廖家莉 汪雪玲
(四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院,四川 成都 611743)
《圖形圖像處理》是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性都非常強(qiáng)的課程[1],該課程應(yīng)系統(tǒng)講授Photoshop 常用工具的使用、圖形圖像基本編輯和特效處理等基本內(nèi)容。職業(yè)院校課程設(shè)計(jì)理念一般以職業(yè)需求分析為起點(diǎn),不同專業(yè)因基于企業(yè)需求,授課內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)有所不同。本人對(duì)不同學(xué)校不同專業(yè)的老師和同一專業(yè)不同老師分別進(jìn)行了訪談,有些老師主要講基本工具的使用,以工具為主線,使用每個(gè)工具做一些小案例;有些老師側(cè)重于平面設(shè)計(jì)方面,主要講使用文字等相關(guān)工具做網(wǎng)頁(yè)相關(guān)案例;有些老師側(cè)重于人像處理,主要講使用修復(fù)圖像工具、調(diào)色命令等對(duì)人像處理的相關(guān)案例;還有些老師則所有領(lǐng)域都涉及一點(diǎn),各方面的案例都講。每個(gè)人的想法都不一樣,本人比較注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力,提高學(xué)生相關(guān)專業(yè)的就業(yè)率。因此,基于企業(yè)需求對(duì)《圖形圖像處理》課程的具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究與設(shè)計(jì)。
Photoshop 是一款功能強(qiáng)大的圖形圖像處理軟件,廣泛應(yīng)用于產(chǎn)品平面設(shè)計(jì)、包裝的設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、宣傳單頁(yè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)界面設(shè)計(jì)、UI 設(shè)計(jì)、手機(jī)圖標(biāo)設(shè)計(jì)、攝影后期處理、書(shū)籍雜志排版設(shè)計(jì)等不同領(lǐng)域[2]。其中,人像修圖師的主要職責(zé)是根據(jù)客戶要求對(duì)照片進(jìn)行精修處理,注重?cái)z影后期處理能力。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師的主要職責(zé)是根據(jù)需求設(shè)計(jì)首頁(yè)、詳情頁(yè)、列表展示等相關(guān)頁(yè)面,注重頁(yè)面設(shè)計(jì)與排版能力。UI設(shè)計(jì)師的主要職責(zé)是根據(jù)需求設(shè)計(jì)相關(guān)UI 圖標(biāo)、UI 界面設(shè)計(jì)等,注重頁(yè)面和圖標(biāo)設(shè)計(jì)能力。電商美工的主要職責(zé)是對(duì)新拍攝商品圖片進(jìn)行拼接、顏色調(diào)整、產(chǎn)品描述美化等相關(guān)處理,還對(duì)新上架所需商品的圖片進(jìn)行摳圖、背景合成處理等,注重商品處理能力。本人對(duì)相關(guān)企業(yè)招聘要求進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)企業(yè)的崗位并沒(méi)有分得這么細(xì),網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師、平面設(shè)計(jì)師、UI 設(shè)計(jì)師、美工都需要根據(jù)促銷計(jì)劃、活動(dòng)策劃,設(shè)計(jì)相關(guān)廣告Logo、Banner、海報(bào)、頁(yè)面等,也需要對(duì)商品進(jìn)行相應(yīng)的處理等。因此,基于企業(yè)需求,計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)《圖形圖像處理》課程的教學(xué)內(nèi)容可以根據(jù)平面設(shè)計(jì)師、電商美工的要求進(jìn)行設(shè)計(jì),主要講解頁(yè)面設(shè)計(jì)、商品處理等內(nèi)容。
