入乎其內(nèi)

書信是日常生活中看似平凡卻具有特殊含意的于個(gè)人而言比較珍貴的物件，具有向特定對(duì)象傳遞信息、交流思想感情的作用。除了傳遞感情，有些書信還具有通訊的作用。

書信一般具有稱呼、問候語(yǔ)、正文、稱頌語(yǔ)、署名和日期幾部分，不過作為傳達(dá)信息、表達(dá)感情的重要交流工具，書信也有可能不拘泥于這些格式，往往會(huì)以“家書”“手書”的形式出現(xiàn)，這類文書只包括稱呼（問候?qū)ο螅┖驼模▎柡蛘Z(yǔ)、稱頌語(yǔ)、勸誡等）。閱讀書信類文章，我們要重點(diǎn)把握書信中傳達(dá)的足以“抵萬(wàn)金”的深情，把握書信的語(yǔ)言特色。

不同的書信傳達(dá)不同的感情，體現(xiàn)不同的人格。我們看到一篇書信類文章要先弄清楚寫信人與收信人之間的關(guān)系，以此分析寫信人與收信人的人物形象，了解寫信對(duì)象后，我們要著重了解、分析書信中傳達(dá)的真摯感情。書信類文章一般以記敘文為主，我們?cè)陂喿x書信過程中先理清大致思路，了解書信中所敘述的事情，從而明白寫信人的寫信意圖。例如蘇霍姆林斯基《給女兒的信》以故事的形式，回答了女兒“什么是愛情”的問題，揭示了愛情的真諦，旨在告訴像女兒一樣的少男少女要正確、理智地去理解愛情。諸葛亮在《誡子書》中勸誡兒子勤學(xué)勵(lì)志，修身養(yǎng)性，從淡泊寧?kù)o中下苦功，不要險(xiǎn)躁。這兩封書信都表現(xiàn)了父親對(duì)兒女的深切關(guān)懷與善意勸誡，讓我們體會(huì)到深沉的父愛。冰心的《寄小讀者》則是作者與小讀者之間的心靈對(duì)話，從中我們可以看出冰心老人真誠(chéng)善良的高貴人格。

體會(huì)了書信所表達(dá)的感情外，我們還要學(xué)會(huì)賞析書信類文本的語(yǔ)言特色。書信與一般的記敘文不同，它是以第二人稱的方式展開情感的敘述與交流的。因此，書信類文本語(yǔ)言具有以下特點(diǎn)：1.層次清楚，中心思想突出，真實(shí)性較強(qiáng);2.語(yǔ)言流暢，體現(xiàn)作者的文字功底;3.感情表達(dá)到位，語(yǔ)言打動(dòng)人心，起到溝通交流的作用，同時(shí)感染讀者，使讀者產(chǎn)生共鳴，等等。

在通訊發(fā)達(dá)的年代，我們的交流方式越來越便捷，用書信交流的方式漸漸被人們遺忘了。偶爾翻出一封書信，我們還是會(huì)被其中的文字傳達(dá)的真摯情感所感動(dòng)。因此，我們要用心去讀、去體會(huì)，甚至可以動(dòng)筆給身邊的人寫一封書信，通過這樣一種具有儀式感的傳統(tǒng)方式來表達(dá)自己的情感。

出乎其外

閱讀文本，回答以下問題。

發(fā)現(xiàn)你自己

——寫給兒子的信

◎羅偉章

一凡，你終于讀了你喜歡的戲劇影視文學(xué)專業(yè)，我著實(shí)為你高興。不是因?yàn)閷I(yè)，而是因?yàn)槟阆矚g。更讓我高興的是，進(jìn)校至今，你對(duì)電影的熱情絲毫未減，不像我當(dāng)年，那么想讀中文系，真正進(jìn)了中文系，很快就灰心失望。志向是一個(gè)人的支撐，但愿它能幫助你一直往前走。你在積極地思考，而且希望在某些問題上跟我討論，偏偏我對(duì)電影是門外漢，我看電影全憑興趣，你卻是要當(dāng)成事業(yè)來做的;在這一點(diǎn)上，你比我難，你要有恒心和耐性。

我只能籠統(tǒng)地說些自己對(duì)藝術(shù)的理解。

藝術(shù)即人格，一個(gè)立志于藝術(shù)創(chuàng)作的人，心胸逼仄，生產(chǎn)的作品就不可能博大。所以先得建設(shè)自我人格。時(shí)常提醒自己：看到“我”，回歸“我”。每個(gè)人的內(nèi)心都是個(gè)仙境，都有個(gè)宇宙，當(dāng)你看到了它，就不會(huì)為物所動(dòng)，就會(huì)少去許多焦慮，從而歸于寧?kù)o，讓自己通透光明。然后，不斷擴(kuò)展自己，讓自己變得更好，更出色。這需多讀好書，多跟高于自己的人交往。

束縛是另一種擴(kuò)展。要強(qiáng)大自身，就得約束自身，世上最可怕的事情，是什么都不怕，所以要有羞恥心和敬畏心?，F(xiàn)在有羞恥心的人越來越少了，這是一種放縱，放縱的結(jié)果，是喪失乃至干涸。沒有河床，也就沒有河流。我知道學(xué)府多狂士，好作驚人之語(yǔ)，我上大學(xué)時(shí)也這樣;過過嘴癮盡管無(wú)害，但所謂驚人之語(yǔ)，往往是鄙薄別人，包括鄙薄大師和經(jīng)典，其情形近于無(wú)知。其實(shí)就是無(wú)知。鄙薄人可算世間最輕松的工作，因此很多人樂意去做;由于自己的微不足道，便去夸大甚至編造別人的缺點(diǎn)，這一點(diǎn)可以理解，但畢竟是可憐的，我希望于你不要如此矮化自己，哪怕評(píng)說一個(gè)普通人，在靠近他的靈魂之前，也絕不要輕易鄙薄他。踏實(shí)些，謙遜些，“謙遜近乎真理?！薄@是你喜歡的李小龍說的。

