尹小華

有人說(shuō)，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，是在小學(xué)教師的講臺(tái)上完成的，真正看到了未來(lái)的希望。祁金花老師沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，信奉的話是“踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，平平凡凡做人?！钡齾s不乏夢(mèng)想，那就是到祖國(guó)的邊疆支教。這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)孕育了很久。走出去，面對(duì)面給他們以幫助，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)給那里的教育事業(yè)，是祁金花的初衷。到和田后，她覺(jué)得：這一步，自己真的走對(duì)了。

祁金花的披肩發(fā)很飄逸，穿一件藍(lán)色外搭長(zhǎng)衫、內(nèi)著綠色打底衫，配白色休閑褲和休閑鞋，透著青春活力。她生長(zhǎng)在農(nóng)村，喜歡家鄉(xiāng)綠油油的菜地和黃澄澄的稻田。她還比較崇拜軍人，認(rèn)為軍人最美，軍裝是永不過(guò)時(shí)的時(shí)裝。難怪她有著樸實(shí)的性格和情懷，走路腳下生風(fēng)，說(shuō)話辦事雷厲風(fēng)行，具有令行禁止的作風(fēng)。

祁金花，是北京清華附中永豐學(xué)校小學(xué)部教學(xué)主任，從事教育事業(yè)已經(jīng)28個(gè)年頭，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)領(lǐng)域多次獲獎(jiǎng)。2010年，祁金花參與了全國(guó)中小學(xué)教師“國(guó)培計(jì)劃—2010中西部農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項(xiàng)目，并被聘為“小學(xué)數(shù)學(xué)”課程開(kāi)發(fā)及教學(xué)指導(dǎo)的專家，聘期兩年。她在給西部教師培訓(xùn)交流中，感受到了中西部教師隊(duì)伍的經(jīng)驗(yàn)匱乏和老師們對(duì)教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的渴求。也是從那時(shí)起，到邊疆去，到艱苦的地方去，到祖國(guó)最需要的地方去，成了祁金花老師的一個(gè)夙愿。

2018年，北京市組團(tuán)式援疆，終于圓了祁金花老師的支教夢(mèng)。起初，她身邊的朋友聽(tīng)說(shuō)后，都有些不理解，因?yàn)槠罱鸹ㄒ呀?jīng)具有高級(jí)職稱，又在學(xué)校擔(dān)任教學(xué)主任，而位于西域邊陲的和田，一年有近300天沙塵天氣，氣候干燥、紫外線照射強(qiáng)、過(guò)敏、水土和飲食困難等等。有人不解地問(wèn)祁金花：你究竟圖什么？但是，這些絲毫沒(méi)有動(dòng)搖祁金花援疆的堅(jiān)強(qiáng)決心。

2018年8月29日，祁金花作為北京市第九期第二批援疆教師踏上了期待已久的支教征程。

祁金花的新崗位，是和田市北京海淀小學(xué)。她走進(jìn)學(xué)校的第一天，那里還是一個(gè)家徒四壁、空空如也的房子。面對(duì)這樣的工作環(huán)境，祁金花沒(méi)有失望，反倒覺(jué)得，自己能夠成為學(xué)校的拓荒者，成為第一批建校功勛而感到驕傲。由此，更加增強(qiáng)了她的主人翁責(zé)任感。

作為援疆教師，大家都有一個(gè)重要的責(zé)任，就是帶徒弟，培養(yǎng)當(dāng)?shù)亟處?。這也是當(dāng)?shù)亟處煹男枨螅麄兿Ｍ本┙處熌軌虬严冗M(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶給他們，引領(lǐng)她們快速成長(zhǎng)，成為孩子們喜歡的優(yōu)秀教師。這里教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀和對(duì)教育資源的需求，超出了祁金花原來(lái)的想象。

祁金花經(jīng)歷過(guò)四任校長(zhǎng)，工作中體會(huì)最深的一句話就是：“細(xì)節(jié)決定成敗?！币虼耍罱鸹ò呀萄惺业墓ぷ髦攸c(diǎn)放在了“開(kāi)展教師培訓(xùn)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，以本校教研為抓手，打造教師隊(duì)伍”;以“分析教材、集中備課、示范引領(lǐng)”為主線，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)亟處熼_(kāi)展校本教研，從北京教師開(kāi)放常態(tài)課堂開(kāi)始，讓本地教師隨時(shí)走進(jìn)我們的課堂。這樣的開(kāi)放，為北京教師提出了更高的要求，需要認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課。祁金花身先士卒，示范引領(lǐng)。每上一節(jié)課之前，都要和本地老師一起研讀教材，制定教學(xué)目標(biāo)，分析突破重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法。再上示范課，讓徒弟聽(tīng)課，然后徒弟們?cè)夙樞蛏险n，每次課后，研討改進(jìn)，讓下一位教師更深刻地理解教學(xué)設(shè)計(jì)，修改后再上課。周而復(fù)始，一節(jié)課上一次、聽(tīng)三次，課后再查漏補(bǔ)缺。這也是祁金花為本組青年教師快速成長(zhǎng)，帶領(lǐng)組內(nèi)數(shù)學(xué)教師開(kāi)展的“集中備課、同課同構(gòu)、師徒同臺(tái)、共同成長(zhǎng)”的教學(xué)研討活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這樣的教學(xué)研究和祁金花的無(wú)私付出，老師們成長(zhǎng)了，學(xué)生的成績(jī)也提高了，在本學(xué)期的期中考試中，年級(jí)優(yōu)秀率、及格率都有所提高，尤其是民族班的成績(jī)，更是得到大幅度提升。

