張亮

文題亮相

夢(mèng)想是期待、是目標(biāo)、是方向、是動(dòng)力。

夢(mèng)想是求學(xué)時(shí)的周恩來(lái)在課堂上發(fā)出“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言，夢(mèng)想是兒時(shí)截癱后的張海迪靠自學(xué)實(shí)現(xiàn)的“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的理想，夢(mèng)想是中國(guó)共產(chǎn)黨人建黨時(shí)立志“將貧窮落后的中國(guó)建設(shè)成民主富強(qiáng)國(guó)家”的承諾……

在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，你最初的夢(mèng)想是什么呢？

請(qǐng)以“最初的夢(mèng)想”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：（1）角度自選，立意自定;（2）表達(dá)自己的真情實(shí)感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

佳作展示

最初的夢(mèng)想

◎龔紅霞

故鄉(xiāng)是能讓我變回小孩子的地方。

我偷偷回了趟故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)自己離開(kāi)的這幾年，故鄉(xiāng)瞞著我變了樣兒：清澈的池塘，繁華的商場(chǎng)，還有一個(gè)人聲鼎沸的廣場(chǎng)。那個(gè)小山坡上的一排樓房是我兒時(shí)的學(xué)校。漫步校園，讓我驕傲的大食堂依舊爆滿，翻修的操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)……趴在教室窗前，眼前的少年正青春，他們肆意地?fù)]灑著汗水，愜意地談?wù)撝鴫?mèng)想，在那一雙雙明眸中，我似乎看到了自己的影子和曾經(jīng)許下的愿望。

我出生在一個(gè)并不富裕的家庭，有一個(gè)身體不太健康的爸爸。他總是穿著并不完整的衣裳，但他似乎不怕冷，在最冷的正月里依舊穿著那件單薄的外套。我時(shí)常思考為什么在衣柜里要翻找好久才能看到一件屬于爸爸的衣裳——那是飽經(jīng)歲月磨礪后縫縫補(bǔ)補(bǔ)的衣裳。所以那時(shí)的我，每天都想著快些長(zhǎng)大，為爸爸置辦一件好衣裳，暖暖和和地度過(guò)每一個(gè)寒冷的冬天。

我的爸爸好像愛(ài)上了冬天，他看見(jiàn)烤紅薯的攤子就移不開(kāi)眼。每每這時(shí)他便急不可耐地奔回家，從地窖里拎出一筐混著泥土的紅薯。只見(jiàn)他架起火堆，將洗好的紅薯一個(gè)個(gè)丟進(jìn)去埋起來(lái)。我們圍著火堆，說(shuō)話功夫，烤紅薯特有的香味便鉆進(jìn)我們的鼻腔。爸爸總會(huì)挑出最大的紅薯遞給我們，烤好的紅薯外邊焦焦的，還帶著一點(diǎn)糊黑。拿過(guò)來(lái)，又暖又香，輕輕一掰，露出金黃的內(nèi)里，帶著熱氣的香味撲鼻而來(lái)。外焦里嫩的烤紅薯，吃起來(lái)格外香甜軟糯。

小時(shí)候我那些甜美的夢(mèng)都是爸爸幫我圓的，我好不容易有了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他卻與世界作別，成為我回憶里的痛。小縣城的碼頭邊，樹(shù)葉落了一年又一年，爸爸卻甘愿把自己留在苦寒的冬天，又一次次堅(jiān)決地把我推向那個(gè)他很向往的春天。

爸爸的離開(kāi)無(wú)疑是我人生中一個(gè)沉重的打擊，他走后頭兩年，我?guī)缀趺刻斐两诒粗?。后?lái)，我接受了爸爸的不告而別，只是我再也沒(méi)有機(jī)會(huì)填滿爸爸的衣柜了。

回到故鄉(xiāng)的我，已沒(méi)法變成小孩，搖搖欲墜的日落黃早已變成了我現(xiàn)實(shí)中冉冉升起的曙光。曾經(jīng)少年的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但在多少年后的故鄉(xiāng)，回憶接過(guò)夢(mèng)想的接力棒，眼中的灼熱，正代表著淚水與少年的榮光。

