F二白的情況下實(shí)現(xiàn)了從“無”到“有”的跨越，而青年一代則要站在前人的肩膀上做到趕超。她很喜歡一位前輩的評(píng)價(jià)：95后的中國青年，就是心里有火、眼里有光、一往無前的一群人。她說：“我們就要做這樣的人，沿著夢(mèng)想的階梯拾級(jí)而上，在星辰大海的征程中永不停歇?！?/p>

校團(tuán)委準(zhǔn)備舉行一次演講比賽，假如你將代表本班參賽，請(qǐng)根據(jù)上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的演講稿。

【開講微說】

做好這次演講，要注意以下三點(diǎn)：

一、主題鮮明，中心突出。在演講前，要根據(jù)材料內(nèi)容，確定演講的切入角度，比如，確定主題為“做新時(shí)代追夢(mèng)少年”，圍繞主題，可以從為什么、怎么做的角度展開論述，同時(shí)將追夢(mèng)與時(shí)代聯(lián)系起來，讓中心更明確。

二、思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸窌?huì)讓文章內(nèi)容層層深入、環(huán)環(huán)相扣，具有渾然一體的整體感，有助于演講主題深入人心，獲得聽眾的認(rèn)同感。

三、內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)。典型的事實(shí)論據(jù)讓文章內(nèi)容充實(shí);生動(dòng)的語言能鮮明地表達(dá)演講的思想內(nèi)容，如比喻的修辭手法可以讓語言更生動(dòng)、形象。

【演講時(shí)刻】

做新時(shí)代追夢(mèng)少年

海南省儋州市第二中學(xué) ? 吳多美

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我演講的題目是《做新時(shí)代追夢(mèng)少年》。

95后航天工作者王婧雨在老一輩航天人的帶領(lǐng)下，參與了“嫦娥五號(hào)”探測(cè)器的發(fā)射任務(wù)。她的心里有火，眼里有光，她是新時(shí)代的中國好青年。習(xí)近平總書記指出：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！蓖瑢W(xué)們，作為中學(xué)生的我們應(yīng)該像王婧雨一樣，站在前人的肩膀上，勇敢追夢(mèng)，做新時(shí)代追夢(mèng)少年。

少年要勇于追夢(mèng)，書寫人生的精彩篇章。夢(mèng)想是指路燈，指引我們前行的方向;夢(mèng)想是甘泉，為我們注入生命的活力。沒有夢(mèng)想的人生如貧瘠的土地，難有收獲。袁隆平一生駐足田埂，“喜看稻菽千重浪”，只為天下人填飽肚子;屠呦呦一生堅(jiān)守實(shí)驗(yàn)室，“兩耳不聞窗外事”，只為四海之人遠(yuǎn)離瘧疾之痛;張桂梅一生扎根大山，“不懼碾作塵，無意苦爭春”，只為大山里的女孩綻放生命。是什么讓他們一生孜孜不倦、樂此不疲？是什么讓他們光芒萬丈、榮載史冊(cè)？是夢(mèng)想。同學(xué)們，大膽地去追夢(mèng)吧！有夢(mèng)想的人生，就如廣博的大海，充滿無限可能。

少年追夢(mèng)，應(yīng)站在前人肩膀上趕超。我們有幸生逢盛世，前輩為我們打下了錦繡江山，為我們創(chuàng)下了歲月靜好。當(dāng)我們享受這幸福生活時(shí)，要謹(jǐn)記這份美好來之不易，更當(dāng)從前輩的手里穩(wěn)穩(wěn)接過接力棒，奮力奔跑。14歲的全紅嬋以“跳水女王”郭晶晶為偶像，刻苦訓(xùn)練，立志超越。在東京奧運(yùn)會(huì)上，她用近乎完美的動(dòng)作，贏得女子單人10米跳臺(tái)冠軍。偶像郭晶晶也為她拍手喝彩。全紅嬋對(duì)偶像不只是敬仰，而是望著偶像的背影奮力奔跑、趕超。這是全紅嬋對(duì)偶像最好的致敬，這是少年對(duì)前輩最好的獻(xiàn)禮，這是少年交給時(shí)代最好的答卷。

同學(xué)們，社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要做好掌舵的準(zhǔn)備。一代人有一代人的“長征”，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。在這繁華盛世，愿我們穩(wěn)穩(wěn)接過時(shí)代的接力棒，站在前人的肩膀上，奮勇拼搏，做追夢(mèng)少年，引領(lǐng)新時(shí)代！

點(diǎn) 評(píng)

作者先從材料入手，提出“做新時(shí)代追夢(mèng)少年”的主題。接著點(diǎn)明少年要有夢(mèng)想，要勇于追夢(mèng)，書寫人生的精彩篇章，并用袁隆平、屠呦呦、張桂梅的事例進(jìn)行論證。然后又進(jìn)一步闡明，少年追夢(mèng)，應(yīng)站在前人的肩膀上趕超。最后聯(lián)系時(shí)代，號(hào)召大家做追夢(mèng)少年，引領(lǐng)新時(shí)代，再次點(diǎn)題，呼應(yīng)首段。整篇文章以“提出問題—分析原因—解決問題”的思路寫作，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，說理嚴(yán)謹(jǐn);同時(shí)綜合運(yùn)用舉例論證、比喻論證、引用論證等多種論證方法，論證充分，富有感染力。