趙曉雨（吉林省長(zhǎng)春市第七十二中學(xué)）

在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，通過實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)的滲透，不僅可以保障學(xué)生的安全，保障實(shí)驗(yàn)操作有序、高效完成，而且可以提高學(xué)生的綜合能力，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性。作為化學(xué)教師，就要從多個(gè)角度、多個(gè)方面，展開深入的探究與分析，摸索出高效可行的教學(xué)方法與路徑，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)的滲透。

一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)滲透安全意識(shí)的重要性

在新課改與素質(zhì)教育背景下，要求初中化學(xué)教學(xué)，要注重學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此在初中化學(xué)教學(xué)中，不僅要注重理論教學(xué)，還要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從而促使學(xué)生掌握全面的理論知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，為學(xué)生的健全、持續(xù)發(fā)展，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，具有一定的難度、危險(xiǎn)性，一是因?yàn)閷W(xué)生剛開始接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，二是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)過程容易發(fā)生火災(zāi)、爆炸、中毒等事故，嚴(yán)重威脅著初中學(xué)生的生命安全。在實(shí)際教學(xué)中，就需要滲透實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生端正態(tài)度，規(guī)范操作，進(jìn)而獲得提升。

第一，在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，可以將實(shí)驗(yàn)操作中的危險(xiǎn)與危害，詳細(xì)告知學(xué)生，引起學(xué)生的高度重視，從而端正學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作態(tài)度，時(shí)刻做好自身的安全防護(hù)。接下來通過安全知識(shí)的講解，提高自身的安全意識(shí)，嚴(yán)格按照相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行操作，做好自身防護(hù)工作，保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)的有序、高效完成。

第二，化學(xué)實(shí)驗(yàn)，是學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)，獲得全面發(fā)展的主要平臺(tái)之一。既能夠鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

因此在實(shí)際教學(xué)中，通過實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)的滲透，就可以引起學(xué)生的高度重視，且為學(xué)生留有更多的思考與交流平臺(tái)，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)安全的重要性。

二、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)滲透安全意識(shí)的策略

（一）目標(biāo)設(shè)計(jì)中滲透

教學(xué)目標(biāo)，是課堂教學(xué)活動(dòng)開展的主要依據(jù)。在實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)的滲透中，就需要初中化學(xué)教師，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，從而引起學(xué)生的高度重視。

第一，初中化學(xué)教師需要嚴(yán)格遵循新課改與素質(zhì)教育的要求，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)劃分為三維目標(biāo)，且分別在知識(shí)技能、過程方法、情感態(tài)度目標(biāo)中，都滲透實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，讓教學(xué)工作更加清晰、明確，強(qiáng)化全體學(xué)生的認(rèn)知。

第二，化學(xué)教師還要對(duì)全體學(xué)生，有一個(gè)全面深入的了解。包括每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好等，然后采用多元、靈活的方法，做到安全教育的針對(duì)性與個(gè)性化，讓每一位學(xué)生都能夠全面接受，高度重視。

第三，教學(xué)目標(biāo)制定之后，還需要化學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的完善優(yōu)化，包括實(shí)驗(yàn)操作的原理、流程、方法、注意事項(xiàng)等，且需要全面滲透實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的過程，有一個(gè)初步的了解。

例如在人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)有關(guān)《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)》實(shí)驗(yàn)活動(dòng)教學(xué)中，教師就可以在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)的滲透。

如知識(shí)技能目標(biāo)，不僅為掌握高錳酸鉀制取氧氣的原理，以及規(guī)范操作流程與方法；而且需要告知實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，以及常見事故的處理方法。

過程方法目標(biāo)，不僅為學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，掌握相應(yīng)的知識(shí)與技能；而且需要告知實(shí)驗(yàn)安全的重要性，在具體實(shí)驗(yàn)操作中滲透相應(yīng)的安全意識(shí)。

情感態(tài)度目標(biāo)，不僅為培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)規(guī)范行為，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；而且需要引導(dǎo)學(xué)生樹立實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，將實(shí)驗(yàn)安全貫穿到整個(gè)化學(xué)學(xué)習(xí)中。

