陳榮杰
指導(dǎo)教師 鄭文慶
有人喜歡暖陽和風(fēng)、生機(jī)勃勃的春天,有人喜歡艷陽高照、綠樹成蔭的夏天,還有人喜歡白雪紛飛、銀裝素裹的冬天......而我,最喜歡家鄉(xiāng)層林盡染、充滿詩意的秋天。
我的家鄉(xiāng)在李溪村,村里有一棵大樹,它粗實(shí)的腰大概需要四個(gè)小伙伴手拉手才能圍一圈。秋風(fēng)掃過,一片樹葉飄到我腳邊。我撿起來,發(fā)現(xiàn)整片樹葉都是深黃色的,很薄,仿佛一碰它就會破,可它又那么有韌勁兒。葉片上分布著黃色的脈絡(luò)、黑色的斑點(diǎn),像是在對我傾訴它的心事。
鄉(xiāng)下的秋天,雖已進(jìn)入白露,但秋老虎依然厲害,透過樹縫的點(diǎn)點(diǎn)金光灑在身上,仍酷熱難耐。這時(shí),一陣微風(fēng)拂過,樹葉戀戀不舍地松開雙手,好像在告別:“大樹媽媽,我們明年再見,等我們落進(jìn)泥土里,再與你擁抱吧!”
因?yàn)榍锾斓牡絹?,村子熱鬧起來。清晨,鳥兒還沒等村民完全從甜夢中醒來,就開始在窗外歌唱了。麻雀在樹枝上呼朋引伴,嘰嘰喳喳地歡叫著,似乎在催促農(nóng)民伯伯早點(diǎn)兒到田里勞作。天氣晴朗,從樹枝縫隙間掉落在地上的點(diǎn)點(diǎn)光斑,像一雙雙明眸,含情脈脈地注視著這座小小的村莊。層層梯田就像一塊塊金黃的地毯,從山腳鋪到半山腰,一幅層次分明、色彩斑斕的畫卷在綿延起伏的山間鋪開,構(gòu)成了絢麗別致的田園景觀。金色梯田里盛滿了金燦燦的稻谷,一串串飽滿的稻穗洋溢著成熟的喜悅。秋風(fēng)過處,稻浪起伏,谷穗飄香,儼然一幅美麗的豐收畫卷。
經(jīng)過村子里大大小小的池塘?xí)r,我偶然發(fā)現(xiàn),幾條魚兒正冒出水面吐泡泡。我湊上前,魚兒稍微聽到一點(diǎn)兒聲響,就匆忙鉆到水底躲起來,水面上留下一圈圈漣漪。池塘邊的樂趣遠(yuǎn)不止這些。到了晚上,踩著月光,晚風(fēng)輕輕滑過我的臉,柔柔的,舒服極了。池塘邊的草叢里蟲鳴陣陣,偶爾傳來幾聲長長短短的狗吠,打破了秋夜的靜謐,令人陶醉。
除了傳統(tǒng)農(nóng)耕文化,風(fēng)光旖旎的家鄉(xiāng)還擁有萬畝竹海、千年古樹等自然資源,以及禁漁令石碑等人文景觀,并與鄰村的蕉溪溫泉等組成了一條獨(dú)具特色的“春看櫻花,夏觀竹海,秋賞稻浪,冬泡溫泉”的鄉(xiāng)村旅游線路。
而家鄉(xiāng)最動人的風(fēng)景是深愛著這片土地的鄉(xiāng)親們,是他們望向未來時(shí)閃亮深邃的眼眸,是他們激情昂揚(yáng)又自信的身影。
家鄉(xiāng)的秋色,真令我著迷。
點(diǎn)評
小作者緊扣主題,寫出了自己在家鄉(xiāng)的秋天的所見所聞、所思所感,習(xí)作運(yùn)用動靜結(jié)合、融情于景的寫作方法,讓大樹、稻田、小溪的“靜態(tài)美”與鳥兒、小魚的“動態(tài)美”交相輝映,描繪出一幅生機(jī)勃勃的家鄉(xiāng)秋景圖,含蓄地表達(dá)了自己對家鄉(xiāng)以及鄉(xiāng)親們的熱愛,充滿了溫暖的人情味。(鄭文慶)
小學(xué)生作文·小學(xué)中高年級適用2022年4期