文/胡智鋒

武漢商學(xué)院在“十三五”期間，圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)和教學(xué)工作的中心地位，謀劃信息化的發(fā)展，制定了《“十三五”信息化建設(shè)規(guī)劃》和《武漢商學(xué)院信息化2.0行動計劃》，提出了“四個提升”的主要任務(wù)（基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)提升、信息服務(wù)提升、教學(xué)環(huán)境提升、網(wǎng)絡(luò)安全提升）。通過成立“網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組”以及主管學(xué)校網(wǎng)信工作的“信息化處”，不斷建立健全管理機(jī)構(gòu)；按照五個統(tǒng)一的原則（統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一信息服務(wù)、統(tǒng)一監(jiān)督檢查）形成網(wǎng)絡(luò)安全和信息化整體管理工作機(jī)制。

2021年7月，教育部等六部門發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》）指出，教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是國家新基建的重要組成部分，是信息化時代教育變革的牽引力量，是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的戰(zhàn)略舉措。如今，教育信息化正處在發(fā)展的關(guān)鍵時期，高校信息化建設(shè)面臨著共同的挑戰(zhàn)。

立足新階段

2021年到2025年剛好是“十四五”階段，《指導(dǎo)意見》對教育“十四五”規(guī)劃提出了明確的要求，《指導(dǎo)意見》強(qiáng)調(diào)，要將教育新基建納入本地區(qū)的教育“十四五”發(fā)展規(guī)劃，網(wǎng)信規(guī)劃和地方新基建支持范圍。

教育新基建的重點(diǎn)方向包括信息網(wǎng)絡(luò)新型基礎(chǔ)設(shè)施、平臺體系新型基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)字資源新型基礎(chǔ)設(shè)施、智慧校園新型基礎(chǔ)設(shè)施、創(chuàng)新應(yīng)用新型基礎(chǔ)設(shè)施、可信安全新型基礎(chǔ)設(shè)施共六大類20項，為我們“十四五”期間的信息化工作指明了實(shí)施路徑和發(fā)展方向，教育信息化的發(fā)展將進(jìn)入“新的階段”。

把握新方向

教育新型基礎(chǔ)設(shè)施是以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，以信息化為主導(dǎo)，面向教育高質(zhì)量發(fā)展需要，聚焦信息網(wǎng)絡(luò)、平臺體系、數(shù)字資源、智慧校園等方面的新型基礎(chǔ)設(shè)施體系。為我們十四五階段的工作，指明了新的方向、新的目標(biāo)、新的路徑。

新的方向

《指導(dǎo)意見》指出了“以信息化為主導(dǎo)”的六個重點(diǎn)建設(shè)方向，即“新網(wǎng)絡(luò)、新平臺、新資源、新校園、新應(yīng)用、新安全”，提出以技術(shù)迭代、軟硬兼?zhèn)洹?shù)據(jù)驅(qū)動、協(xié)同融合、平臺聚力、價值賦能為特征，加快推進(jìn)教育新基建，構(gòu)建教育應(yīng)用的新生態(tài)。

據(jù)此，武漢商學(xué)院在“十四五”信息化建設(shè)規(guī)劃中，提出了“數(shù)據(jù)綜合治理工程、支撐環(huán)境治理工程、平臺體系治理工程、可信安全治理工程、創(chuàng)新應(yīng)用治理工程”的五大治理工程。

新的路徑

《指導(dǎo)意見》指出要聚焦教育高質(zhì)量發(fā)展的迫切需要，強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)性的“迭代升級、更新”。通過“升級信息網(wǎng)絡(luò)、匯集數(shù)據(jù)資源、優(yōu)化資源供給、升級基礎(chǔ)設(shè)施、創(chuàng)新教育應(yīng)用、健全可信安全”拓展教育新空間，建設(shè)物理空間和網(wǎng)絡(luò)空間相融合的新校園。

武漢商學(xué)院在“十四五”信息化規(guī)劃中提出，以“五大治理工程”為途徑，推進(jìn)數(shù)據(jù)綜合治理工作，強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施保障能力（新網(wǎng)絡(luò)）、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境提升辦事效率（新平臺）、提升信息化管理與服務(wù)能力（新資源）、保障網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)安全（新安全）、深化創(chuàng)新應(yīng)用與服務(wù)（新應(yīng)用），建成以師生為中心、以服務(wù)為核心的“智慧校園2.0”（新校園）。

新的目標(biāo)

