黃寶婷 李小萍

十八年，是一個(gè)人最美好的年華;十八年，是一位教師成長(zhǎng)的見(jiàn)證;十八年，是一位校長(zhǎng)對(duì)民辦教育事業(yè)的堅(jiān)守。近日，廣州市番禺執(zhí)信中學(xué)杜春紅校長(zhǎng)獲評(píng)為“廣東省民辦教育優(yōu)秀校長(zhǎng)”，記者走進(jìn)美麗的星執(zhí)校園，在與杜春紅校長(zhǎng)的交談中，了解到她十八年如一日對(duì)民辦教育事業(yè)的執(zhí)著追求。

堅(jiān)定如山 柔情似水

“杜校是學(xué)校工作時(shí)間最長(zhǎng)的行政。根據(jù)學(xué)校的工作安排，每天都有不同的行政負(fù)責(zé)總值，但杜校都是那位永恒不變，堅(jiān)守與學(xué)生在一起的人，每周只回家一天。每周從周日晚上6點(diǎn)到周六早上8點(diǎn)，在南門(mén)口迎接學(xué)生返校、送學(xué)生離校，都能見(jiàn)到杜校的身影;每天從早上7點(diǎn)到晚上10點(diǎn)，從學(xué)生早鍛煉開(kāi)始，到晚自習(xí)返回宿舍，都能見(jiàn)到杜校的陪伴。她總是說(shuō)：‘我站著這里，雖然不能幫學(xué)生做點(diǎn)什么，但至少學(xué)生會(huì)感覺(jué)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師與他們?cè)谝黄饖^斗，會(huì)更安心。”德育處主任陶江華口中的這位拼命三娘，是廣州市番禺執(zhí)信中學(xué)杜春紅校長(zhǎng)。自2004年8月南下廣州，成為番禺執(zhí)信中學(xué)的一名教師，她做過(guò)班主任、備課組長(zhǎng)、年級(jí)長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理、副校長(zhǎng)、常務(wù)副校長(zhǎng)，可以說(shuō)番禺執(zhí)信中學(xué)每一處都留下了她青春的足跡。在這里，她奉獻(xiàn)著、建設(shè)著，視如家般守護(hù)著這個(gè)學(xué)校。

身為學(xué)校的領(lǐng)頭羊，杜春紅雖心有水般柔情，但更要有堅(jiān)定如山的氣魄。從第一次改革遭非議的郁悶、下屬犯錯(cuò)親自去教育局認(rèn)錯(cuò)的惶恐、開(kāi)學(xué)第一天教師辭職的焦躁、遭多次惡意投訴的不眠、被要挾上法庭的拍案……對(duì)外，她是守護(hù)學(xué)校榮譽(yù)高于一切的定風(fēng)坡;對(duì)內(nèi)，她是讓師生心安的鎮(zhèn)山石。在工作上，杜春紅是一位做事果斷、從不拖拉、以身作則、精益求精的校長(zhǎng)，面對(duì)學(xué)校發(fā)生的大大小小的事情，無(wú)論是學(xué)生的學(xué)習(xí)生活問(wèn)題，老師的工作困惑，還是家長(zhǎng)反饋的意見(jiàn)，只要了解情況，便第一時(shí)間解決問(wèn)題，安排專人對(duì)接，指導(dǎo)處理的細(xì)節(jié)，力求盡善盡美。同時(shí)，在工作的細(xì)節(jié)中，杜春紅堅(jiān)持公開(kāi)、公正、民主的作風(fēng)，每一項(xiàng)工作，都民主決定，每一份文件或方案，都親自組織相關(guān)行政，從標(biāo)題到內(nèi)容，進(jìn)行逐條逐字的檢查與修改，精細(xì)到每一個(gè)詞語(yǔ)、每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，無(wú)論是加班到幾點(diǎn)，都是堅(jiān)持工作質(zhì)量為先。她對(duì)工作的態(tài)度，深深地影響著每一位行政，她不忘初心，不負(fù)信任，努力做好本職工作，推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。

