文/楊柳

圖1 江夢(mèng)南

江夢(mèng)南（圖1）半歲時(shí)，雙耳失聰，通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)唇語(yǔ)，從無(wú)聲世界里突圍，以優(yōu)異的成績(jī)考上了吉林大學(xué)，又憑頑強(qiáng)的毅力考上了清華博士，并當(dāng)選為感動(dòng)中國(guó)2021 年度人物。

厄運(yùn)降臨，半歲藥物中毒雙耳失聰

1992 年，江夢(mèng)南出生在湖南省郴州市宜章縣莽山瑤族鄉(xiāng)一個(gè)教師家庭，父母都是鄉(xiāng)中教師。期待她未來(lái)的生活能夠如夢(mèng)里江南般歲月靜好，于是父母花心思取了個(gè)詩(shī)意的名字：江夢(mèng)南。

然而，一次感冒致使6 個(gè)月大的小夢(mèng)南咳嗽不止，那天晚上她臉頰通紅，張著嘴巴，呼吸急促。半夜醒來(lái)喂奶時(shí)，母親撫摸著女兒的額頭感覺(jué)燒得厲害，一測(cè)體溫，竟然高燒至40 度，焦急中，夫妻倆忙給女兒泡溫水浴進(jìn)行物理降溫……

心急如焚的父母一夜未眠，等到東方魚(yú)肚泛白，當(dāng)即趕去當(dāng)?shù)蒯t(yī)院就診，通過(guò)驗(yàn)血、拍片被診斷為急性肺炎，醫(yī)生當(dāng)即進(jìn)行了治療。豈料厄運(yùn)降臨，失聰?shù)哪ёφ谏煜蚰赣H懷中的女兒。

治療數(shù)天，肺炎癥狀緩解，父母緊繃的神經(jīng)總算放松下來(lái)。但之后，小夢(mèng)南不吵不鬧，對(duì)聲音似乎沒(méi)反應(yīng)。由于工作繁忙加之地處偏遠(yuǎn)，小夢(mèng)南的病情一直沒(méi)有確診。

約一歲時(shí)，憂心忡忡的父母抱著江夢(mèng)南趕去湘雅醫(yī)院檢查。卻被診斷為極重度神經(jīng)性耳聾，因在肺炎治療過(guò)程中藥物中毒致使江夢(mèng)南左耳聽(tīng)力損失大于105 分貝，右耳聽(tīng)力完全喪失。這個(gè)診斷結(jié)果使夢(mèng)南的父母心痛得無(wú)法呼吸，覺(jué)得天都要塌下來(lái)了。

夫妻倆接受不了這殘酷的事實(shí)，趁著休息日或假期先后去了北京、上海等大醫(yī)院尋求診治，但“世界醫(yī)學(xué)還無(wú)法治愈，言語(yǔ)康復(fù)的可能性極小。”醫(yī)生建議他們做好去特殊教育學(xué)校就讀的準(zhǔn)備。女兒的不幸遭遇，這讓趙長(zhǎng)軍夫婦感到無(wú)比心痛與自責(zé)。

迎難而上，學(xué)唇語(yǔ)發(fā)聲用眼睛聽(tīng)世界

父母一致認(rèn)為，聽(tīng)不見(jiàn)已是既定的事實(shí)，與其怨天尤人，還不如用自己最大的努力去克服，決定每天幫助女兒通過(guò)讀唇語(yǔ)學(xué)“聽(tīng)”和“說(shuō)”。媽媽每天抱著小夢(mèng)南坐在鏡子前，讓她用眼睛看著他們的口型學(xué)習(xí)發(fā)聲，一個(gè)音一個(gè)音、一個(gè)字一個(gè)字地教。

日復(fù)一日，小夢(mèng)南看父母的嘴唇變動(dòng)，觀察他們和自己說(shuō)話的口型，進(jìn)行發(fā)音模仿：“爸爸”“媽媽”……一遍遍地糾錯(cuò)。盡管父母很用心地教女兒學(xué)唇語(yǔ)，但江夢(mèng)南在語(yǔ)言上比同齡幼兒差很多。通過(guò)鍥而不舍地刻苦練習(xí)，女兒在兩歲時(shí)總算叫出一聲口齒不清的“爸爸”“媽媽”。

圖2 幼年江夢(mèng)南與父母在一起

幼兒的注意力集中時(shí)間一般在15 分鐘左右，江夢(mèng)南的父母就拿七彩小皮球、撥浪鼓、動(dòng)物玩具等特別吸引眼球的東西來(lái)集中她的注意力，讓女兒手摸著他們的喉嚨感受聲帶的振動(dòng)，眼睛看著他們的口型學(xué)習(xí)發(fā)聲。時(shí)而讓小夢(mèng)南看實(shí)物，時(shí)而讓她看父母發(fā)聲的口型變化，一個(gè)字，一個(gè)字地學(xué)習(xí)發(fā)聲。然后，拉起小夢(mèng)南的一只手托住自己的下頜，讓她感知發(fā)聲時(shí)下頦的上下變動(dòng)。