要能感知?jiǎng)e人的歡樂，更要能感知?jiǎng)e人的痛苦。這樣的交代或許多余，熱愛藝術(shù)并癡迷于表達(dá)的人，從根本上說都是弱者。熱愛藝術(shù)意味著天生敏感。我只是說，要有將自己蕩開的能力，將心比心地去感知?jiǎng)e人。藝術(shù)拒絕冷漠。盡管人類正從土木時(shí)代逐步進(jìn)入鋼鐵時(shí)代，許多方面極盡奢華（比如你看過的電影《了不起的蓋茨比》），但真正需要的，依然是那么簡(jiǎn)單的一點(diǎn)點(diǎn)東西。藝術(shù)要懂得表達(dá)那種簡(jiǎn)單。這方面，伊朗電影的確是榜樣。奢華的鋪排并不能在藝術(shù)上成就什么，就說電影《了不起的蓋茨比》，也無(wú)非是鋼鐵時(shí)代的平庸之作。一部震撼心靈、被普遍認(rèn)同的作品，都有著廣闊的社會(huì)內(nèi)涵和人性深度，新拍的《悲慘世界》之所以好，新拍的《安娜·卡列尼娜》之所以不好，就因前者視野寬廣，有靈魂的熱度、精神的難度和追問;后者缺這些，后者可悲地淺化了原著。

讀書，多讀書，讀好書。你如果真想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，就要像一日三餐那樣去讀書，讓智者和先賢照亮你，豐富你，教誨你。讀書人的經(jīng)驗(yàn)證明，開始讀可能有些苦，讀著讀著，你有了發(fā)現(xiàn)和疑問，自然就快樂了。好書最好的地方，是幫助你認(rèn)識(shí)和提升自己。弗洛伊德提出過“轉(zhuǎn)移學(xué)說”，青春苦悶，身體苦悶，都是藝術(shù)的酵母，藝術(shù)家能將其升華到美好的創(chuàng)造之中。所有的藝術(shù)創(chuàng)造，都與身體和精神苦悶密不可分。日本有個(gè)廚川白村，寫過一本《苦悶的象征》，書中說：“生命力受了壓抑而生的苦悶懊惱乃是文藝的根柢?！彼囆g(shù)就是苦悶的象征。藝術(shù)化腐朽為神奇，把苦悶變?yōu)闋I(yíng)養(yǎng)，變成《向日葵》，變成《安娜·卡列尼娜》，變成《音樂之聲》……

你要好好記日記。日記是對(duì)自己說話。你要多對(duì)自己說話。不要簡(jiǎn)單記事，也要記情緒。第一要求把事情說清，第二要求把事情說好，每寫一句話，都盡量做到真誠(chéng)，做到簡(jiǎn)練，做到準(zhǔn)確和生動(dòng)。它既是你心智成長(zhǎng)的軌跡，也是你心智成長(zhǎng)的手段之一。

爸媽都希望你快樂?？鞓芬惨约航o自己。比如打球，打球本身讓你快樂，出汗讓你快樂，而不是別人的喝彩才讓你快樂。此外，減少那種淺表的、無(wú)所用心的快樂。上封信里，我說到在藝術(shù)當(dāng)中，情感深度本身就是思想深度;換一種說法是，你有多深的情感，才可能有多深的思想。無(wú)大苦悶，就無(wú)大精神，無(wú)大境界，無(wú)大快樂。人的一生，要努力活出寬度和深度，這兩種維度成就一個(gè)人的格局。爸媽也在學(xué)習(xí)，也在努力進(jìn)步。別說我們，就連托爾斯泰，八十歲還在練習(xí)造句，可見即便大智者和大天才，也是在學(xué)習(xí)中逐步獲得了某種才能和功勛。你可以苦悶，但不必苦惱。人言陽(yáng)剛乃諸德之首，無(wú)論遇到什么，昂首挺胸邁過去，一切會(huì)好。

（選自《西部》2015年第1期）

1.仔細(xì)閱讀文本，選出下列不符合原文的兩項(xiàng)（? ）

A.兒子選擇了自己最感興趣的戲劇文學(xué)專業(yè)，雖然父親對(duì)該專業(yè)不甚了解，但依舊為兒子感到開心，并希望能與兒子多進(jìn)行交流。

B.父親認(rèn)為，兒子要想有更高尚的藝術(shù)人格，最重要的是要多讀好書和跟優(yōu)秀的人交往。

C.驚人之語(yǔ)往往是鄙薄別人，其情形其實(shí)就是無(wú)知。所以做人要有羞恥心和敬畏心，要懂得謙遜。

D.不管是學(xué)習(xí)還是任何積極向上的行為，都要往高處看，跟高手過招，只有在高手的硬度、血汗、雄心和打擊下，才能成就自身的光榮。

E.父親對(duì)思想深度的理解是：有多深的情感，才可能有多深的思想。列舉魯迅的例子，說明人只有大的苦悶才會(huì)有大的快樂。

2.這封家書中表現(xiàn)了一位父親對(duì)兒子的殷切期望，父親希望兒子從哪幾個(gè)方面發(fā)現(xiàn)自己、完善自己？根據(jù)文章概括一下。

答：? ? ? ___________________________________________________

3.自選角度，賞析畫線句子。

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4.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“快樂也要自己給自己”的理解。

答：? ?__________________________________________________