《指導(dǎo)意見》提出到2025年，基本形成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎(chǔ)設(shè)施體系，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供數(shù)字底座。

武漢商學(xué)院“十四五”期間的信息化發(fā)展目標(biāo)可以分為兩個主要階段，第一階段是以《武漢商學(xué)院信息化2.0行動計劃》（2018～2022年）為抓手，到2022年完成《2.0行動計劃》擬定的重點(diǎn)工作和建設(shè)目標(biāo)；第二階段是以通過“五大治理工程” 加強(qiáng)校園信息化建設(shè)，到2025年逐步構(gòu)建新型信息化服務(wù)體系，全面推進(jìn)教育管理信息化，實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)現(xiàn)代化，支撐、保障和推動學(xué)校發(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

建設(shè)新引擎

教育新基建是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的“底座”工程，《指導(dǎo)意見》提出的“數(shù)字底座”是信息化發(fā)展、教育改革發(fā)展的核心驅(qū)動力，是教育信息化發(fā)展的推進(jìn)器。然而，沒有高質(zhì)量的數(shù)據(jù)，就沒有智慧校園。數(shù)據(jù)是新的石油，是珍貴的資源，是激發(fā)“數(shù)字底座”驅(qū)動作用的新引擎。數(shù)據(jù)治理是促進(jìn)教育數(shù)據(jù)應(yīng)用、推動“一數(shù)一源”和“一網(wǎng)通辦”的基礎(chǔ)性工作。

武漢商學(xué)院的五大治理工程中，“支撐環(huán)境治理工程”“平臺體系治理工程”“創(chuàng)新應(yīng)用治理工程”是教育信息化發(fā)展的“數(shù)字底座”；“可信安全治理工程”是“數(shù)字底座”的保護(hù)設(shè)施; “數(shù)據(jù)綜合治理工程”是基礎(chǔ)工程，是支撐“數(shù)字底座”建設(shè)的基石，是學(xué)?！笆奈濉彪A段最重要的工作，是激發(fā)“數(shù)字底座”內(nèi)生動力的引擎。

推進(jìn)數(shù)據(jù)治理工作，面臨的挑戰(zhàn)主要來自數(shù)據(jù)理念、數(shù)據(jù)素養(yǎng)、數(shù)據(jù)質(zhì)量、數(shù)據(jù)共享、數(shù)據(jù)安全等多個方面。

堅持規(guī)范管理

習(xí)總書記指出，善于獲取數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、運(yùn)用數(shù)據(jù)，是做好工作的基本功。教育部“教育新基建”的部署，特別是六個重點(diǎn)方向，對底層數(shù)據(jù)的完整性、全局性、規(guī)范性提出了較高的要求。

數(shù)據(jù)綜合治理工程，一是要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集“一個源”，構(gòu)建數(shù)據(jù)管理組織構(gòu)架，確定“一數(shù)一源”責(zé)權(quán)關(guān)系，建立數(shù)據(jù)存儲和操作系統(tǒng)，構(gòu)建校級數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)；第二，要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)匯集“一個庫”，梳理數(shù)據(jù)資產(chǎn)，提高數(shù)據(jù)質(zhì)量，挖掘數(shù)據(jù)價值，構(gòu)建數(shù)據(jù)匯集“一個庫”；第三，要構(gòu)建數(shù)據(jù)開放共享體系，堅持以共享為原則、不共享為例外，推動教育數(shù)據(jù)共享。

提升數(shù)據(jù)成熟度

當(dāng)前，數(shù)據(jù)的泛在性和重要性超越以往任何一個時期，數(shù)據(jù)是珍貴的資源，數(shù)據(jù)要提煉、要治理、要掌控，掌握了數(shù)據(jù)就掌控了主動權(quán)。信息化是過程，數(shù)據(jù)是基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)是智能技術(shù)、管理科學(xué)的有效支撐。數(shù)據(jù)管理的核心是數(shù)據(jù)質(zhì)量，“一數(shù)多源”和低質(zhì)量的數(shù)據(jù)意味著巨大的內(nèi)部損耗，要充分認(rèn)識到數(shù)據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力的時代價值，加快推進(jìn)學(xué)校數(shù)據(jù)治理工作，堅持“一數(shù)一源、一數(shù)多用”的原則，提高數(shù)據(jù)質(zhì)量、推動數(shù)據(jù)共享，構(gòu)建數(shù)據(jù)服務(wù)生態(tài)，建立“發(fā)布、申請、管控、監(jiān)測”為一體的數(shù)據(jù)治理體系。