了解了企業(yè)需求,教學(xué)前還需確定教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)從大到小依次分為人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)、課程模塊目標(biāo)。我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)開(kāi)設(shè)的課程主要職業(yè)面向軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)、電子商務(wù)企業(yè)、政府等各類事業(yè)單位。我校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)側(cè)重于電子商務(wù)方向,則《圖形圖像處理》課程的技能目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具備電商美工能力和平面設(shè)計(jì)的能力?!秷D形圖像處理》課程的知識(shí)目標(biāo)是:為了解Photoshop 的應(yīng)用領(lǐng)域;掌握Photoshop 基本工具的使用;掌握?qǐng)D層的基本操作;掌握?qǐng)D像的色調(diào)和色彩調(diào)整;掌握通道與蒙版的使用等。能力目標(biāo)為:具備使用Photoshop 軟件對(duì)圖形圖像進(jìn)行基本處理的能力;具備使用軟件解決日常生活中問(wèn)題的能力;具備電商產(chǎn)品后期商務(wù)應(yīng)用處理的能力;具備界面布局、版式設(shè)計(jì)、界面美化和平面設(shè)計(jì)能力;具備對(duì)產(chǎn)品調(diào)色、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、美化等能力等。
教學(xué)目標(biāo)不僅需要有知識(shí)和技能目標(biāo),還需要有情感目標(biāo)和核心素養(yǎng)目標(biāo)。比如:自主發(fā)展方面培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活;文化基礎(chǔ)方面給學(xué)生講中國(guó)博大精深的文化,人文底蘊(yùn),科學(xué)精神;社會(huì)參與方面讓學(xué)生要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、工匠精神、勞動(dòng)最光榮,愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、勇于創(chuàng)新。還需培養(yǎng)學(xué)生形成獨(dú)特的思維理念,充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。
《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》指出“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位”。現(xiàn)在教學(xué)還存在很多不足之處,如忽視學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),教學(xué)方法傳統(tǒng)與單一,教學(xué)實(shí)踐性不強(qiáng),師資力量較為薄弱等[3]。三教改革要解決的問(wèn)題是如何讓學(xué)生“把頭抬起來(lái)、坐到前排來(lái)、提出問(wèn)題來(lái)”。教師是主體,“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”。教師需要有課程開(kāi)發(fā)能力、教學(xué)科研能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、專業(yè)實(shí)踐能力。教師是知識(shí)整合者、學(xué)習(xí)引導(dǎo)者、課程開(kāi)發(fā)者、資源匯聚著、意見(jiàn)交換者。教材是載體,上課是用教材教而不是教教材,不能照本宣科,我們需要對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)整合,用好教材。教法是路徑,以學(xué)生為中心,我們可以用項(xiàng)目化教學(xué),讓學(xué)生能學(xué)以致用。學(xué)生完成作品后可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯,形成思維碰撞,促進(jìn)學(xué)生反思實(shí)踐。還可以以賽促教,激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望,讓學(xué)生走出學(xué)校,認(rèn)準(zhǔn)自己的定位,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用,提高實(shí)踐能力[4]。