（重慶巫山縣師資培訓(xùn)中心初中部）

各抒己見(jiàn)

張老師：命題作文一般由題引、題目和要求三部分組成。題引具體生動(dòng)地闡釋了題目的內(nèi)涵和外延，為同學(xué)們提供了寫(xiě)作思路。題目規(guī)定了寫(xiě)作的內(nèi)容、體裁和作文的形式。要求就是提示同學(xué)們需要特別注意的地方。下面，請(qǐng)同學(xué)們從審題這一角度說(shuō)說(shuō)你對(duì)命題作文“最初的夢(mèng)想”的看法。

張建偉：題引告訴我們“夢(mèng)想”的內(nèi)涵，通過(guò)列舉典型人物和典型群體最初的夢(mèng)想，來(lái)啟發(fā)、引導(dǎo)我們回憶人生中的第一個(gè)夢(mèng)想，為什么會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想，以及為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想做了哪些努力，等等。

何宇：我贊同張建偉的觀點(diǎn)。“最初的夢(mèng)想”就是自己成長(zhǎng)過(guò)程中的第一個(gè)夢(mèng)想，應(yīng)以第一人稱“我”來(lái)行文。

張老師：剛才，兩位同學(xué)都談了自己對(duì)審題的看法，從中我們可以找到審題的共性：第一，找出題目的中心詞語(yǔ)，它給我們確定了寫(xiě)作的內(nèi)容，如“夢(mèng)想”。第二，找出題目中修飾限制的詞語(yǔ)，它給我們規(guī)定了寫(xiě)作的范圍，如“最初的”。第三，看題目是否給我們限制了文體、人稱和內(nèi)容?；貧w本題，“最初的夢(mèng)想”限制了寫(xiě)作文體為記敘文。在人稱上可用第一人稱或第三人稱寫(xiě)，但為了讓表達(dá)更真實(shí)感人，我們最好寫(xiě)自己的夢(mèng)想。內(nèi)容上也有限制，“最初的夢(mèng)想”一定是積極、向上、向善的，要符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

領(lǐng)悟了題目中的要求，我們寫(xiě)作的指向性就明晰了。

下面，請(qǐng)同學(xué)們具體談?wù)勀阕畛醯膲?mèng)想是什么，又是怎么確定的。

侯煒：我最初的理想是當(dāng)一名醫(yī)生。小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我最要好的同學(xué)生病了，久治不愈，到北京檢查后確診為骨癌，因沒(méi)有找到配對(duì)的骨髓，同學(xué)不久便去世了。這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大，當(dāng)時(shí)我的夢(mèng)想是當(dāng)一名能挽救病人生命的醫(yī)生，現(xiàn)在，我仍在為實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想而努力。

吳霞：我的父母是果農(nóng)，每到水果成熟期，常常會(huì)遇到連綿不斷的大雨，一些水果在浸泡中開(kāi)裂、變質(zhì)乃至腐爛，讓果農(nóng)血本無(wú)歸。我想給水果培育出能抵御自然災(zāi)害的基因，為鄉(xiāng)村振興作一點(diǎn)貢獻(xiàn)。

張老師：從同學(xué)們的發(fā)言中可總結(jié)出，“最初的夢(mèng)想”產(chǎn)生的契機(jī)應(yīng)與自己親身經(jīng)歷過(guò)的、熟悉的、感人的事情有聯(lián)系。怎樣寫(xiě)出富含真摯情感的事情呢？

