張 怡

（鄭州大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，河南 鄭州 450000）

在中國(guó)共產(chǎn)黨的百年發(fā)展歷程中，思想政治工作一直發(fā)揮著關(guān)鍵作用，它是其他工作有序開(kāi)展的基礎(chǔ)，是我們黨的看家本領(lǐng)。立德樹(shù)人是高校的根本任務(wù)，思想政治工作是高校的生命線，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人是高校的重要使命和主要責(zé)任。2016年，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生?！保?］講話為高校思想政治教育工作指明了方向，提供了根本遵循。高校必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，明確自身責(zé)任和工作重點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù)開(kāi)展思想政治教育，持之以恒，充分發(fā)揮思想政治教育的功能，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。隨著時(shí)代的發(fā)展，高校的教育環(huán)境不斷發(fā)生變化。新媒體技術(shù)的興起，一方面使人們獲取信息的渠道更多、速度更快，另一方面也使大量不良信息產(chǎn)生。那些分辨力不強(qiáng)、心智尚未成熟的學(xué)生容易被這些有害信息誤導(dǎo)，迷失方向，甚至走入歧途。高校思想政治理論課教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用新媒體技術(shù)，提高教學(xué)成效。改革開(kāi)放后，西方資產(chǎn)階級(jí)思潮涌入我國(guó)，造成社會(huì)上特別是青年群體中一定程度的思想混亂。高校是思想政治教育的主陣地，同時(shí)也是各種社會(huì)思潮激烈交鋒的場(chǎng)所。在新的時(shí)代背景下，高校要加強(qiáng)思想政治工作，堅(jiān)決捍衛(wèi)馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位、核心地位，重新構(gòu)筑思想政治教育格局，對(duì)學(xué)生加以有效引導(dǎo)，促進(jìn)他們正確思想觀念的形成，提升思想政治教育的質(zhì)量并增強(qiáng)其實(shí)效性。

一、高校思想政治教育的功能

（一）為國(guó)家發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)人才保障

信息時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國(guó)家與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)已不是傳統(tǒng)意義上以經(jīng)濟(jì)水平、軍事水平等硬實(shí)力為主的競(jìng)爭(zhēng)，而是包括制度、文化、理念等軟實(shí)力在內(nèi)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是經(jīng)濟(jì)、科技與人才的競(jìng)爭(zhēng)，掌握核心科技的國(guó)家，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位?？v觀整個(gè)世界，每一次影響時(shí)代發(fā)展進(jìn)程的重大發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，都與科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的突破息息相關(guān)。而掌握核心技術(shù)的人才是實(shí)現(xiàn)科技突破的關(guān)鍵因素，對(duì)國(guó)家發(fā)展能夠起到助推作用。因此，國(guó)家間關(guān)于核心人才的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈?！扒嗄昱d則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年一代有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！保?］青年在我國(guó)發(fā)展中扮演著重要角色。高校是優(yōu)秀青年的匯集地、優(yōu)秀人才的誕生地，承擔(dān)著為國(guó)家輸送高質(zhì)量人才的重要社會(huì)責(zé)任。在高等教育中，只注重專業(yè)能力培養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要樹(shù)立學(xué)生堅(jiān)定的理想信念。高校要立足自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合實(shí)際情況，充分發(fā)揮育人功能，為國(guó)家建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。要通過(guò)思想政治教育，樹(shù)立起廣大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信心，使其自覺(jué)為國(guó)家發(fā)展而努力奮斗，成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者與接班人。

（二）保證社會(huì)主義辦學(xué)方向

教育是民族振興的基石。我們黨歷來(lái)高度重視教育對(duì)國(guó)家發(fā)展的推動(dòng)作用，高度重視國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展。1956年，社會(huì)主義改造基本完成。劉少奇同志在黨的八大報(bào)告中明確指出：“文化教育事業(yè)在整個(gè)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中占有重要的地位。”2017年，習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程?！保?］2018年，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“高等教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志?！敝袊?guó)高校具有鮮明的社會(huì)主義屬性，是社會(huì)主義性質(zhì)的學(xué)校。必須保證高校政治方向的正確。如果高校的政治方向錯(cuò)誤，就會(huì)導(dǎo)致辦學(xué)根本丟失，人才培養(yǎng)偏離目標(biāo)。要想保持政治方向的正確，就必須加強(qiáng)思想政治教育，包括馬克思主義理論教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、社會(huì)主義榮辱觀教育、愛(ài)國(guó)主義教育以及校風(fēng)學(xué)風(fēng)教育等。要以思想政治理論課教學(xué)為思想政治教育的主要手段，突出課程特色，強(qiáng)化其育人功能，提高思政教育的實(shí)效性。

