殷若琰

悄悄告訴大家，我們班有一個(gè)“神探”，他的探案技巧可以與福爾摩斯媲美。他就是我們的語(yǔ)文老師！

后腳還在門外，肚皮就已進(jìn)了教室的他，走路時(shí)像地震一般。我想，如果他跳起來(lái)，教學(xué)樓會(huì)不會(huì)塌??？

上課時(shí)，我聚精會(huì)神地聽著課，突然感覺(jué)從背后伸來(lái)一只手，怎么回事？我轉(zhuǎn)身去看，原來(lái)是同桌寫了一張小紙條，傳給一個(gè)女生，那女生又把紙條傳給了我。我剛要把紙條打開，就被一聲“你在干嗎”給鎮(zhèn)住了。聲音不大，但對(duì)于我卻早已驚天動(dòng)地。整個(gè)教室瞬間鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們的目光齊刷刷地投向我。糟了，被老師發(fā)現(xiàn)了，怎么辦？老師……這可不是我寫的紙條啊！老師您一定要……要告訴我媽媽……不是我寫的，您千萬(wàn)……千萬(wàn)不要批評(píng)我啊，更不要……奇怪的是，老師沒(méi)有批評(píng)我，反而批評(píng)了我的同桌，還把紙條上搞惡作劇的字，當(dāng)著大家的面讀了一遍。全班一片嘩然。

老師怎么一眼就看出是我同桌的字呢？同桌模仿我的字太像了，有時(shí)我都看不出來(lái)，老師是怎么認(rèn)出來(lái)的呀？

上學(xué)期期末，有個(gè)同學(xué)在黑板上胡亂“寫生”。老師看見這幅“杰作”，直接叫住那同學(xué)，“獎(jiǎng)勵(lì)”他加作業(yè)。我的天，語(yǔ)文老師認(rèn)識(shí)我們的字很正常，居然連畫也認(rèn)得出來(lái)，高手！以后我不敢在黑板上寫字了，萬(wàn)一沒(méi)擦干凈，被老師一眼就看出是我的筆跡，“獎(jiǎng)勵(lì)”作業(yè)大餐就慘了。

如果一百為滿分，你給這個(gè)“福爾摩斯”打多少分？

老師小語(yǔ)

一位老師，在“我”的筆下被刻畫成了神探。透過(guò)小作者的描述，我們仿佛看見老師平時(shí)工作的細(xì)致入微，讀到“我”內(nèi)心深處的佩服，更讀到孩子的風(fēng)趣。

【作者系四川德陽(yáng)市羅江區(qū)深雪堂小學(xué)五·1班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：周輝】