陳煒力

摘 要：高校田徑運(yùn)動(dòng)的普及、發(fā)展和學(xué)生身體素質(zhì)的提高離不開(kāi)田徑教學(xué)，高校體育課應(yīng)重視田徑教學(xué)。為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，高校田徑課程體系必須擺脫“技術(shù)教育”的束縛，樹(shù)立“健康第一”的體育思想，建立和完善新的田徑課程體系，為“終身體育”服務(wù)。

關(guān)鍵詞：普通高校;體育課;田徑教學(xué);

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，“健康第一”體育思想的確立，普通高校體育倡導(dǎo)“娛樂(lè)化”、“大眾化”、“健身化”。而作為體育傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容之一的田徑受到冷遇。目前高校體育課中田徑教學(xué)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂(yōu)，應(yīng)引起足夠重視。我國(guó)學(xué)校體育的田徑教學(xué)基本以競(jìng)技體育中田徑各單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生基本技術(shù)為學(xué)校體育的基本任務(wù)，以運(yùn)動(dòng)成績(jī)的優(yōu)劣為體育成績(jī)?cè)u(píng)定的主要依據(jù)。這些雖然已引起體育教育界有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者的關(guān)注，但由于體育教育觀(guān)念的歷史繼承性以及教材的陳舊性。目前高校體育課中田徑教學(xué)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂(yōu)，應(yīng)引起足夠重視。

一、田徑運(yùn)動(dòng)的價(jià)值

田徑運(yùn)動(dòng)由走、跑、跳、投四種基本身體活動(dòng)而構(gòu)成，它對(duì)于提高和改善我們?nèi)梭w的基本活動(dòng)能力有明顯的作用。經(jīng)常參加田徑運(yùn)動(dòng)能全面發(fā)展速度、力量、耐力、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)，促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝，使神經(jīng)、肌肉、骨骼等系統(tǒng)更加健全。體育課田徑教學(xué)對(duì)于發(fā)展和提高大學(xué)生的身體素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的掌握、提高及培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神及健康的心理特征具有良好的作用。

二、忽視田徑教學(xué)造成的負(fù)面影響

（一）高校體育課忽視田徑教學(xué)

違背了高校體育教育發(fā)展的客觀(guān)規(guī)律，與素質(zhì)教育的要求背道而馳，是對(duì)“健康第一”體育理念的錯(cuò)誤理解，其負(fù)面影響是巨大的。會(huì)造成學(xué)生身體素質(zhì)的下降。近年來(lái)大學(xué)生的身體素質(zhì)狀況不但沒(méi)有得到提高，反而呈下降態(tài)勢(shì)，尤其是學(xué)生耐力、力量素質(zhì)下降尤為明顯，影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。

（二）對(duì)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)的影響

學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)不能正常開(kāi)展，學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)水平低下，不少項(xiàng)目的成績(jī)低于正常水平。為了應(yīng)對(duì)各級(jí)田徑比賽，不少的名牌高校不得不降低入學(xué)門(mén)檻，特招一些專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員來(lái)支撐門(mén)面，而一般高校只能馬馬虎虎臨時(shí)拉起隊(duì)伍應(yīng)付各項(xiàng)比賽。