雖說(shuō)杜春紅對(duì)待工作雷厲風(fēng)行，但看著孩子們那一張張笑臉，她心中的柔情還是難掩。在杜春紅心中，學(xué)生的健全成長(zhǎng)，比一切都重要。學(xué)校通過(guò)舉辦“青春執(zhí)夢(mèng) 星動(dòng)啟航”新生素質(zhì)教育體驗(yàn)周活動(dòng)，做好中小銜接，適應(yīng)全新的初中生活;通過(guò)行為規(guī)范訓(xùn)練，上好國(guó)防教育第一課，規(guī)范良好的行為習(xí)慣;通過(guò)舉辦體育節(jié)，上好體育競(jìng)技和拼搏奮斗的一課，展示體育鍛煉的成果;通過(guò)“我的家鄉(xiāng)推薦活動(dòng)”，表達(dá)了對(duì)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的深厚情感;通過(guò)藝術(shù)節(jié)“元旦文藝晚會(huì)”，為學(xué)生展示藝術(shù)才華提供了大舞臺(tái);通過(guò)“緊急送診”“家長(zhǎng)接待處端茶送水”服務(wù)，傳遞溫暖傳遞愛(ài)……十幾年的班主任工作經(jīng)歷，讓杜春紅習(xí)慣了走到學(xué)生中，關(guān)注學(xué)生的每個(gè)細(xì)微變化：每天晚上9點(diǎn)半到10點(diǎn)，杜春紅都會(huì)到宿舍區(qū)，利用這半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，與學(xué)生聊天。她與適應(yīng)能力弱一點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行談心，幫助其適應(yīng);與個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行聊天，指出問(wèn)題，幫助其改變，養(yǎng)成好習(xí)慣;與心理壓力大的學(xué)生進(jìn)行分析，找出壓力的根源，提供各種幫助，讓其釋放壓力，快樂(lè)學(xué)習(xí);與成績(jī)退步或落后的學(xué)生進(jìn)行溝通，分享好的學(xué)習(xí)方法，給予學(xué)習(xí)策略，讓其感受學(xué)校的重視。偶爾的巡視，是工作的職責(zé)，任職校長(zhǎng)四年，每日風(fēng)雨無(wú)阻的堅(jiān)守，是校長(zhǎng)最暖心的大愛(ài)。久而久之，學(xué)生都習(xí)慣了校長(zhǎng)在宿舍區(qū)的陪伴，也樂(lè)于與校長(zhǎng)分享，大到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，小到當(dāng)晚宵夜吃了什么，這也是校園最美的風(fēng)景。走入學(xué)生的心中，她是那位最暖心的校長(zhǎng)，“我們做教育，就不能放棄任何一個(gè)孩子，我們盡可能多做一點(diǎn)，希望能改變孩子多一些?！闭缍糯杭t說(shuō)的那樣，她言出必行。

推陳創(chuàng)新 改革發(fā)展

“我深知隊(duì)伍強(qiáng)，學(xué)校才能強(qiáng)。校長(zhǎng)需要加強(qiáng)制度建設(shè)，好制度的作用是能夠帶來(lái)秩序，帶來(lái)效率，更重要的是制度能夠帶來(lái)動(dòng)力。”四年來(lái)，杜春紅深化教學(xué)改革，以課堂改革為抓手，深入推進(jìn)課堂教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，創(chuàng)新性地提出“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，問(wèn)題為主線”的“三為主”高效課堂教學(xué)新模式，并認(rèn)真踐行以將“以教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)為中心”。目前，“三為主”課堂改革已進(jìn)入第二階段，杜春紅帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)再次突破創(chuàng)新地提出了“課堂要看得見(jiàn)生命，看得見(jiàn)生活，看得見(jiàn)個(gè)性”的理念，逐步實(shí)現(xiàn)課堂上多元生命體之間的對(duì)話和交流，激發(fā)學(xué)生將生活和學(xué)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和思維層次，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到充分發(fā)展。

以此同時(shí)，杜春紅著力推進(jìn)“五環(huán)節(jié)”（即“憶、講、習(xí)、示、評(píng)”）新授課、復(fù)習(xí)課教學(xué)范式，通過(guò)示范課、教學(xué)比武課、“地毯式”推門(mén)聽(tīng)課全面推動(dòng)改革，全面提升課堂教學(xué)效率。

