牟維和

名家引路

一

然而，落雪的江南，無論如何是很值得一看的，即便是匆匆一瞥，也能夠留下長久的記憶。如今，雪是白了滿山。從山中扯出一條澗來，澗上是些白的胖乎乎的卵石，清泉反倒扭出一道烏亮，潺潺地往山外流去。而田間是白茫茫的，近看確另有風(fēng)景，因?yàn)槟茄╅g，總是有一些蓋不住的青苗，探出幾片青青的葉子，還有一些冬天開放的小黃花，它們也會在雪中亮出幾朵驚喜。水塘中更能見到一些水鳥，它們在一些枯荷間游弋，被雪擠得小了的空間，并未使水鳥們感到困難。如是放眼看那山間的農(nóng)戶，紅墻黑瓦的房屋，已讓白雪壓得很矮。

……

而神秘的蒼郁的森林，俱由雪來鋪陳，山幾乎成為白的群山，雪的群山，間或露出一兩處褐色的山崖，綠的植被，紅的梅花，有山鷹悠悠地盤旋……

——古清生《江南落雪》

●閱讀心得

這段景物描寫中，糅合著靜態(tài)美與動態(tài)美。寫山澗，既有靜臥的卵石，也有潺潺的流水;寫田野，既有茫茫的白雪，也有探頭探腦的新葉;寫水塘，既有枯立的荷葉，也有游弋的水鳥;寫蒼郁的森林，其間也“點(diǎn)綴”著山鷹盤旋。靜中有動，讓畫面變得活潑生動。

二

愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片;聲，成了茫茫一片……

當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇地寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。

簡直像來到另一個星球。

耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。

——劉成章《安塞腰鼓》

●閱讀心得

當(dāng)腰鼓聲最響、氣氛上升至最高潮的時候，一切戛然而止，歸于靜寂，靜到空洞，靜到陌生，宛若“來到另一個星球”，耳畔只留下“渺遠(yuǎn)的雞啼”。這種強(qiáng)烈的靜襯托著先前無比的熱鬧與躁動，為讀者留下了一抹獨(dú)特、悠長的余味。

三

進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被撇在后邊，迎面送來的雪山寒氣，立刻會使你感到像秋天似的涼爽。藍(lán)天襯著高矗的巨大的雪峰，在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。可是每到水勢緩慢的洄水渦，卻有魚兒在跳躍。當(dāng)這個時候，飲馬溪邊，你坐在馬鞍上，就可以俯視那陽光透射到的清澈的水底，在五彩斑斕的水石間，魚群閃閃的鱗光映著雪水清流，給寂靜的天山添上了無限生機(jī)。

——碧野《天山景物記》

●閱讀心得

這段描寫中景物繁多，凸顯了天山的生機(jī)勃勃。巨大的雪峰，浮動的白云，沖激的溪流，游動的魚群……這些景物薈萃在一起，構(gòu)成了一幅天山雪峰的壯美畫卷。以藍(lán)天襯雪山，白云映山崖，這是靜態(tài)美;以懸崖襯飛瀑，浪花激蕩如白蓮，清澈的水中魚群閃現(xiàn)，這是動態(tài)美。靜中有動，動中有靜，天山雪峰之景更加形神兼?zhèn)洹?/p>

四

大海上一片靜寂。在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像蒙眬欲睡似的。在平靜的海面上，月光辟開了一款狹長的明亮的云汀，閃閃地顫動著，銀鱗一般。遠(yuǎn)處燈塔上的紅光鑲在黑暗的空間，像是一顆紅玉。它和那海面的銀光在我們面前揭開了海的神秘——那不是狂暴的不測的可怕的神秘，而是幽靜的和平的愉悅的神秘。

——魯彥《聽潮》

●閱讀心得

這段主要突出了大海的靜寂，運(yùn)用以動襯靜的手法，用事物的動態(tài)來反襯景物的靜態(tài)。波浪親吻巖石，月光“閃閃地顫動”，這些是動態(tài)之景，但組合在一起，卻讓人深深感受到了夜晚大海的寧靜祥和。

寫作借鑒

在寫景狀物的過程中，單純地寫動景或靜景，往往不能給人以深刻的印象。若將動、靜結(jié)合起來，既描繪動態(tài)畫面，讓景物呈現(xiàn)搖曳靈動之美，又描繪靜態(tài)景物，表現(xiàn)景物的恬靜之美，以靜寫動，以動襯靜，或者將二者結(jié)合起來，動靜相融，往往能讓畫面變得靈動活潑。