因此,《圖形圖像處理》課程將主要采用項(xiàng)目教學(xué)法。由于學(xué)生都是零基礎(chǔ),分為兩大部分進(jìn)行教學(xué),首先對(duì)基本工具的使用進(jìn)行講解,然后以電商網(wǎng)站實(shí)例為主線,把Photoshop 入門教學(xué)與電子商務(wù)行業(yè)應(yīng)用結(jié)合起來(lái),增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)用性[5]。以學(xué)生學(xué)習(xí)為主,教師指導(dǎo)為輔,完成教學(xué)項(xiàng)目。其教學(xué)項(xiàng)目包含三個(gè)頁(yè)面:首頁(yè)、列表頁(yè)、詳情頁(yè)。該項(xiàng)目將拆分為多個(gè)小任務(wù):Logo、店招、導(dǎo)航、Banner、輪播圖、精品推薦、版權(quán)、列表頁(yè)、產(chǎn)品圖處理、商品詳情介紹、評(píng)論列表等。最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用的無(wú)縫對(duì)接(教學(xué)計(jì)劃如表1 所示)。
表1 教學(xué)計(jì)劃
《圖形圖像處理》課程總共64 課時(shí),參考教材《中文版Photoshop CS6 應(yīng)用技法教程》。該課程主要內(nèi)容分為兩部分:基礎(chǔ)知識(shí)講解和實(shí)用綜合案例。以Photoshop 軟件為基礎(chǔ),系統(tǒng)講授Photoshop 常用工具的使用、圖形圖像基本編輯、特效處理等基本內(nèi)容和電商網(wǎng)站相關(guān)綜合案例。
俗話說(shuō)“好的開(kāi)端等于成功的一半”,所以一定要上好第一堂課,在學(xué)生心中塑造一個(gè)完美形象。第一堂課首先進(jìn)行說(shuō)課,說(shuō)課程、說(shuō)教材、說(shuō)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)考核方式;然后介紹Photoshop 應(yīng)用領(lǐng)域、企業(yè)需求、圖片與色彩的基本知識(shí);最后認(rèn)識(shí)Photoshop 工作界面及其基本操作。第一堂課上好后,再使用12 課時(shí)對(duì)基本工具的使用進(jìn)行講解,其主要內(nèi)容為:
1.圖像的基本操作:圖像大小、畫布大小、圖像變化等;畫筆工具、形狀工具的使用;重點(diǎn)講解漸變工具、文字工具,輸入編輯文字、柵格化文字、設(shè)置字符樣、路徑文字、變形文字等,并講解一些簡(jiǎn)單的廣告設(shè)計(jì),讓學(xué)生具備網(wǎng)頁(yè)文字和廣告文字設(shè)計(jì)的能力。
2.基本摳圖工具的使用和圖層的基本操作、圖層樣式、濾鏡的基本應(yīng)用,其中摳圖工具主要包括:魔棒工具、快速選擇工具、磁性套索工具、蒙版摳圖、通道摳圖等。再講解一些簡(jiǎn)單的圖片的合成和海報(bào)設(shè)計(jì),讓學(xué)生具備海報(bào)設(shè)計(jì)和能對(duì)商品圖片進(jìn)行摳圖、背景合成處理的能力。
3.修圖工具的使用:仿制圖章工具、圖案圖章、污點(diǎn)修復(fù)工具、模糊、涂抹、加深減淡、液化、操控變形、并講解一些人像處理、去水印等相關(guān)案例。讓學(xué)生具備人像處理和商品處理的能力。
4.圖像的調(diào)色處理:替換顏色、自然飽和度、色相/飽和度等相關(guān)命令的使用,并講解一些商品顏色替換,商品飽和度、對(duì)比度等方面的基本處理的相關(guān)案例。讓學(xué)生具備商品顏色調(diào)整和商品美化能力。
掌握基本工具的使用后,還需要做一些綜合案例,教學(xué)生一些能學(xué)以致用的案例。可以以一個(gè)電商網(wǎng)站為例,將其拆分成很多小模塊進(jìn)行講解,如:Logo 設(shè)計(jì)、水平導(dǎo)航、垂直導(dǎo)航、分類導(dǎo)航、店招設(shè)計(jì)、主圖設(shè)計(jì)與處理(輪播圖)、精品推薦模塊的設(shè)計(jì)、版權(quán)信息、產(chǎn)品列表頁(yè)、產(chǎn)品圖處理、商品詳情介紹、評(píng)論列表等。講相應(yīng)模塊的時(shí)候還可以補(bǔ)充一些網(wǎng)站相關(guān)的理論知識(shí),如網(wǎng)頁(yè)常見(jiàn)布局設(shè)計(jì):?jiǎn)瘟胁季?、雙列布局、三列布局、混合布局等;色彩搭配:色彩學(xué)基礎(chǔ)、網(wǎng)頁(yè)配色方案、網(wǎng)頁(yè)中不同顏色的含義、不同底色時(shí)字體應(yīng)設(shè)置為什么顏色等;尺寸規(guī)范:頁(yè)面尺寸、Banner尺寸、Logo 尺寸、導(dǎo)航尺寸、字體大小設(shè)置等。最后還可以講解切片工具的使用,教學(xué)生如何切圖,再如何用這些圖片快速生成網(wǎng)頁(yè)原型。