父母不厭其煩，每當(dāng)聽(tīng)到夢(mèng)南發(fā)出一個(gè)字的讀音，都會(huì)激動(dòng)得把女兒舉高高，開(kāi)心得熱淚盈眶。（圖2）隨著時(shí)間的推移，江夢(mèng)南上幼兒園了，因雙耳聽(tīng)不到聲音，無(wú)法跟小朋友們正常玩耍，有的小朋友還因江夢(mèng)南聽(tīng)不見(jiàn)聲音而冷落她。父母知道情況后心里十分難受，如何讓女兒融入正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境成了壓在他們心頭的巨石。

夢(mèng)南父母一直在思考女兒未來(lái)到底是去當(dāng)?shù)氐奶厥饨逃龑W(xué)校上學(xué)，還是像正常孩子一樣去上普通的小學(xué)？選擇上特殊教育學(xué)校顯然輕松些，但女兒的生活會(huì)封閉狹隘。夫妻倆決定迎難而上，讓女兒學(xué)會(huì)唇語(yǔ)后就去普通小學(xué)上學(xué)。

剛開(kāi)始學(xué)會(huì)唇語(yǔ)，由于聽(tīng)不到自己的聲音，江夢(mèng)南發(fā)出的聲音不太標(biāo)準(zhǔn)。但父母不斷夸贊：“南南，你真的很棒啊，只用眼睛看媽媽的嘴唇就能說(shuō)得這么標(biāo)準(zhǔn)！”

當(dāng)一個(gè)字，念一萬(wàn)遍小夢(mèng)南才學(xué)會(huì)時(shí)，父母就會(huì)開(kāi)心得雙眼放光。遇到有一些口型非常像的音，譬如花和瓜，媽媽就會(huì)把小夢(mèng)南的一只手放在自己的嘴巴附近感受發(fā)聲時(shí)的氣流，一只手舉在她的嘴巴附近感受發(fā)音的氣流?；ǎ袣饬?，瓜，沒(méi)有。需要很多遍的反復(fù)練習(xí)，才可以慢慢地讓江夢(mèng)南練成慣性記憶。正是父母的不斷施教與鼓勵(lì)，江夢(mèng)南慢慢學(xué)會(huì)了不少唇語(yǔ)。

開(kāi)學(xué)季，多讀了一年學(xué)前班的小夢(mèng)南去了正常的小學(xué)讀書(shū)，她遇到的困難可想而知，雙耳失聰?shù)慕瓑?mèng)南要領(lǐng)會(huì)老師與同學(xué)們說(shuō)話的意思，只能用眼睛仔細(xì)觀察對(duì)方的口型。從那以后，在學(xué)校里，江夢(mèng)南就坐在教室的第一排，看著老師的口型“聽(tīng)課”。

老師講課的時(shí)候無(wú)法一直保持正面面對(duì)著江夢(mèng)南，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)板書(shū)的時(shí)間也不少，江夢(mèng)南就靜默地端坐著，看其他同學(xué)聚精會(huì)神地學(xué)習(xí)，江夢(mèng)南內(nèi)心七上八下，覺(jué)得自己會(huì)落下。為了不讓自己落后，江夢(mèng)南每天堅(jiān)持認(rèn)真地課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，并在父母的教導(dǎo)下先把第二天要學(xué)的課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)一遍。上課時(shí)，看不到老師口型的情況下就仔細(xì)研究黑板上的板書(shū)，不懂的地方下課再去問(wèn)老師或同學(xué)。

令人意外的是，江夢(mèng)南有著驚人的記憶力，再加上常人難以想象的勤奮與刻苦，她每次考試成績(jī)都名列前茅。

為了補(bǔ)上學(xué)前班多讀的那一年，江夢(mèng)南四年級(jí)暑假時(shí)在父母的幫助下自學(xué)完了小學(xué)階段五六年級(jí)的課程，打算直接上六年級(jí)。自學(xué)過(guò)程中，江夢(mèng)南最大的困難就是學(xué)英語(yǔ)，在剛接觸英語(yǔ)學(xué)科時(shí)就覺(jué)得比摘月亮還難。英語(yǔ)和漢語(yǔ)不同，字母、單詞，看懂困難，學(xué)發(fā)音更不容易。

后來(lái)，在媽媽的循循善誘下，她順利地攻克了難關(guān)，學(xué)完了小學(xué)階段的英語(yǔ)，直接上了六年級(jí)。正常的同學(xué)們都難以實(shí)現(xiàn)的跳級(jí)，雙耳失聰?shù)慕瓑?mèng)南卻做到了，且成績(jī)優(yōu)秀。除了父母嘔心瀝血地付出外，更得益于江夢(mèng)南孜孜矻矻、不知疲倦地努力。

天道酬勤，無(wú)聲世界里突圍成清華博士

小學(xué)畢業(yè)時(shí)，江夢(mèng)南以全市第二名的優(yōu)異成績(jī)考入郴州市六中。然而，這卻讓江夢(mèng)南的父母憂心忡忡。市六中離家100 多公里，雙耳失聰?shù)慕瓑?mèng)南要脫離父母照顧獨(dú)自去求學(xué)，實(shí)在讓人放心不下。