學(xué)生成績(jī)提高的背后，不僅是祁金花老師教學(xué)方法得當(dāng)，還有對(duì)孩子生活上“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”的付出，讓孩子感受北京教師母親般的關(guān)愛(ài)，激起他們上數(shù)學(xué)課的渴望，激發(fā)出對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。2018年中秋節(jié)，祁金花為孩子們購(gòu)置了月餅、糖果等食品，和孩子們一起度中秋，讓他們感受到民族團(tuán)結(jié)一家親。短短半個(gè)多月的時(shí)間，就有學(xué)生悄悄為祁金花親手制作了愛(ài)心小賀卡。當(dāng)她打開(kāi)那不起眼的白紙小愛(ài)心的時(shí)候，眼睛濕潤(rùn)了……那是維吾爾族小姑娘對(duì)老師愛(ài)的表達(dá)：“老師，您辛苦了！我喜歡您！”

祁金花教授的民族班的孩子們，大多數(shù)家庭條件比較困難。基本的學(xué)習(xí)用具如鉛筆、橡皮、尺子等，大部分學(xué)生都不能配齊。于是，祁金花慷慨解囊，花了一千多元，為孩子們每人購(gòu)置了一個(gè)文具禮盒，里面有1個(gè)鉛筆盒、3支鉛筆、一塊橡皮、一把尺子、一個(gè)筆記本，作為禮物發(fā)放到每名學(xué)生手中，為他們解決生活和學(xué)習(xí)中的困難。

有個(gè)維吾爾族的孩子，因?yàn)樯钚枰?，從兩三歲時(shí)起，就跟著姑姑生活，衣衫不整、穿著破舊，一雙鞋，一年四季沒(méi)換過(guò)，鞋底磨漏了、大腳指從前面頂了出來(lái)。祁金花發(fā)現(xiàn)時(shí)，已至冬季，她看在眼里，疼在心上。一天，她拿來(lái)自己的運(yùn)動(dòng)鞋，悄悄把孩子叫到身旁，柔聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)他說(shuō)：“來(lái)，孩子，穿上試試，看合適不合適?！焙⒆游磩?dòng)，祁金花又重復(fù)一遍，孩子的臉紅了，但還是未動(dòng)。這時(shí)，祁金花才發(fā)現(xiàn)，孩子連襪子都沒(méi)穿，露出的腳脖子都是黑的，好像從來(lái)沒(méi)有洗過(guò)腳。祁金花明白了，原來(lái)孩子是不想讓她看到自己的尷尬和窘迫。祁金花唯恐傷及孩子的自尊，拍拍孩子的頭，轉(zhuǎn)身離開(kāi)……

第二天，孩子穿著那雙運(yùn)動(dòng)鞋，興沖沖地跑到祁金花面前，帶著濃重的新疆口音輕聲說(shuō)了一聲：“老師，這雙鞋真舒服！”

祁金花是個(gè)很低調(diào)的人，談及自己的援疆經(jīng)歷，她靦腆地說(shuō)：“工作雖然辛苦，但沒(méi)有做出轟轟烈烈的大事，只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常態(tài)工作，沒(méi)有任何炫耀的資本，只要能得到老師、家長(zhǎng)、孩子們的理解和認(rèn)可，我便心滿意足了。”

祁金花做到了，也得到真心回報(bào)：孩子們對(duì)她的笑容、送她的愛(ài)心小賀卡、 一句“我喜歡您”……都給她莫大的安慰。

祁金花每天一睜眼，想到學(xué)校里還有近90名孩子盼望著自己，等待她講解知識(shí)、傳授學(xué)習(xí)方法;想到學(xué)校里還有幾位教師等著她去研讀教材，為他們指點(diǎn)迷津，想到自己辛勤的付出，得到師生認(rèn)可，心中就充滿陽(yáng)光。再惡劣的天氣、再大的風(fēng)沙，也無(wú)法阻擋她急促的腳步，即使工作和生活中遇到再大的困難，也被徹底沖淡，這種精神和心靈上的獲取，比什么都重要。

兩年不是一個(gè)短暫的時(shí)間，但又會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝。祁金花覺(jué)得，自己還有太多的事情要做，她知道，團(tuán)隊(duì)教師成長(zhǎng)后，還會(huì)繼續(xù)開(kāi)展同課異構(gòu)及不同領(lǐng)域示范課、同領(lǐng)域不同年級(jí)系列課題研討等教學(xué)活動(dòng)。本次支教結(jié)束后，撐起和田市北京海淀小學(xué)一片天的，還要靠本地的教師隊(duì)伍。祁金花表示，繼續(xù)努力，傾囊相授，也把自己的期許留給和田：希望和田市北京海淀小學(xué)永遠(yuǎn)有一支帶不走的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

向陽(yáng)花永不凋謝！