（三）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

當(dāng)前，我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化以及科技事業(yè)全面發(fā)展。高校為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了有力的人才支撐。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，高校立身之本在于立德樹(shù)人。既不能重能力培養(yǎng)而輕品德塑造，也不能重品德塑造而輕能力培養(yǎng)，二者同樣重要，缺一不可，品德塑造和能力培養(yǎng)必須齊頭并進(jìn)、共同發(fā)力。既擁有突出的專業(yè)技能，又具有高尚的道德品質(zhì)，這樣的畢業(yè)生才是全面發(fā)展的人才。全面發(fā)展是新時(shí)代高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)，思想政治教育能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要堅(jiān)持高等教育改革的方向，通過(guò)思想政治理論課教學(xué)這一渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)馬克思主義基本原理、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、近現(xiàn)代史等理論知識(shí)的系統(tǒng)掌握，幫助學(xué)生獲得對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)歷史的正確認(rèn)知，樹(shù)立符合社會(huì)主旋律的價(jià)值觀，通過(guò)實(shí)踐課程，提升學(xué)生自身的專業(yè)能力和綜合實(shí)踐能力，從而使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上提升人生價(jià)值，勇敢面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

二、時(shí)代發(fā)展給高校思想政治教育提出的新要求

（一）培育時(shí)代新人

黨的十九大報(bào)告明確指出：“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位?！保?］中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，綜合國(guó)力顯著上升，中國(guó)日益走近世界舞臺(tái)的中央，國(guó)際影響力大大提升。黨的十九大之后，我國(guó)加大精準(zhǔn)扶貧力度，打贏了脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，全面建成小康社會(huì)。在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，我們爭(zhēng)取再用幾十年的時(shí)間，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。近代的中國(guó)，積貧積弱、動(dòng)蕩不安。中華人民共和國(guó)成立之后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我們黨一直把發(fā)展作為首要任務(wù)。作為當(dāng)今世界第二大經(jīng)濟(jì)體、世界上最大的發(fā)展中國(guó)家，我國(guó)取得的建設(shè)成就有目共睹，勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的中國(guó)人民距離實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)從未如此接近?，F(xiàn)在，我國(guó)進(jìn)入發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，必須堅(jiān)持改革開(kāi)放，推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)。高校必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，牢記立德樹(shù)人的根本任務(wù)，加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)青年學(xué)生的使命感和責(zé)任感，激勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗，成為符合社會(huì)發(fā)展要求的時(shí)代新人。

（二）創(chuàng)新思想政治教育模式

進(jìn)入21世紀(jì)后，現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，新媒體技術(shù)被廣泛運(yùn)用。新媒體突破了報(bào)紙、期刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的時(shí)空局限性，不僅傳播速度快、實(shí)時(shí)性強(qiáng)、互動(dòng)性強(qiáng)，而且傳播面和受眾面都得到顯著擴(kuò)大。新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給人們的生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)方式帶來(lái)深刻影響，促使人們的思維方式發(fā)生改變。青年學(xué)生對(duì)新事物具有高度的敏感性，是互聯(lián)網(wǎng)媒體的最大受眾群體，他們平時(shí)更傾向于從網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上獲取信息。由于他們獨(dú)立思考的能力較弱，心智還未完全成熟，對(duì)信息真?zhèn)蔚呐袛嗄芰Σ粡?qiáng)，對(duì)某些消極的社會(huì)現(xiàn)象缺乏理性認(rèn)識(shí)，所以容易掉入網(wǎng)絡(luò)媒體上別有用心之人所設(shè)的陷阱，最終導(dǎo)致其價(jià)值觀發(fā)生偏移。新媒體時(shí)代，面對(duì)信息獲取渠道多樣化的現(xiàn)實(shí)，高校思想政治教育工作者要增強(qiáng)觀察力和判斷力，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，抓住機(jī)遇，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)?，F(xiàn)實(shí)表明，傳統(tǒng)的思想政治理論課程教學(xué)模式已不能滿足學(xué)生需要，必須進(jìn)行改革。當(dāng)前，單一的線下課堂教學(xué)模式正在朝線上線下相結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體而不是客體，他們可以多渠道接收信息。多樣化的學(xué)習(xí)渠道也可使學(xué)生由原來(lái)的知識(shí)的被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)傳播者，這給教師的課堂教學(xué)管理帶來(lái)了挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作者要積極應(yīng)對(duì)，探索新的思想政治理論課教學(xué)模式，利用新媒體技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)思想政治教育的創(chuàng)新活力。

