王淼

大部分人在作文中“說(shuō)故事”時(shí)，都會(huì)把重點(diǎn)放在“人”，比如過去發(fā)生什么事、認(rèn)識(shí)了誰(shuí)。這次，同學(xué)們可以換個(gè)角度，把重點(diǎn)放在“物”。

請(qǐng)仔細(xì)回想，在你的生活中，有沒有哪一樣?xùn)|西是你最喜歡、印象最深刻的？先把它準(zhǔn)備好，接著我們學(xué)習(xí)用“借物法”說(shuō)故事，也就是找出在我們成長(zhǎng)過程中非常重要的物件，以它為主角，展開“我”和這個(gè)物件之間的故事。比如，你從小到大都要抱著才睡得著的布娃娃，或你搜集過的貼紙，也可以是親友送你的禮物。這些東西原本沒有生命，但因?yàn)槟阃度氲那楦?，讓它承載了回憶，因而有了溫度。

我們?cè)囍\(yùn)用下面的方法練習(xí)：

現(xiàn)今：偶然無(wú)意

故事的第一步，從現(xiàn)今的你開始。在一次偶然中，可能剛好在收拾房間，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)過去的一樣?xùn)|西，或許是一張相片、一個(gè)玩具、一本書。重要的是，看到它的一瞬間，你陷入對(duì)過去的回憶。

過去：回憶故事

故事的第二步，回到過去，告訴讀者你和這樣?xùn)|西之間的回憶。故事必須包含：你怎么得到它？你怎么珍惜或使用它？后來(lái)它怎么了？壞掉了？不見了？送人了？

現(xiàn)今：升華轉(zhuǎn)變

故事的第三步，回到現(xiàn)今。這時(shí)，你要告訴讀者，在你與這件東西相處的過程中，它為你帶來(lái)什么樣的轉(zhuǎn)變？又或者透過這樣?xùn)|西，你感受到親人或朋友怎樣的情感？告訴讀者，過去的你和現(xiàn)在的你到底哪里不一樣了？這就是成長(zhǎng)的證明。

從一張衛(wèi)生紙說(shuō)起

接下來(lái)，我們就用“借物法”說(shuō)故事：

【現(xiàn)今】看著桌上的抽取式紙巾，不知道為什么，我眼前浮現(xiàn)阿媽的身影。

【過去】我是阿媽一手帶大的。爸爸媽媽對(duì)我比較嚴(yán)格，怕我蛀牙，不準(zhǔn)我亂吃零食。每次從阿媽家離開時(shí)，她都會(huì)神秘兮兮地用衛(wèi)生紙包著一坨東西塞到我口袋里。我回家后打開看，發(fā)現(xiàn)里面包的是我最喜歡的糖果和餅干。阿媽知道我喜歡吃零食，但爸媽不準(zhǔn)，所以用這樣的方式偷塞給我。從此以后，衛(wèi)生紙成了我和阿媽之間的小秘密。

后來(lái)，阿媽年紀(jì)大了，得了失憶癥，連我都不認(rèn)得。我很難過，難道我們之間的秘密阿媽都不記得了嗎？我決定做一件事，把阿媽最喜歡吃的雪花糕裝在保鮮袋里，用衛(wèi)生紙包上，放到阿媽手上。突然，阿媽像想起什么似的，眼淚直流，而我也是。

【現(xiàn)今】對(duì)大家而言，一張衛(wèi)生紙并不起眼，但是對(duì)我而言，它是我和阿媽之間最動(dòng)人的回憶。也許未來(lái)，等我當(dāng)爺爺?shù)臅r(shí)候，也會(huì)把這個(gè)秘密繼續(xù)傳下去！

很動(dòng)人的故事，對(duì)吧？這個(gè)故事改編自衛(wèi)生紙的一個(gè)微電影。這部微電影就是運(yùn)用“借物法”說(shuō)故事，用衛(wèi)生紙象征深厚的情誼，感動(dòng)了不少觀眾。從此，衛(wèi)生紙對(duì)一個(gè)人而言有了特別的意義。

趕快找出你生命中“最重要的物品”，用“借物法”講出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事吧！