名師語(yǔ)錄

精誠(chéng)所至，金石為開。

——李小娟

名師簡(jiǎn)介

李小娟?畢業(yè)于湛江師范學(xué)院（今嶺南師范學(xué)院）漢語(yǔ)言文學(xué)，本科，畢業(yè)后一直于吳川市第一中學(xué)擔(dān)任高中語(yǔ)文教學(xué)工作，兼任學(xué)校文學(xué)社指導(dǎo)老師。23年來(lái)精心教研，曾參與2006年湛江市中考語(yǔ)文命題;已結(jié)題或已通過(guò)申報(bào)的市級(jí)課題三個(gè);發(fā)表過(guò)論文、散文二十多篇，并多次獲得各級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)。秉承育人之匠心，輔導(dǎo)的學(xué)生曾獲全國(guó)作文大賽一、二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)的學(xué)生在《黃金時(shí)代》等重點(diǎn)刊物發(fā)表文章多篇。

聽過(guò)許多專家傾力走心的育人講座，讓人如沐春風(fēng)，茅塞頓開;看過(guò)許多名師干貨滿滿的育人心得，如赴一場(chǎng)場(chǎng)異彩紛呈的文化盛宴。的確，好的經(jīng)驗(yàn)與方法往往能點(diǎn)石成金，化腐朽為神奇，但方法也因人而異，正如百人百味，眾口難調(diào)，深感教育工作任重而道遠(yuǎn)。我在想：有什么東西可以達(dá)到葉圣陶先生說(shuō)的“教是為了不教”呢？它就像食物中的鹽，有它不覺(jué)得特別，但沒(méi)有它覺(jué)得淡然無(wú)味，它是每道菜品中獨(dú)一無(wú)二的存在。

請(qǐng)讓我從與學(xué)生的親身經(jīng)歷講起吧！

中學(xué)生有“著名的三大怕”——一怕文言文、二怕寫作文、三怕周樹人。面對(duì)周記和大作文“兩只攔路虎”，老師一味催催催，學(xué)生一味擠擠擠，互相吃力不討好，難以攻克。上兩屆，在語(yǔ)文開學(xué)第一課的時(shí)候，我先“曬”出自己新近的兩篇文章與幾個(gè)校園活動(dòng)文案，發(fā)到小組傳閱下去，問(wèn)大家有何感覺(jué)?！半y啊，看李老師的字難于上青天?！闭玺斞浮稄陌俨輬@到三味書屋》里的“似乎確鑿只有一些野草”，其實(shí)是我橫七豎八、千瘡百孔的草稿。我告訴他們：“一篇未成形的文章就像一根原生粗糙的木頭，看不出眉目，一遍遍的修改就像一次次的雕琢，最后定稿了，大家才看到心中那個(gè)美麗的天使誕生了?！蔽依^續(xù)說(shuō)，“你們每個(gè)人下筆的準(zhǔn)確度、流暢度都要比我好——你們的考場(chǎng)作文涂改得再厲害都比我強(qiáng)得多，我這樣笨拙的筆頭與呆鈍的文思都能在雜志上‘亮相獻(xiàn)丑了。你們怕啥！還有，你們說(shuō)‘沒(méi)空寫，我的教學(xué)任務(wù)和家務(wù)繁冗，日記、隨筆常常是用早晚讀的零碎時(shí)間完成的。”

我不知道當(dāng)我說(shuō)出這些話時(shí)學(xué)生們的心里是怎樣想的，但至少他們沒(méi)有缺交作文的借口了，并且我發(fā)現(xiàn)單元作文里不少學(xué)生心有靈犀地寫到類似“……這時(shí)空氣似乎都凝固了”的語(yǔ)句，采用了我文章中的句子“致敬”。

到了分班“告別課”，我這個(gè)大媽級(jí)的教師在一群青年教師中“脫穎而出”，獲得“最具人氣獎(jiǎng)”與“最可愛(ài)獎(jiǎng)”。這讓我受寵若驚，深感自己何德何能！我得過(guò)大大小小的獎(jiǎng)項(xiàng)，但我一直珍藏著這兩張學(xué)生頒發(fā)的獎(jiǎng)狀。我深切地感受到：“金杯銀杯不如學(xué)生的口碑”。沒(méi)有坦誠(chéng)之心換不來(lái)真誠(chéng)的口碑。事實(shí)證明：精誠(chéng)所至，金石為開。

孟子有云：“誠(chéng)者，天之道也;思誠(chéng)者，人之道也。至誠(chéng)而不動(dòng)者，未之有也;不誠(chéng)，未有能動(dòng)者也。”

2018年，我任教的高一年級(jí)里，有一個(gè)學(xué)生叫雨薇，她有嚴(yán)重眼疾，戴了眼鏡視力也只能達(dá)到0.3，要貼近桌面才看清文字。加上她小時(shí)腿病嚴(yán)重（現(xiàn)在沒(méi)有問(wèn)題了），苦難的經(jīng)歷很多。雨薇愛(ài)好文學(xué)，大多寫個(gè)人生活之事，寫老屋、寫母校、寫治病、寫困惑……每次投稿都找我修改，我從她“人文合一”中看到了真誠(chéng)的力量。高二分班后，我不再教她，但她仍然找我“指導(dǎo)”文章，直到高三畢業(yè)，我才從她的同學(xué)口中得知她是《黃金時(shí)代》的特約小作家，“期期有她文章”。不止是青出于藍(lán)，我簡(jiǎn)直望塵莫及啊！所以當(dāng)她發(fā)表的文章署名指導(dǎo)老師是我時(shí)，這要比我自己發(fā)表文章還要高興百倍！當(dāng)她約我寫畢業(yè)贈(zèng)言時(shí)，我壓力山大，有點(diǎn)班門弄斧的感覺(jué)。思來(lái)想去，我選擇一吐真情：“皎皎長(zhǎng)空，繁星滿天，從小起，我就知道：大多數(shù)人只是無(wú)名的小星星，但偶爾我也會(huì)萌發(fā)小小的愿望：平凡的我能否亮出一點(diǎn)點(diǎn)閃光，記下成長(zhǎng)的軌跡？于是我遇上了文學(xué)這個(gè)小精靈，而你如同被文學(xué)精靈親吻過(guò)的孩子，活成了我最向往的、最美好的樣子：心中有猛虎，雨中的薔薇！你爆發(fā)出多彩的宇宙！你昨天的苦與樂(lè)，你今天的努力與付出，都匯成明天永恒的星辰大海，一篇篇閃著汗水與智慧的美文鋪向繁花似錦的前方！現(xiàn)在的我有一個(gè)殷切的期望：愿你走好人生每一步，愿你呵護(hù)好心中的精靈，愿你發(fā)表更多文章集成書冊(cè)出版。別忘記寄我一本哦！”我為自己的這段話感動(dòng)，因?yàn)樗f(shuō)的是我的心里話。雨薇非常感恩，征得我同意后在朋友圈曬出這段贈(zèng)言。

培根說(shuō)：“美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗?！蔽矣X(jué)得，好的經(jīng)驗(yàn)與方法也像寶石般珍貴，它以真誠(chéng)作為支撐才更具感染力與說(shuō)服力。

水無(wú)形而有萬(wàn)形，水無(wú)物能容萬(wàn)物。真誠(chéng)如水，老師教育熏陶塑造學(xué)生人格的同時(shí)，要保持學(xué)生的本心、本性、本我。桃李芬芳，惟誠(chéng)德馨。