要進(jìn)一步提高數(shù)據(jù)管理成熟度，首要條件就是建立、健全管理制度。武漢商學(xué)院在2020年初制定了《信息化工作管理辦法》《網(wǎng)絡(luò)安全管理辦法》《數(shù)據(jù)資源管理辦法》等一系列管理制度，今后還需要繼續(xù)制定《數(shù)據(jù)安全管理辦法》，繼續(xù)修訂、完善和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)使用相關(guān)的管理制度。此外，數(shù)據(jù)質(zhì)量的績效管理也非常重要，要建立數(shù)據(jù)“歸集、共享、管控、監(jiān)測、評估”為一體的數(shù)據(jù)治理體系。

增強(qiáng)數(shù)據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力

增強(qiáng)數(shù)據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力，首要任務(wù)是增強(qiáng)數(shù)據(jù)的管理能力。數(shù)據(jù)管理能力包括數(shù)據(jù)戰(zhàn)略、數(shù)據(jù)治理、數(shù)據(jù)架構(gòu)、數(shù)據(jù)應(yīng)用、數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)質(zhì)量、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)生存周期。對于高校來說，數(shù)據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力就是數(shù)據(jù)管理能力的體現(xiàn)，是對數(shù)據(jù)更高層次、更深層次的應(yīng)用。

現(xiàn)階段，學(xué)校必須充分認(rèn)識到數(shù)據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力的時代價值，樹立正確的數(shù)據(jù)觀，著力提升數(shù)據(jù)質(zhì)量，并通過高質(zhì)量應(yīng)用不斷提高數(shù)據(jù)管理能力，加快推進(jìn)學(xué)校數(shù)據(jù)治理工作。例如在疫情期間，武漢商學(xué)院快速部署了“疫情防控系統(tǒng)”，在移動端提供了一系列高使用率的應(yīng)用，而且不斷進(jìn)行優(yōu)化和完善，實(shí)現(xiàn)信息化應(yīng)用的便捷、實(shí)用、高效，讓師生從不愿用到主動用，主動參與到優(yōu)化的過程中。而且，通過這些創(chuàng)新應(yīng)用也能夠倒逼數(shù)據(jù)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

增強(qiáng)數(shù)據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力，還需要建立數(shù)據(jù)長效管理機(jī)制。進(jìn)一步完善數(shù)據(jù)治理的長效機(jī)制，業(yè)務(wù)流程的持續(xù)優(yōu)化、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的迭代更新，不斷鞏固提升治理成果，確保數(shù)據(jù)治理機(jī)制的持續(xù)、有效運(yùn)轉(zhuǎn)。同時，開展校園數(shù)據(jù)分析應(yīng)用，充分挖掘數(shù)據(jù)的核心價值，推進(jìn)綜合校情分析、展示，為學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展分析與決策提供數(shù)據(jù)支持。

以安全保發(fā)展

數(shù)據(jù)安全是數(shù)據(jù)管理能力的重要組成部分，《中華人民共和國數(shù)據(jù)安全法》《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》和《中華人民共和國個人信息保護(hù)法》共同組成可信安全領(lǐng)域的“三駕馬車”，要進(jìn)一步升級完善網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系，建立健全數(shù)據(jù)安全保障能力，部署數(shù)據(jù)分級分類、數(shù)據(jù)防泄漏、數(shù)據(jù)脫敏、敏感信息掃描等系統(tǒng)，有效感知網(wǎng)絡(luò)安全威脅，防范數(shù)據(jù)安全風(fēng)險，實(shí)現(xiàn)安全防護(hù)與建設(shè)“一盤棋”。

總的來說，要立足于“新”時代、把握“新”方向、建設(shè)“新”引擎，在“十四五”階段構(gòu)建數(shù)據(jù)服務(wù)生態(tài)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力的提升。用數(shù)據(jù)驅(qū)動業(yè)務(wù)、數(shù)據(jù)驅(qū)動服務(wù)、數(shù)據(jù)驅(qū)動改革，構(gòu)建資源數(shù)字化、服務(wù)移動化、應(yīng)用集約化、管理常態(tài)化、可信安全化的信息化服務(wù)體系，推動學(xué)?，F(xiàn)代化治理體系建設(shè)，支撐學(xué)校整體戰(zhàn)略發(fā)展。