將數(shù)字技術(shù)融入教育領(lǐng)域，推動(dòng)教育公平。

每個(gè)學(xué)生都有權(quán)充分獲得教育資源和支持服務(wù)，然而，在新冠疫情背景下，全球15億學(xué)生中仍有半數(shù)無(wú)法使用電腦和互聯(lián)網(wǎng)接受在線教育，這種情況在低收入國(guó)家和社區(qū)中更為普遍。

數(shù)字鴻溝的不斷加深，嚴(yán)重影響了教育公平和教育成果。新的一年，以下六項(xiàng)舉措有助于改善全球教育的數(shù)字鴻溝：

1.政府需要提高數(shù)字資源的可負(fù)擔(dān)性。互聯(lián)網(wǎng)連接、技術(shù)設(shè)備以及電費(fèi)等高昂的使用成本是造成數(shù)字鴻溝的主要因素。教育部門(mén)需加強(qiáng)政府與大公司的聯(lián)系，探討如何改善融資、推動(dòng)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施擴(kuò)展以及降低互聯(lián)網(wǎng)接入成本。

2.強(qiáng)化教師和學(xué)生的數(shù)字技能。聯(lián)合國(guó)正發(fā)起一項(xiàng)新的全球倡議，專注于改善邊緣化社區(qū)的兒童和青年的數(shù)字學(xué)習(xí)和技能。教師和學(xué)生需要接受充分的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何更有效地使用互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)。

3.提升數(shù)字素養(yǎng)意識(shí)。公眾需要了解將數(shù)字技術(shù)融入教育領(lǐng)域所能帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展效益，同時(shí)政府也應(yīng)該建立反饋機(jī)制讓群眾分享觀點(diǎn)、需求和意見(jiàn)，并通過(guò)建立用戶信心、解釋使用好處等提升數(shù)字素養(yǎng)意識(shí)。

4. 將當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言納入教育內(nèi)容的創(chuàng)作。在線教育內(nèi)容的創(chuàng)建者應(yīng)該提供更多不同語(yǔ)言的支持，為用戶提供母語(yǔ)或當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言支持，不僅可以緩解數(shù)字鴻溝情況，還能為學(xué)習(xí)者帶來(lái)更具個(gè)性化和負(fù)責(zé)任的教育服務(wù)。

5.改善殘疾學(xué)習(xí)者的機(jī)會(huì)。通過(guò)使用專門(mén)設(shè)計(jì)的輔助性和適應(yīng)性技術(shù)的設(shè)備，可以提高殘疾學(xué)習(xí)者的獨(dú)立性、參與性、技術(shù)公平性以及獲得優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)。

6. 解決性別數(shù)字鴻溝問(wèn)題。2021年，全球約有19億女性無(wú)法使用互聯(lián)網(wǎng)，這也阻礙了女性充分參與社區(qū)和國(guó)家的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)。因此全球需要一個(gè)更全面的行動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)建立系統(tǒng)，分析可用數(shù)據(jù)、實(shí)施結(jié)果和衡量所取得的進(jìn)展等舉措以減小性別數(shù)字鴻溝。