羅茜

摘要：美術(shù)在小學(xué)教育中占有重要地位，在教育中提高學(xué)生的審美情趣，可以擴(kuò)大學(xué)生的視野。但在現(xiàn)在的小學(xué)美術(shù)教育中，受傳統(tǒng)觀念的影響，存在很多問(wèn)題，小學(xué)美術(shù)教育中的很多教育制度不完善，教學(xué)教學(xué)方式使用單一枯燥，這種教育模式嚴(yán)重限制了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。在課程改革背景下，要想切實(shí)提高小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量，美術(shù)教師應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情境出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高興趣，提高綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);高效課堂;教學(xué)探析

美術(shù)學(xué)科是小學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，通過(guò)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)修養(yǎng)，還可以提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。小學(xué)美術(shù)教師在新課程的指導(dǎo)下，應(yīng)積極進(jìn)行改革創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生積極認(rèn)識(shí)美術(shù)，融入美術(shù)課程學(xué)習(xí)。本文圍繞如何開展高效率小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)這一主題，深入探討創(chuàng)建高效率美術(shù)課堂的具體措施，推動(dòng)小學(xué)美術(shù)課堂的發(fā)展。

一、新時(shí)代加強(qiáng)小學(xué)美術(shù)教育的重要意義

教育是人類社會(huì)的重要活動(dòng)，承擔(dān)著生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的繼承，是培養(yǎng)現(xiàn)代和未來(lái)社會(huì)綜合性人才的重要途徑。在新的歷史時(shí)期，課程改革在不斷深化發(fā)展，素質(zhì)教育理念也逐漸普及展現(xiàn)，中小學(xué)美術(shù)教育承擔(dān)著校園美術(shù)教育的重任，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生情操、健全學(xué)生人格、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神起著重要作用。目前，隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，已經(jīng)不適應(yīng)于當(dāng)前學(xué)生不斷發(fā)展變化的學(xué)習(xí)需求，小學(xué)美術(shù)課程教育也在逐漸的摒棄傳統(tǒng)單調(diào)無(wú)聊的掛圖和純理論講解的教育模式，教師在創(chuàng)建知識(shí)情境的前提下，積極探究創(chuàng)新性的教學(xué)方式，以多樣的教學(xué)手段運(yùn)用，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，這是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的主流教學(xué)模式，也是促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與能力綜合全面發(fā)展的有效途徑。

二、進(jìn)行小學(xué)美術(shù)高效教學(xué)的途徑和方法

（一）運(yùn)用多媒體技術(shù)，豐富課程教學(xué)內(nèi)容

美術(shù)教育與其他課程不同，美術(shù)教師應(yīng)展示大量?jī)?yōu)秀作品，讓學(xué)生欣賞畫和優(yōu)秀設(shè)計(jì)，了解相關(guān)內(nèi)容。但是在傳統(tǒng)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師常常只是簡(jiǎn)單的展示教材圖片，來(lái)給學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生只需要認(rèn)真的跟著教師的教學(xué)節(jié)奏去看教材內(nèi)容，教師一邊說(shuō)一邊看。在這個(gè)過(guò)程中，教師不能完全的引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生在下面可能會(huì)出現(xiàn)開小差，不知道說(shuō)到哪里的情況，教學(xué)效率會(huì)大大降低。因此，為了更好地集中學(xué)生的注意力，教師可以通過(guò)多媒體展示課程教學(xué)所涉及內(nèi)容的圖片，以圖片、視頻的展示，讓學(xué)生可以全面認(rèn)識(shí)和了解作品，并搭配以適時(shí)的語(yǔ)言講解和引導(dǎo)，集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生可以在綜合性的教學(xué)過(guò)程中，得到知識(shí)與能力的綜合發(fā)展。

例如，在教學(xué)《藝術(shù)作品中的動(dòng)物》這一課程內(nèi)容時(shí)，考慮到小學(xué)階段學(xué)生年齡小、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)不足、注意力容易被新鮮事物所吸引的特點(diǎn)，用傳統(tǒng)的教育方法進(jìn)行課程教學(xué)時(shí)，學(xué)生很容易出現(xiàn)開小差，注意力分散的情況。因此，為了避免教學(xué)問(wèn)題的出現(xiàn)，提高課程教學(xué)效果，教師就可以運(yùn)用多媒體教學(xué)，事先制作教學(xué)PPT或是課件，內(nèi)容中設(shè)置不同的動(dòng)物圖片，每張圖片上展現(xiàn)一到二只動(dòng)物，旁邊有動(dòng)物介紹和動(dòng)物的聲音。在實(shí)際教育中，教師首先可以先問(wèn)學(xué)生：你知道這是什么動(dòng)物嗎？你知道它叫什么嗎？你能模仿它叫的聲音嗎？隨機(jī)挑選學(xué)生回答。當(dāng)學(xué)生提及課件內(nèi)容時(shí)，教師就可以立即將這一頁(yè)P(yáng)PT放到桌面上，點(diǎn)擊圖片播放動(dòng)物語(yǔ)音，吸引學(xué)生的注意力。在學(xué)生的注意力被集中后，教師就可以順勢(shì)導(dǎo)入豐富的課程內(nèi)容教學(xué)，讓學(xué)生由原本被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，這樣的課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生參與度更高，教學(xué)效率也能獲得大大提高。

（二）精心設(shè)置思考問(wèn)題，激活學(xué)生美術(shù)思維

在教學(xué)中，課堂問(wèn)題是激發(fā)學(xué)生思維、深化學(xué)生思考的重要手段，可以有效提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。教師認(rèn)真研究教材，深入了解學(xué)生的興趣愛好，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提出有價(jià)值的問(wèn)題，能幫助學(xué)生更好的了解教學(xué)知識(shí)。而要有效提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的思維能力，課堂問(wèn)題設(shè)置必須具有一定的導(dǎo)向作用。與此同時(shí)，教師也要善于引題，為學(xué)生提供討論的話題，圍繞題目做題，充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)意，增強(qiáng)問(wèn)題設(shè)置的開放性，讓學(xué)生緊貼課堂內(nèi)容，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)新思考。

例如，在教學(xué)《精彩的戲曲》這一課程內(nèi)容時(shí)，其教學(xué)要求要讓學(xué)生理解京劇臉譜圖案和顏色的象征意義，在畫畫時(shí)，要理解中國(guó)京劇臉譜美術(shù)的基本特征，研究京劇臉譜同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生欣賞京劇臉譜的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱情。在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，教師可以先放一段京劇，提問(wèn)學(xué)生：戲劇人物的臉和現(xiàn)實(shí)生活中人物的臉有什么區(qū)別？由此引起學(xué)生討論京劇臉譜圖案的特征。之后，教師可以給學(xué)生看幾張京劇角色的照片，讓學(xué)生猜猜照片中的角色是哪一個(gè)？總結(jié)其臉譜有什么特點(diǎn)？指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同臉譜的不同面部特征。最后，在向?qū)W生說(shuō)明臉譜的基本步驟后，積極鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)作。通過(guò)教師在課堂上的精心布局，以此來(lái)加強(qiáng)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的溝通，激發(fā)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)能力的發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，構(gòu)建小學(xué)美術(shù)高效率課堂，可以有效提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量和效率，提高學(xué)生的美術(shù)能力和審美水平，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著重要作用。因此，小學(xué)美術(shù)教育工作者應(yīng)采取有效措施，積極推進(jìn)小學(xué)美術(shù)高效課程建設(shè)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生未來(lái)的全面發(fā)展。

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