“管理者需要意識(shí)到，人是目的，不是工具。管理者要做到有情有義，才能實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展?！倍糯杭t切身處地地考慮到教師一方面想尋求職業(yè)發(fā)展，一方面想兼顧工作和生活的需求。在職業(yè)提升方面，推出多項(xiàng)工程：“青藍(lán)工程”實(shí)行“兩師帶一徒”制，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升新教師的綜合能力;“骨干工程”錘煉教學(xué)品格、帶好青年教師;“名師工程”帶好一個(gè)備課組或一個(gè)學(xué)科組，引領(lǐng)一支團(tuán)隊(duì)高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)名師冒尖;“綜合評(píng)價(jià)工程”，設(shè)立學(xué)生評(píng)教、師德評(píng)價(jià)、教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)、學(xué)期評(píng)價(jià)、學(xué)術(shù)成果評(píng)價(jià)等，讓考核更加符合廣大教師的心意，點(diǎn)燃了教師的成長(zhǎng)熱情……考慮到“雙減”政策后，一線教師工作壓力大增，杜春紅便帶頭與行政班子開(kāi)始“坐班”，接替任課老師部分晚自習(xí)工作，讓老師們能多點(diǎn)時(shí)間陪伴家人。

行之不倦 靜待碩果

四年來(lái)，杜春紅在番禺執(zhí)信中學(xué)這片沃土中躬耕不輟，砥礪前行，播撒著汗水，也收獲了陣陣花香。杜春紅多次獲評(píng)為番禺區(qū)優(yōu)秀教師，獲得“番禺區(qū)創(chuàng)建廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)”工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，被評(píng)為廣州市優(yōu)秀教師……學(xué)校榮獲廣東省民辦教育先進(jìn)單位、廣州市書(shū)香校園、番禺區(qū)文化德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、番禺區(qū)北片先進(jìn)學(xué)校和德育工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。杜春紅始終堅(jiān)守語(yǔ)文教學(xué)工作第一線，帶領(lǐng)教師奮戰(zhàn)中考，2018-2020屆初三畢業(yè)年級(jí)均獲番禺區(qū)教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)前三名，站在巨人的肩膀上，她與教職員工團(tuán)結(jié)拼搏，續(xù)寫(xiě)學(xué)校榮獲番禺區(qū)初三畢業(yè)生班工作一等獎(jiǎng)十二年冠輝煌。

“創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力內(nèi)核，是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果。學(xué)校只有創(chuàng)新才可以打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)立于不敗之地。我將把這一切作為新的起點(diǎn)，不斷地完善自己、充實(shí)自己、發(fā)展自己，做一個(gè)有理想的管理者，做一個(gè)有責(zé)任感的管理者，是我一生的追求。”杜春紅每天都會(huì)抽出時(shí)間讀書(shū)看報(bào)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)著：學(xué)習(xí)學(xué)校管理知識(shí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻緊跟教育發(fā)展形勢(shì)，緊跟學(xué)校的發(fā)展步伐。在她看來(lái)，新知識(shí)就像浪潮涌來(lái)，教師必須是一個(gè)不倦的終身學(xué)習(xí)者。

“我的青春夢(mèng)想已在星執(zhí)落地開(kāi)花，希望有朝一日更能結(jié)出豐碩的果實(shí)，為星執(zhí)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，為民辦教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。”杜春紅對(duì)民辦教育的未來(lái)充滿期許，如正午的陽(yáng)光般溫暖且熱烈，每一縷都用心詮釋著她對(duì)教育的熱愛(ài)。

（記者 黃寶婷 李小萍）

名師簡(jiǎn)介

杜春紅

大學(xué)本科畢業(yè)，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任廣州市番禺執(zhí)信中學(xué)校長(zhǎng)。1991年9月-2003年7月在內(nèi)地公立學(xué)校任教，擔(dān)任語(yǔ)文教師和班主任;2004年8月至今在廣州市番禺執(zhí)信中學(xué)工作，任教中學(xué)語(yǔ)文，曾擔(dān)任班主任、年級(jí)長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理、副校長(zhǎng)、常務(wù)副校長(zhǎng)，曾榮獲省優(yōu)秀教師、市、區(qū)、片級(jí)優(yōu)秀教師光榮稱號(hào)，所寫(xiě)論文獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)，曾參與市級(jí)、區(qū)級(jí)課題研究并擔(dān)任課題主持人。