三、加強(qiáng)體育課田徑教學(xué)的措施

（一）建立以健身為主體的田徑課程體系

田徑專(zhuān)項(xiàng)課和田徑教學(xué)之所以在當(dāng)前處于被動(dòng)，關(guān)鍵是田徑教學(xué)未能擺脫“技術(shù)教育”的束縛，一味強(qiáng)調(diào)技術(shù)性、競(jìng)技性。單調(diào)、枯燥、運(yùn)動(dòng)量大的田徑教學(xué)課，忽視了學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展和綜合素質(zhì)的教育，造成學(xué)生厭學(xué)。為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，我們必須解放思想，打破舊的田徑教學(xué)體系，建立以健身為主的田徑課程體系。對(duì)于其他各專(zhuān)項(xiàng)體育課中的田徑教學(xué)，應(yīng)以發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)為主。通過(guò)健身性的田徑項(xiàng)目練習(xí)，提高和發(fā)展學(xué)生速度、力量、耐力、靈敏、柔韌等素質(zhì)，為進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)和提專(zhuān)項(xiàng)技能打下良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生了解和掌握健身性的田徑運(yùn)動(dòng)的基本理論、技術(shù)和技能，增強(qiáng)體質(zhì)的方法和手段，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)，進(jìn)而追求個(gè)性的發(fā)展。對(duì)于田徑專(zhuān)項(xiàng)課來(lái)說(shuō)，教學(xué)應(yīng)以“健康第一”為指導(dǎo)，力求做到運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握、提高與身體素質(zhì)相結(jié)合，通過(guò)走、跑、跳、投的練習(xí)，來(lái)提高學(xué)生的基本活動(dòng)能力和身體素對(duì)于其他各專(zhuān)項(xiàng)體育課中的田徑教學(xué)，應(yīng)以提高學(xué)生身體素質(zhì)為主，通過(guò)健身性的田徑項(xiàng)目練習(xí)，提高和發(fā)展學(xué)生的速度、力量、耐力、靈敏、柔韌等素質(zhì)，為進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)和提高專(zhuān)項(xiàng)技能打下良好的基礎(chǔ)。

（二）提高田徑教學(xué)的趣味性。

在田徑教學(xué)中，教學(xué)效果與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有直關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對(duì)提高田徑教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。興趣是激發(fā)人做好某件事情的動(dòng)力，并使人克服困難向指定目標(biāo)奮進(jìn)，在田徑課教學(xué)中，教師應(yīng)靈活運(yùn)用教學(xué)手段，營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的田徑教學(xué)氣氛，教師的講解要生動(dòng)有趣，能吸引學(xué)生，示范要準(zhǔn)確優(yōu)美，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，教學(xué)方法要經(jīng)常變革，切忌單一，應(yīng)根據(jù)田徑項(xiàng)目的特點(diǎn)，選用能達(dá)到教學(xué)目的又能激發(fā)學(xué)生興趣的練習(xí)形式，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，使其通過(guò)互幫互學(xué)積極參與練習(xí)活動(dòng)之中。

（三）充分發(fā)揮學(xué)生田徑俱樂(lè)部的作用

田徑俱樂(lè)部活動(dòng)是田徑課堂教學(xué)的延伸，對(duì)于學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)的普及具有很好的推動(dòng)作用，學(xué)校體育部要加強(qiáng)對(duì)田徑俱樂(lè)部工作的管理，并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)給予業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并定期舉辦豐富多彩的田徑活動(dòng)和小型競(jìng)賽，吸引更多的學(xué)生參與，以此推進(jìn)田徑運(yùn)動(dòng)發(fā)展。

（四）建立一支頗具實(shí)力的校田徑隊(duì)

學(xué)校田徑隊(duì)的田徑水平是一個(gè)學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)水平的象征，學(xué)校田徑隊(duì)代表學(xué)校參加各種田徑比賽戰(zhàn)果如何，直接影響到一個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)，對(duì)于促進(jìn)學(xué)校的田徑教學(xué)、推動(dòng)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有不可估量的作用。

總之，高校體育必須以“健康第一”為指導(dǎo)，重視田徑運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀(guān)念，體育課田徑教學(xué)必須得到強(qiáng)化。田徑教學(xué)必須擺脫“技術(shù)教育”的束縛，建立和完善健身性的田徑教學(xué)體系，培養(yǎng)自覺(jué)參加田徑運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，以適應(yīng)不斷發(fā)展的時(shí)代需要，達(dá)到現(xiàn)代“素質(zhì)教育”的要求，更好地為 “終身體育”服務(wù)。

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