（二）教學(xué)過程中滲透

實(shí)驗(yàn)過程，是初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵與核心，也是最容易發(fā)生安全事故的環(huán)節(jié)。在實(shí)際教學(xué)中，就需要教師通過實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)的滲透，引導(dǎo)學(xué)生安全、規(guī)范操作，從而收獲相應(yīng)的知識(shí)與技能。

第一，在實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中滲透。實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，是指化學(xué)教師將實(shí)驗(yàn)操作的原理、背景等，全面告知學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)操作的重要性，以及展開實(shí)驗(yàn)操作的意圖。

在實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)的滲透中，教師可以先將該類實(shí)驗(yàn)的所有方法，全部告知學(xué)生，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比思考，找出最為簡(jiǎn)單、精準(zhǔn)、安全的實(shí)驗(yàn)方法，且發(fā)表自身的觀點(diǎn)與看法，帶領(lǐng)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)安全的重要性。

第二，在實(shí)驗(yàn)探究中滲透。在具體的實(shí)驗(yàn)操作中，需要學(xué)生使用各種儀器、試劑等，展開實(shí)驗(yàn)操作。而對(duì)于剛開始接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)的初中生，就需要教師在具體的操作探究中，滲透實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)，從而規(guī)范學(xué)生操作，做好自我保護(hù)。教師先要將各種儀器、試劑的正確操作方法告知學(xué)生，接下來講解實(shí)驗(yàn)操作過程中的危險(xiǎn)因素與安全隱患，然后將有效規(guī)避、處理方法告知學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格按照相應(yīng)的流程進(jìn)行操作，增強(qiáng)自身的安全意識(shí)。

第三，在實(shí)驗(yàn)手段中滲透實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。實(shí)驗(yàn)手段是指學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的方法，通過實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)的滲透，就可以通過定量化、現(xiàn)代化的手段，保障實(shí)驗(yàn)操作的安全，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

在實(shí)際教學(xué)中，需要初中化學(xué)教師先根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作的要求，接下來從安全的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生使用定量的化學(xué)藥品或試劑。也可以借助計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的模仿演示，指導(dǎo)學(xué)生找出實(shí)驗(yàn)操作中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，從而在后續(xù)操作中有效避免。

例如在人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)有關(guān)《二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)》實(shí)驗(yàn)活動(dòng)教學(xué)中，教師就可以在實(shí)驗(yàn)探究中，滲透實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。

如在整個(gè)實(shí)驗(yàn)操作中，會(huì)用到燒杯、玻璃導(dǎo)管、試管、集氣瓶、酒精燈、稀鹽酸、橡膠管等實(shí)驗(yàn)用品，然后將不同儀器、試劑的正確操作方法告知學(xué)生。接下來進(jìn)行危險(xiǎn)因素與安全隱患的講解，如裝置氣密性的檢查、稀鹽酸的取用方法、給儀器加熱，都是實(shí)驗(yàn)操作的危險(xiǎn)因素；其安全隱患包括酒精燈持續(xù)加熱導(dǎo)致試管炸裂、加熱過程意外燙傷，蠟燭燃燒引起失火，稀鹽酸的腐蝕性等等。

最后進(jìn)行規(guī)避與處理方法的告知，包括實(shí)驗(yàn)過程要謹(jǐn)慎小心，嚴(yán)格遵循相應(yīng)的規(guī)范等。

（三）評(píng)價(jià)方案中滲透

教學(xué)評(píng)價(jià)，也是初中化學(xué)教學(xué)的重要組成部分。通過評(píng)價(jià)方案中的實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)滲透，就可以嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的操作，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，且形成良好的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避與處理能力。

第一，在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容中，不僅要將實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟等納入其中，還要將實(shí)驗(yàn)操作安全納入其中，由教師、學(xué)生進(jìn)行安全評(píng)價(jià)，及時(shí)找出安全隱患，從而有效規(guī)避。

第二，在評(píng)價(jià)過程中，需要對(duì)學(xué)生的規(guī)范操作、安全意識(shí)、合作能力等，進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，并且及時(shí)找出不足，給予點(diǎn)評(píng)，促使學(xué)生獲得全面發(fā)展。