電商網(wǎng)站的設(shè)計(jì)做為本課程的重點(diǎn)講解部分,然后再講解一下UI 設(shè)計(jì),如:手機(jī)圖標(biāo)設(shè)計(jì)、引導(dǎo)頁(yè)、首頁(yè)、登錄注冊(cè)頁(yè)、個(gè)人中心頁(yè)等。接著還可以拓展一下Photoshop 在人像處理、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等方面的應(yīng)用實(shí)例,如:相對(duì)復(fù)雜的婚紗照、兒童寫真、寸照、蛋糕盒、冷飲店廣告設(shè)計(jì)、戶型圖等相關(guān)案例。最后讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新,設(shè)計(jì)出一電商網(wǎng)站的主要頁(yè)面。
通過(guò)綜合案例的講解,使學(xué)生具備使用Photoshop軟件對(duì)圖形圖像進(jìn)行基本處理的能力;具備使用軟件解決日常生活中問(wèn)題的能力;具備電商產(chǎn)品后期商務(wù)應(yīng)用處理的能力;具備界面布局、版式設(shè)計(jì)、界面美化和平面設(shè)計(jì)能力;具備對(duì)產(chǎn)品調(diào)色、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、美化等能力等。在進(jìn)行案例講解的時(shí)候,鼓勵(lì)學(xué)生多思考,多分析,要學(xué)會(huì)舉一反三,勇于創(chuàng)新,做出不一樣的頁(yè)面。
《圖形圖像處理》是一門比較基礎(chǔ)的課程,教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)不難,但其應(yīng)用非常廣泛,想上好這一門課不容易。職業(yè)院校的課程設(shè)計(jì)一般以企業(yè)需求為導(dǎo)向,所以課程內(nèi)容盡量基于企業(yè)需求來(lái)設(shè)計(jì)。比如讓學(xué)設(shè)計(jì)出身的老師來(lái)教計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,不一定教得好,不同的專業(yè)側(cè)重點(diǎn)不一樣?!秷D形圖像處理》還是一門應(yīng)用性和實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程,一定要多給一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行操作。Photoshop 廣泛應(yīng)用于網(wǎng)頁(yè)界面設(shè)計(jì)、包裝的設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)等,如果只講基本工具的使用,學(xué)生可能不感興趣,學(xué)了后很容易忘,而且實(shí)用性不是很強(qiáng)。如果按企業(yè)需求為導(dǎo)向,來(lái)給學(xué)生授課,學(xué)生可以學(xué)以致用,還可以提高學(xué)生相關(guān)專業(yè)的就業(yè)率。因此,基于企業(yè)需求,再結(jié)合人才培養(yǎng)方案和學(xué)情分析,《圖形圖像處理》課程的主要內(nèi)容可以為兩大部分:基本工具的使用和電商網(wǎng)站相關(guān)頁(yè)面的設(shè)計(jì)。在教學(xué)的過(guò)程中,教師的職責(zé)不僅僅是知識(shí)的傳授,還要注重思想教育和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。教學(xué)不僅僅局限于教室里的教學(xué),還可以拓展教學(xué)時(shí)空,給學(xué)生提供一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。作業(yè)布置不能局限于低階思維方面,只布置一些記憶、理解、應(yīng)用方面的作業(yè),還可以布置一些高階思維方面的作業(yè),如分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造方面的作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生多思考,提出問(wèn)題來(lái)??己藰?biāo)準(zhǔn)也不僅僅是試卷或期末作品,可以進(jìn)行多方面的考評(píng),激勵(lì)學(xué)生全方面的發(fā)展。