劉夢(mèng)圓：詳寫(xiě)能交代清楚我產(chǎn)生最初夢(mèng)想的原因，突出事件的感人之處。

張建偉：要對(duì)人物、事件進(jìn)行精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

張老師：說(shuō)得好！詳寫(xiě)感人之處和運(yùn)用精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)的確能表達(dá)真摯情感，但在運(yùn)用時(shí)一定要立足典型人物，即要有典型的事件、典型的語(yǔ)言、典型的動(dòng)作、典型的外貌、典型的細(xì)節(jié)，等等。龔紅霞同學(xué)的這篇《最初的夢(mèng)想》的動(dòng)人之處就是抓住了三個(gè)典型細(xì)節(jié)：第一個(gè)是父親在嚴(yán)冬讓子女穿暖而自己衣著破舊;第二個(gè)是父親烤紅薯給“我們”吃;第三個(gè)是未成年的“我”過(guò)早地經(jīng)歷“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。大家在敘述中可選擇倒敘、插敘等敘述順序，曲折的故事情節(jié)更能吸引讀者。

同學(xué)們圍繞“最初的夢(mèng)想”這一話題進(jìn)行交流，明晰了如何審題、選材、構(gòu)思和表達(dá)。希望同學(xué)們能用心表達(dá)出自己“最初的夢(mèng)想”，更要用行動(dòng)早日實(shí)現(xiàn)自己“最初的夢(mèng)想”。

片段拾萃

錢(qián)學(xué)森堪稱信念堅(jiān)定、為黨和人民事業(yè)奮斗終身的共產(chǎn)黨員的典范。在上海交通大學(xué)求學(xué)期間，他通過(guò)參加黨的外圍組織及其開(kāi)展的進(jìn)步活動(dòng)，接受科學(xué)社會(huì)主義思潮的洗禮，引發(fā)了自身對(duì)中國(guó)革命前途問(wèn)題的關(guān)注和思考。

1935年，錢(qián)學(xué)森懷著“將最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)學(xué)到手，為中國(guó)人爭(zhēng)氣，為祖國(guó)爭(zhēng)光”的遠(yuǎn)大理想赴美留學(xué)。正是因?yàn)橛羞@種堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)情懷、家國(guó)夢(mèng)想作支撐，錢(qián)學(xué)森碩士畢業(yè)后即深感“一名技術(shù)科學(xué)家對(duì)于祖國(guó)的幫助遠(yuǎn)大于一名工程師”，針對(duì)振興祖國(guó)航空工業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要，從航空工程轉(zhuǎn)向航空理論研究。

當(dāng)?shù)弥轮袊?guó)即將誕生，他先后辭去各種重要職務(wù)，毅然決定回國(guó)。在回國(guó)受阻期間，錢(qián)學(xué)森這位在萬(wàn)里之外的赤子，孤身一人面對(duì)強(qiáng)大的反動(dòng)勢(shì)力，不僅沒(méi)有屈服，而且表現(xiàn)出一位中國(guó)科學(xué)家在資本主義力量打壓面前毫不畏懼、有理有節(jié)的大氣魄、大智慧，充分體現(xiàn)了大義凜然的民族氣概和義無(wú)反顧的赤子豪情。

1959年11月12日，錢(qián)學(xué)森正式成為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員。在他看來(lái)，成為一名黨員代表著自己真正融入了廣大勞動(dòng)人民。錢(qián)學(xué)森將一生深深融入了中國(guó)共產(chǎn)黨人“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的初心和使命之中。

（選自姜斯憲《人民科學(xué)家錢(qián)學(xué)森的初心使命》）

賞讀

選段敘述了錢(qián)學(xué)森為實(shí)現(xiàn)“為黨和人民事業(yè)奮斗終身”這一最初夢(mèng)想而付出的努力，高度贊揚(yáng)了信念堅(jiān)定的錢(qián)學(xué)森以國(guó)家為己任的擔(dān)當(dāng);并呼吁新時(shí)代的青年要以錢(qián)學(xué)森為榜樣，為國(guó)家作貢獻(xiàn)，不負(fù)韶華。典型事件的敘述包括國(guó)內(nèi)求學(xué)、赴美留學(xué)、毅然回國(guó)和加入中國(guó)共產(chǎn)黨等細(xì)節(jié)，讓錢(qián)學(xué)森的形象顯得更高大。