（三）守衛(wèi)意識(shí)形態(tài)陣地

改革開(kāi)放40多年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。隨著開(kāi)放的大門打開(kāi)，一些西方價(jià)值觀念也趁機(jī)進(jìn)入并迅速傳播開(kāi)來(lái)，對(duì)我國(guó)國(guó)民的思想觀念造成沖擊。進(jìn)入新世紀(jì)后，信息技術(shù)飛速發(fā)展并快速普及。對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)，它在造福國(guó)民的同時(shí)，也為西方價(jià)值觀念更加方便快捷地進(jìn)入創(chuàng)造了條件?，F(xiàn)在，西方價(jià)值觀念的傳播，其手段變得更多，方式變得更加隱蔽，我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。大學(xué)生正處于鞏固世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，作為互聯(lián)網(wǎng)媒體的重要受眾群體，他們或多或少都會(huì)受到西方價(jià)值觀念的影響，這不利于其正確價(jià)值觀的鞏固。無(wú)數(shù)事實(shí)表明，西方敵對(duì)勢(shì)力正在與我們爭(zhēng)奪青年學(xué)生。高校是高質(zhì)量人才的輸出地，也是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地。高校必須捍衛(wèi)馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的核心地位，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育學(xué)生，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生政治方向和思想觀念的引領(lǐng)，提高學(xué)生的政治辨別力，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)主義的理論認(rèn)同、思想認(rèn)同乃至情感認(rèn)同，做好思想政治教育工作，守護(hù)好社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)陣地，力爭(zhēng)在激烈的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，有效降低錯(cuò)誤社會(huì)思潮和不良信息對(duì)大學(xué)生的影響，培養(yǎng)出更多具有堅(jiān)定的社會(huì)主義信念的創(chuàng)新型人才，這是時(shí)代的必然要求。

三、高校提升思想政治教育質(zhì)量的路徑

（一）牢記立德樹(shù)人的根本任務(wù)，上好思想政治理論課

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“高校立身之本在于立德樹(shù)人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)?！保?］“立德”是指培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)，例如正直無(wú)私、忠誠(chéng)守信、遵紀(jì)守法等；“樹(shù)人”是指提高學(xué)生個(gè)人的綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，使之成為社會(huì)有用之才。只有那些具備高尚品德和突出能力的人，才能成為一流人才。高校在履行立德樹(shù)人使命的過(guò)程中，應(yīng)把思想政治理論課教學(xué)作為主要手段。思想政治理論課是高校實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人目標(biāo)的關(guān)鍵課程?！伴_(kāi)設(shè)思想政治理論課是立德樹(shù)人根本任務(wù)能夠?qū)崿F(xiàn)的有效保證，能夠?qū)η嗌倌赀M(jìn)行合理引導(dǎo)和科學(xué)培養(yǎng)。”［3］要發(fā)揮思想政治理論課的關(guān)鍵作用，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極正確的價(jià)值觀，邁好步、起好頭。

