為進一步落實深化物理科組教師對新課標(biāo)的理解，夯實青年教師課堂教學(xué)基本功，對物理教師在新課標(biāo)、新教材及“雙減”背景下深入開展教學(xué)改革實踐活動給予指導(dǎo)。近日，廣東番禺中學(xué)附屬學(xué)校（簡稱“番附”）物理科全體成員在科組長周子明老師的帶領(lǐng)下成功舉辦了物理科2022新課標(biāo)研討交流活動。本次科組活動邀請到了番禺區(qū)教師進修學(xué)校（番禺區(qū)教師發(fā)展中心）物理教研員何志強老師親臨指導(dǎo)，同時也邀請了番禺區(qū)沙頭中學(xué)湯鉅鈞老師、番禺區(qū)星海中學(xué)江巧瑤老師、番禺區(qū)沙灣象駿中學(xué)張燕飛老師、番禺區(qū)鐘村中學(xué)熊其林老師和區(qū)錦江老師現(xiàn)場觀摩。

在課堂展示環(huán)節(jié)中，紀(jì)煦老師通過對沙灘和海水的分析，引出《比熱容》的實驗探究問題，并科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生用生活經(jīng)驗作出假設(shè)，同時利用實驗儀器進行實驗，分析實驗數(shù)據(jù)，驗證猜想。課堂邏輯清晰，學(xué)生能順利建構(gòu)比熱容的概念，且通過講練結(jié)合，深化學(xué)生對知識的理解。

駱靖怡老師則從蘇炳添刺激的百米決賽視頻出發(fā)，吸引學(xué)生注意力，從而展開《運動的快慢》的課堂教學(xué)。在蘇炳添奪冠激發(fā)學(xué)生的民族自豪感的同時，駱靖怡老師引導(dǎo)學(xué)生思考得出判斷運動快慢的兩種方法。隨之，通過對比賽過程中不同時間不同路程比較快慢方法的引導(dǎo)，幫助學(xué)生順利建構(gòu)了速度的概念、公式、單位和物理意義，并引導(dǎo)學(xué)生用物理語言描述運動的快慢，規(guī)范了學(xué)生的答題書寫規(guī)范。

精彩的課堂撥動著每一位師生的心弦。課后，全體教師一起參與評課，暢談聽課感想。何志強老師首先充分肯定了番附校領(lǐng)導(dǎo)對物理科組發(fā)展的高度重視，同時也表揚了番附物理科組全體老師對“雙減”政策和2022義務(wù)教育物理新課標(biāo)深入研討的態(tài)度和做法，工作走在最前面，努力形成了一套經(jīng)驗，值得在區(qū)物理學(xué)科借鑒和推廣。接著，何志強老師結(jié)合當(dāng)前新課標(biāo)下物理學(xué)科上如何落實“雙減”達到給學(xué)生減負(fù)、課堂高效提出了五點標(biāo)準(zhǔn)和建議：教學(xué)目標(biāo)的達成度;創(chuàng)設(shè)情境——激趣啟疑，讓學(xué)生成為課堂的主體;精選實驗素材，多方位發(fā)揮學(xué)生的科學(xué)探究和思維能力，促進深度學(xué)習(xí);聯(lián)系生活、生產(chǎn)實踐，在學(xué)以致用中體現(xiàn)育人價值;充分認(rèn)識作業(yè)設(shè)計對課堂教學(xué)減負(fù)提質(zhì)的重要作用。

本次活動的順利進行，離不開番附校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及各部門的大力支持和協(xié)助，同時也體現(xiàn)了物理科組教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和團隊協(xié)作的精神。上課展示的青年教師在這次活動中，也在教學(xué)設(shè)計和課堂把握方面累積了寶貴的經(jīng)驗。

（來源：廣東番禺中學(xué)附屬學(xué)校）