運(yùn)用動靜法寫景時，我們需要注意以下幾點(diǎn)：

1.善于觀察。在描寫景物特點(diǎn)時，要把握住景物的形、色、聲、發(fā)展變化等要素，既要寫相對靜止的景物，如花的顏色、香味等，也要善于捕捉動態(tài)畫面，寫出景物的變化，如花開花落的狀態(tài)。

2.有所側(cè)重。如果事無巨細(xì)地把各種景物堆砌在一起，會給人雜亂、沒有重點(diǎn)的感覺，導(dǎo)致讀者對所有景物的印象都不深刻。在具體的描寫中，需要根據(jù)所描寫事物的重要性靈活安排詳略。

3.發(fā)揮想象。運(yùn)用動靜法寫景時，還需發(fā)揮想象，善用比喻、擬人等修辭手法，將自己的大膽想象融入寫景中，營造出獨(dú)特的氛圍。

學(xué)生習(xí)作

天邊的紫藤花

◎杜若冰

紫藤花悄無聲息地甩給天空一片紫色的云霞。

粗壯的紫藤枝纏繞在老屋前，開出一串串紫色小花。風(fēng)兒一吹，像是紫色的海浪，此起彼伏。我站在紫藤花下，仰頭看著那層疊的花。清風(fēng)微拂，陽光閃爍，晃了我的眼睛?；ò旰鋈宦湎?，像是下了一陣花雨，待到眼前變清晰，我怔住了，我想到了自己兒時的情景。

記憶中，紫藤花和外祖父的身影是分不開的。外祖父愛紫藤，當(dāng)年不知從哪里弄到幾株紫藤，興致頗高地在門前栽下。紫藤很嬌貴，到最后只存活了一株，有氣無力地搭在老屋前的架子上。兩年后，才顫巍巍地開出了第一串花。

外祖父高興極了，雙手捧著小小的紫藤花串，仔細(xì)端詳，眼睛瞇成了一條縫。我見了，也非得湊個熱鬧，上蹦下跳，可就是摸不到它。外祖父將我抱起來，舉得高高的，我的鼻尖碰到紫藤花，癢癢的，接連打了幾個噴嚏，外祖父哈哈大笑。

記得那天晚上，輕柔的月光給紫藤披了件紗衣，紫藤花的影子很輕，隨風(fēng)搖晃。外祖母坐在屋前摘菜，我坐在外祖父腿上數(shù)星星。數(shù)累了，脖子也酸了，我低下頭看著地面。泥土中混雜著幾片殘破的紫藤花瓣，想起背過的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這句詩，我便問外祖父：“落紅不是無情物，那‘落紫’呢？”

外祖父愣了愣，捏了一下我的臉，笑瞇瞇地打趣道：“偷換概念！”我咯咯笑著躲開了外祖父的大手。他摸了摸我的頭，將目光從我身上移開，眼神像是飄到了紫藤上，又像是飄到了天邊。“你知道萬有引力嗎？”他問?！爸乐溃∨ｎD發(fā)現(xiàn)的！”我嚷道。“你看啊，花兒落了，會歸入土地;風(fēng)兒倦了，會躺在地上休息……所有生靈都脫離不了地球的吸引，因?yàn)槲覀兌茧x不開自己的根，離不開這片與我們血脈相連的土地……”

我現(xiàn)在依然記得，那時候，一朵紫藤花像是聽懂了外祖父的話一般，輕輕飄落到他的肩頭，但他并沒有將它拂去。

一陣風(fēng)起，紫藤花瓣緩緩飄落，落在我的掌心。

我回過神來，眼前的紫藤花仍然美麗，但老屋的門卻已經(jīng)搖搖欲墜。自從外祖父走后，我有多久沒來這里了，我也不記得了。我本以為自己忘記了過去的美好，但看到這熟悉的色彩，記憶瞬間涌了出來，隨之涌出的，還有我的熱淚……

（山東桓臺縣世紀(jì)中學(xué)）

點(diǎn)評

小作者對家鄉(xiāng)景物進(jìn)行了生動描繪，呈現(xiàn)出一幅紫藤纏繞老屋的景象。紫藤纏繞老屋，這是靜態(tài)描寫;風(fēng)拂過，紫藤猶如紫色海浪，花瓣落下，宛如花雨，這是動態(tài)描寫，動靜結(jié)合，渲染了紫藤花絢爛綻放的美好景象，讓畫面呈現(xiàn)出一種詩意美。

專項(xiàng)訓(xùn)練

生活處處皆風(fēng)景，每一株草、一朵花、一縷微風(fēng)都別有一番風(fēng)情。請以“風(fēng)景”為題目，寫一篇不少于600字的作文。要求用到動靜法。