文廣州市第一幼兒園 呂鳳清

當(dāng)下，課程審議已是各大幼兒園課程實(shí)施過程的重要環(huán)節(jié)。課程審議使得教師不斷思考幼兒的需要、課程的價(jià)值、對工作與思想進(jìn)一步總結(jié)，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與理論知識建立聯(lián)系。教師的課程觀在不斷的再構(gòu)建與完善，推動(dòng)課程質(zhì)量的發(fā)展。這種螺旋上升的經(jīng)驗(yàn)梳理，最終使得幼兒園課程得以發(fā)展。我園多年來始終堅(jiān)持開展課程審議活動(dòng)，從單一的研討某個(gè)活動(dòng)的開展方式到注重幼兒經(jīng)驗(yàn)與興趣點(diǎn)；從集中式的研討到加強(qiáng)班本溝通；從重視預(yù)設(shè)課程到聚焦園本資源，課程審議的維度與深度在不斷的發(fā)展，課程審議使得課程更加貼近幼兒的生活，更加生動(dòng)有效，更適合幼兒。

一、新視域、新發(fā)現(xiàn)，分析課程審議現(xiàn)狀

（一）課程理論與實(shí)踐相脫離。課程審議不僅僅在于理論知識的探尋，還要關(guān)注實(shí)踐情況的操作。在很多情況下幼兒園興師動(dòng)眾的開始課程審議，邀請專家學(xué)者一旁輔佐，教師集體參與，從理論角度來看，規(guī)模浩大，研究地位較高，每個(gè)教師都在忙來忙去。可隨之而來的是不了了之，課程實(shí)踐變得毫無意義，總會(huì)被其他事務(wù)所影響，最終成為竹籃打水一場空。在實(shí)際情況下能夠看出，課程理論與實(shí)踐相脫離，影響課程審議的實(shí)施。

（二）照搬套用缺乏創(chuàng)新創(chuàng)意。幼兒園教育已經(jīng)成為我國教育的一部分，所以在不同地區(qū)中有無數(shù)幼兒園的開辦，每個(gè)幼兒園都有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課程審議模式。且隨著網(wǎng)絡(luò)資源的拓展，很多幼兒園的教學(xué)模式基本相同，多數(shù)教師都選擇照搬套用他人教學(xué)模式，缺乏對幼兒園自身情況的考量，在隨波逐流下效仿他人，沒有對本園情況做出反思分析，就像是牙牙學(xué)語的兒童一般，只曉得模仿，不懂得創(chuàng)新。這也導(dǎo)致課程審議缺乏創(chuàng)新創(chuàng)意。

（三）課程審議模式較為籠統(tǒng)。課程審議的真正目的是為了改革幼兒園教育理念與過程，能夠一步一個(gè)腳印逐漸創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，這是對幼兒園教育的一大革新，更是重要教學(xué)渠道。但實(shí)際課程審議中，往往都是囫圇吞棗一般進(jìn)行教育研究，既要追趕當(dāng)前教學(xué)潮流，還要思慮本園真實(shí)條件，并未形成統(tǒng)一的課程審議體系和模式，也沒有明確課程學(xué)習(xí)目的以及審議規(guī)模，在種種條件下課程審議模式相對比較籠統(tǒng)，這都?xì)w結(jié)于沒有完整課程審議制度。

二、新認(rèn)識、新內(nèi)容，明確課程審議內(nèi)涵

深度學(xué)習(xí)指的是在教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅是自主學(xué)習(xí)，而是強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)作用，在教師的引導(dǎo)和幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這是在挑戰(zhàn)中所掌握的技能型知識，是思維、情感、意識、價(jià)值觀的全面滲透，更是培養(yǎng)核心素養(yǎng)的重要手段。課程審議指的是在教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)等各個(gè)方面所展開的審議工作，為了確保教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)施。在課程審議中將圍繞什么教學(xué)內(nèi)容最有價(jià)值，什么教學(xué)活動(dòng)更有意義，明確客戶才能價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，在社會(huì)背景和社會(huì)結(jié)構(gòu)的聯(lián)系下所開展的課程組織教學(xué)活動(dòng)，是針對全體教師做組建的教學(xué)工作。

課程審議和深度學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系極為密切，就像是因果關(guān)系一般，要想實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，少不了課程審議工作的建設(shè)。教育工作將在課程審議中提高認(rèn)識，增加課程審議新內(nèi)容，進(jìn)一步提升課程教學(xué)組織和規(guī)劃，為幼兒提供良好成長環(huán)境，支持幼兒的積極探索與學(xué)習(xí)。

