·主持人語(yǔ)·

教學(xué)模式是教學(xué)過(guò)程的基本形態(tài)，是在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來(lái)的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序。導(dǎo)問(wèn)式教學(xué)是一種值得探討和實(shí)踐的教學(xué)模式，它有利于提升學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)像數(shù)學(xué)家一樣思考問(wèn)題，使學(xué)生“會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看待世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的思想思考世界”，從而有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。

所謂“導(dǎo)問(wèn)式教學(xué)”是指根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的、以“問(wèn)題和引導(dǎo)”為主的教學(xué)結(jié)構(gòu)。它的主要特點(diǎn)是師生通過(guò)對(duì)問(wèn)題本身的深入解讀，啟發(fā)學(xué)生思考探討，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，幫助學(xué)生生成智慧，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)問(wèn)題解決。導(dǎo)問(wèn)式教學(xué)的兩個(gè)關(guān)鍵詞是“問(wèn)”和“導(dǎo)”，其中“問(wèn)”是靈魂，“導(dǎo)”是核心，導(dǎo)問(wèn)式教學(xué)首先要解決的是“問(wèn)什么”和“如何問(wèn)”，落實(shí)在具體的教學(xué)過(guò)程中則要解決“導(dǎo)什么”和“如何導(dǎo)”。

本期專(zhuān)題是對(duì)2017年成功結(jié)題的江蘇省教育科學(xué)立項(xiàng)課題“有效引領(lǐng)的導(dǎo)問(wèn)式課型研究”（Ｄ/2013/02/368）的進(jìn)一步深化與研究，凝聚著課題組近些年的新的思考與實(shí)踐探索，值得高中數(shù)學(xué)教師借鑒。