（二）積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富思想政治教育形式

在高校思想政治理論課課堂上，運(yùn)用新媒體技術(shù)開(kāi)展教學(xué)，不僅有助于增強(qiáng)思政課的吸引力，而且有助于提升思政課的課堂教學(xué)效果。首先，要重視校園網(wǎng)絡(luò)文化，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化陣地建設(shè)，傳播社會(huì)主義主流文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力和篩選網(wǎng)絡(luò)信息的能力。其次，要樹(shù)立信息化理念，把信息技術(shù)運(yùn)用到思想政治教育中，豐富思想政治教育形式，推動(dòng)其創(chuàng)新，加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，提高教育成效。第三，可采用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的老師教、學(xué)生學(xué)的單向傳輸狀態(tài)，使學(xué)生從原來(lái)思想政治教育內(nèi)容的被動(dòng)接收者變?yōu)橹鲃?dòng)傳播者，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新?，F(xiàn)在，學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上接收信息和發(fā)送信息都非常便捷。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自身的想法，在平等對(duì)話的語(yǔ)境下，與學(xué)生進(jìn)行深度的思想交流，將思想政治教育做深做細(xì)，使教育內(nèi)容入腦入心，改善思政課教學(xué)效果。

（三）加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，厚植學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷

高校思想政治教育的核心是培養(yǎng)什么人、為誰(shuí)培養(yǎng)人、如何培養(yǎng)人這些問(wèn)題。2019年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》，指出培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，首先要樹(shù)立學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。這為高校做好新時(shí)代思想政治教育工作提供了根本遵循。愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校思想政治教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在校大學(xué)生是國(guó)家建設(shè)未來(lái)的主力軍，高校的愛(ài)國(guó)主義教育，旨在增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)國(guó)家、民族以及民族文化的認(rèn)同，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，樹(shù)立大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。紅色文化中蘊(yùn)含著崇高的革命精神和厚重的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它們與愛(ài)國(guó)主義精神一脈相承，對(duì)廣大青年學(xué)子極具感染力與教育意義，在引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、塑造高尚品德、增加思想深度等方面發(fā)揮著不可或缺的重要作用。顯然，紅色文化是高校思想政治教育的一個(gè)優(yōu)質(zhì)資源庫(kù)。高校的愛(ài)國(guó)主義教育要以紅色文化教育為引領(lǐng)，堅(jiān)定政治方向，努力提高實(shí)踐效果。高校要深入挖掘、積極運(yùn)用紅色文化資源，以豐富愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容，提升思想政治教育質(zhì)量。

（四）加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，提高育人成效

善之本在教，教之本在師?！案咝Ｋ枷胝喂ぷ麝?duì)伍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、奮發(fā)有為，為高等教育事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。”［1］思想政治教育隊(duì)伍是高校開(kāi)展思想政治教育工作的主力軍，這支隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接影響到思想政治教育的效果。新時(shí)代，要加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，努力提高思想政治教育質(zhì)量。首先要加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。一方面，要為在職教師提供寬闊的成長(zhǎng)平臺(tái)，鼓勵(lì)他們進(jìn)修深造，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平；另一方面，要?jiǎng)?chuàng)新人才引進(jìn)模式，充實(shí)思政課教師隊(duì)伍，為思想政治教育提供堅(jiān)實(shí)的人力保障。要建立科學(xué)完善的教學(xué)管理體系，充分發(fā)揮思政課教師自身的積極性和創(chuàng)造性，豐富教學(xué)形式、優(yōu)化教學(xué)方式，構(gòu)建不同層次的思政教育平臺(tái)，拓展思想政治教育的時(shí)間和空間，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。高校思想政治教育隊(duì)伍不僅包括思想政治理論課教師，還包括黨政干部、共青團(tuán)干部等黨政管理人員及專職輔導(dǎo)員，這支隊(duì)伍由這兩大部分組成，屬于一支專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。思政課教師主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育，黨政管理工作者和專職輔導(dǎo)員則通過(guò)宣傳、管理、指導(dǎo)、策劃等方式進(jìn)行思想政治教育，這兩支隊(duì)伍在育人上各有側(cè)重又相互配合，他們共同承擔(dān)育人職責(zé)，體現(xiàn)了高校思想政治教育運(yùn)行機(jī)制的科學(xué)性、規(guī)范性、靈活性［4］。

四、結(jié)語(yǔ)

我們黨歷來(lái)對(duì)高校思想政治教育工作十分重視。我們必須充分認(rèn)識(shí)思想政治教育的價(jià)值，提高開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性。新時(shí)代，我們要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，充分利用各種有利因素，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，發(fā)揮思想政治教育傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新，為高校思想政治教育注入新活力，提升高校思想政治教育質(zhì)量，在最大程度上提高育人效果。