但江夢(mèng)南卻不停地寬慰父母?？粗掠謭?jiān)韌的女兒，父母雖然眉頭緊鎖，但還是支持女兒更早地去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

圖3 學(xué)習(xí)中的江夢(mèng)南

“我不比別人差，不能降低對(duì)自己的要求?！边@是江夢(mèng)南常掛在嘴邊的一句話。她時(shí)常這樣告誡自己，也一直如此踐行著。為了抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，江夢(mèng)南會(huì)設(shè)定震動(dòng)模式的鬧鐘。然后，整晚緊緊地捏在手里，沒(méi)有了父母的催促，江夢(mèng)南就讓手中振動(dòng)的鬧鐘催自己起床。在這樣的刻苦努力下，每天與時(shí)間賽跑的江夢(mèng)南各科成績(jī)出類拔萃。

中考來(lái)臨，郴州市教育局考慮到江夢(mèng)南的特殊性，特意為她設(shè)置了“獨(dú)立考場(chǎng)”，別的科目考試江夢(mèng)南都和同學(xué)一樣進(jìn)行考試，唯獨(dú)考英語(yǔ)時(shí)監(jiān)考老師讓江夢(mèng)南用眼睛“聽(tīng)見(jiàn)”英語(yǔ)，才順利通過(guò)了聽(tīng)力題。而高考時(shí)，她也通過(guò)“折算”的方式，進(jìn)行了英語(yǔ)聽(tīng)力的考試。

2010 年的高考，江夢(mèng)南超過(guò)一本分?jǐn)?shù)線2 分，當(dāng)時(shí)她覺(jué)得沒(méi)有發(fā)揮出自己真實(shí)的水平，于是選擇了復(fù)讀。2011 年，江夢(mèng)南以615 分的成績(jī)考入吉林大學(xué)藥學(xué)專業(yè)。（圖3）

然而，在大學(xué)期間的英語(yǔ)四六級(jí)考試又成了江夢(mèng)南的一道難關(guān)。無(wú)法聽(tīng)聽(tīng)力，江夢(mèng)南會(huì)被砍去35%的分?jǐn)?shù)。很多同學(xué)都勸江夢(mèng)南直接向?qū)W校提申請(qǐng)不考英語(yǔ)四六級(jí)。但外表文靜、內(nèi)心倔強(qiáng)的她卻說(shuō)：“我只是有點(diǎn)特別，但我并不特殊。”每天江夢(mèng)南第一個(gè)到圖書(shū)館自習(xí)，最后一個(gè)離開(kāi)，通過(guò)發(fā)奮努力。最終，江夢(mèng)南還是如期參加了英語(yǔ)考試。

在少了占總分35%比重的分?jǐn)?shù)下，江夢(mèng)南僅靠筆試成績(jī)依然順利通過(guò)了考試。之后，她又通過(guò)了全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)六級(jí)考試，還獲得了吉林大學(xué)自強(qiáng)自立大學(xué)生標(biāo)兵、白求恩醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、東榮獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)。

研究生期間，為完成研究，江夢(mèng)南苦讀國(guó)內(nèi)外的最新理論著作，學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言。最終發(fā)表了影響因子為3.123 的SCI 論文。

2018 年，江夢(mèng)南考上清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的博士，并在博士入學(xué)前裝上了人工耳蝸。（圖4）終于，她人生第一次真切地聽(tīng)到了這個(gè)世界。車水馬龍、人聲嘈雜，這些對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)的聲音，但對(duì)于江夢(mèng)南來(lái)說(shuō)都是新奇的，“我開(kāi)始聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)叫，聽(tīng)見(jiàn)了青蛙在叫，還聽(tīng)到了一些很美好的聲音?！苯瓑?mèng)南笑靨如花，補(bǔ)充說(shuō)：“冷不丁的哪一天會(huì)聽(tīng)到我以前從來(lái)沒(méi)過(guò)的聲音”。

但是，新的困難接踵而至。為了建立聽(tīng)到的聲音跟文字之間的聯(lián)系，江夢(mèng)南還需要持續(xù)不斷地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。而且，清華大學(xué)的學(xué)業(yè)壓力非常大，每天面臨大量專業(yè)的討論，夢(mèng)南微笑著說(shuō)“我的人生，仿佛每一步，都是‘困難模式’，等待自己去克服”。（圖5）

圖4 清華園前的江夢(mèng)南與父母

圖5 演講中的江夢(mèng)南

圖6 江夢(mèng)南當(dāng)選感動(dòng)中國(guó)2021 年度人物

先飛的鳥(niǎo)，一定能飛得更遠(yuǎn)；遲開(kāi)的你，也如鮮花般怒放。勤奮從來(lái)不會(huì)辜負(fù)任何一個(gè)人，只要自己的心不倒，就沒(méi)有什么困難能擊倒你！克服無(wú)數(shù)困難后的江夢(mèng)南，現(xiàn)在正攻讀清華生物信息學(xué)博士，決心為人類的醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。（圖6）