三、新舉措、新實(shí)踐，優(yōu)化課程審議策略

（一）立足園本，制定課程審議制度。在幼兒園課程審議過程中，首要條件就是對課程審議制定的明確，將立足園本探索課程審議制度，有效構(gòu)建審議流程，為幼兒的深度學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在審議制度的規(guī)劃中，主要從兩大方面入手：其一是對審議團(tuán)隊(duì)的建立，課程審議中教師隊(duì)伍的建設(shè)需提高重視，教師需樹立統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以幼兒終身發(fā)展為主旨探索課程問題，全面保障幼兒的健康發(fā)展。其二是對三級制課程審議制度的規(guī)劃，需要從園級、年級以及班級三個(gè)層面出發(fā)。其中園級指的是展開常規(guī)性課程審議，教研組的定期探討，機(jī)制分析，制度修訂都將在定期活動(dòng)中得到梳理和驗(yàn)證，從而使得幼兒園課程審議工作更加客觀，讓教師的參與地位得到體現(xiàn)。

（二）深挖疑點(diǎn)，助推幼兒全面成長。課程審議雖然是以教師參與為主所構(gòu)建的教學(xué)活動(dòng)，但是在實(shí)施中卻是圍繞幼兒所展開，為了實(shí)現(xiàn)幼兒的深度學(xué)習(xí)，除教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行反思外，還要站在幼兒的角度挖掘課程疑點(diǎn)，從幼兒的眼光和興趣入手，關(guān)注幼兒個(gè)體發(fā)展。

（三）集體備課，調(diào)整適宜主題課程。所謂集體備課就是將教師資源整合在一起，三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮的道理相信都能明白。每個(gè)教師都有自己的教學(xué)長處和短處，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積攢、教學(xué)能力的表現(xiàn)等都將反映出教師專業(yè)素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上教師組織集體備課，能夠適度調(diào)整主題課程，并將課程審議內(nèi)容回歸生活組織交流，在取長補(bǔ)短下實(shí)現(xiàn)幼兒的深度學(xué)習(xí)規(guī)劃。

（四）評價(jià)管理，促進(jìn)課程實(shí)施革新。課程審議評價(jià)管理的主體分別是教師和幼兒，教師負(fù)責(zé)對課程主題設(shè)計(jì)、實(shí)施等內(nèi)容的評價(jià)管理，幼兒負(fù)責(zé)交談?wù)鎸?shí)參與體驗(yàn)，并提出相應(yīng)意見建議，在課程評價(jià)中促進(jìn)審議工作力度，規(guī)范課程管理與課程審議。例如，構(gòu)建科學(xué)類課程審議及活動(dòng)實(shí)施后，教師組織交流溝通，對課程記錄表和活動(dòng)反饋進(jìn)行交流，以便充實(shí)有價(jià)值的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這對教師教學(xué)價(jià)值的考量有直接作用。而經(jīng)驗(yàn)的梳理最為關(guān)鍵，評價(jià)管理就是對教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是協(xié)助教學(xué)提升自我的有效途徑。同時(shí)在前期備課環(huán)節(jié)教師已經(jīng)完成課程框架的整理，在課程評價(jià)中則重新對課程框架做出梳理，在簡要修訂下促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

四、幼兒園課程審議新成效

從教師成長角度來說：通過課程審議工作的實(shí)施，有效培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，讓教育工作的實(shí)施得到有力保障。教師擔(dān)任幼兒啟蒙教育的重任，自身能力發(fā)展和教學(xué)素養(yǎng)的提升是十分關(guān)鍵的，透過課程審議使教師個(gè)人能力得到均衡發(fā)展，提高教師綜合水平。依托幼兒園課程審議，有力推進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)教師教學(xué)理念的更新，形成正確教育觀念與價(jià)值觀，拓展課程教學(xué)資源，將目光聚焦幼兒，提升理論品質(zhì)與教學(xué)實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)性成長。

從幼兒發(fā)展角度來說，幼兒階段正是成長的啟蒙關(guān)鍵時(shí)期，他們的身心發(fā)展尚未成熟，在教育教學(xué)中很容易被忽視自主地位和自主能力，深度學(xué)習(xí)的進(jìn)行也不夠徹底。從幼兒園課程審議工作的實(shí)施后，幼兒的主體地位將得到尊重，在豐富教學(xué)活動(dòng)和資源中謀取成長，積極探索教學(xué)樂趣，為幼兒的終身發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒的綜合能力培養(yǎng)。同時(shí)幼兒能夠參與到課程活動(dòng)中，提高自身積極性，在深度學(xué)習(xí)中謀取更好的成長，實(shí)現(xiàn)全方位發(fā)展。