李晗予

這天的早讀課，我走進(jìn)教室，經(jīng)過(guò)老師身邊時(shí)，像往常一樣給老師打了個(gè)招呼。老師打量了我一下，飛快地說(shuō)了一句話。她的語(yǔ)速太快了，我又忙著回座位拿作業(yè)本給組長(zhǎng)，壓根兒沒(méi)聽(tīng)清她到底說(shuō)了什么，只知道她說(shuō)完之后，全班同學(xué)都盯著我看。

難道我臉沒(méi)洗干凈？我偷偷地把臉摸了個(gè)遍，連眼角也沒(méi)放過(guò)，確認(rèn)臉上很干凈。難不成昨天老師讓我送東西到隔壁班的事出了什么差錯(cuò)？也不會(huì)呀，我是按照她的吩咐把東西交到羅老師手里的，羅老師還展開(kāi)看了一眼，說(shuō)正等著用這個(gè)呢。

老師剛才到底說(shuō)了什么？這個(gè)念頭在我心里像草一樣瘋長(zhǎng)。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，可老師竟然一次也沒(méi)叫我回答問(wèn)題，以前，她一堂課至少要叫我回答一次問(wèn)題。我有些發(fā)慌：難道我犯了什么錯(cuò)嗎？下課后，我悄悄地把坐在前排的小欣叫到走廊上，問(wèn)她老師早上到底對(duì)我說(shuō)了什么，她卻一臉茫然：“老師有說(shuō)你什么嗎？”“嘿，我知道老師說(shuō)了什么。”同桌不知道什么時(shí)候來(lái)到了我身后。雖然他說(shuō)話向來(lái)不大靠譜，但我實(shí)在太想知道答案了，就說(shuō)道：“那你說(shuō)說(shuō)看。”同桌嬉皮笑臉地說(shuō)：“老師當(dāng)時(shí)是在對(duì)我說(shuō)話，不是對(duì)你說(shuō)的?！彼€故意模仿老師的口氣說(shuō)道：“張同學(xué)，讓你昨天晚上留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)，為什么溜了？到教室外面去罰站一會(huì)兒！”這個(gè)討厭鬼！我氣得把他轟回了座位。

上課鈴又響了。這節(jié)課是數(shù)學(xué)課，語(yǔ)文老師就在旁邊埋頭改作業(yè)。她無(wú)暇抬頭，自然看不到我滿(mǎn)懷期待的眼神。我滿(mǎn)腹心思，卻又毫無(wú)頭緒......

都說(shuō)隨著時(shí)間的流逝，很多事都會(huì)被遺忘，但這件事卻在我的心里生了根。老師呀，請(qǐng)您告訴我您當(dāng)時(shí)究竟說(shuō)了什么好不好？

江蘇省泰興市襟江小學(xué)教育集團(tuán)銀杏花文學(xué)社四（14）班

指導(dǎo)老師：吳宏祥 徐冬明

打擂角度特有的糾結(jié)

角度分析不就是一句話沒(méi)聽(tīng)清嗎？這有什么呀？成年人大概會(huì)這么想。但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師對(duì)自己的看法很重要，所以他們才會(huì)在意老師的“一句話”。這樣的糾結(jié)，大家一定能感同身受吧？

同“題”參考《我想知道你的評(píng)價(jià)》《我想知道你眼中的我》《我想知道我錯(cuò)了嗎》