·專稿·

美育與藝術(shù)人文教育筆談

數(shù)字時(shí)代的審美價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)權(quán)與藝術(shù)人文教育

馮雪峰(5)

藝術(shù)人文教育與人的“全面覺(jué)醒”——瑪克辛·格林美育思想的啟示

劉琴(5)

文人藝術(shù)的藝術(shù)人文價(jià)值:工夫論的視角

朱璟(5)

·美育研究·

美育的美學(xué)之緣與美學(xué)之助

宋生貴(1)

“以美育代宗教”:三條思路論爭(zhēng)的源起與旨?xì)w

盧春紅(1)

“民藝”美學(xué)與鄉(xiāng)村美育:日本方案及其命運(yùn)

柏奕旻(1)

談?wù)剬W(xué)校美育教師的基本能力和素養(yǎng)——兼及加強(qiáng)和改進(jìn)師范藝術(shù)教育

杜衛(wèi)(2)

藝術(shù)介入鄉(xiāng)村建設(shè)的社會(huì)美育策略思考

丁月華(2)

媒介視野下“以美育代宗教”之辯再考

劉晨(2)

論羅斯金的美育思想

劉濤(2)

“創(chuàng)造力”美育話語(yǔ)的源與流

徐承,汪洋(3)

馬一浮“詩(shī)教主仁”美育思想及其現(xiàn)代啟示

皮佳佳(3)

舞蹈美育的特點(diǎn)與方法略論

屈紅梅(3)

論為美育的藝術(shù)教育

孔新苗(4)

五育融合視域下的初中美育校本探索

陳立英,楊國(guó)燕(4)

從觀影到品評(píng):電影批評(píng)的美育實(shí)踐功能

毛君(4)

論“中華美學(xué)精神”與“中華美育精神”的內(nèi)涵與關(guān)系

馮學(xué)勤(5)

規(guī)范與解放——西方古典美育理論重溯

陳昊(5)

美學(xué)傳統(tǒng)·中外理論·當(dāng)代美育——“新時(shí)代中國(guó)美育理論”論壇綜述

嚴(yán)婧瑞,王杉(5)

文心涵濡:大學(xué)美育新方案

王一川(6)

中華美育會(huì)考論

陳星(6)

娛樂(lè)媒介在審美教育中的勵(lì)志作用研究

肖勻藝,劉宣文,應(yīng)通,張英萍(6)

·藝術(shù)教育研究·

西方“兒童美術(shù)的發(fā)現(xiàn)”析論

王麗(1)

北宋徽宗畫(huà)院教育問(wèn)題再議

趙振宇(1)

清末奉天女子美術(shù)學(xué)堂的專業(yè)性考辨

李程(1)

“融合”至美:科班教學(xué)對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)職業(yè)教育的啟示——以《粉墨春秋》為例

王新新(2)

論視唱練耳在聲樂(lè)演唱學(xué)習(xí)中的應(yīng)用與要領(lǐng)

查大林(2)

以藝術(shù)為核心的STEAM跨學(xué)科教育當(dāng)代議題與趨勢(shì)

張嚴(yán)翰,吳佳妮,趙玥涵(2)

美麗鄉(xiāng)村建設(shè)背景下跨學(xué)科設(shè)計(jì)教育的實(shí)踐與思考

吳維憶,黃華青(4)

疫情期間大學(xué)生情緒紓解的藝術(shù)介入探析

梅嬌寅,余華,黃舒茗(4)

“模塊”與“思維”——荷蘭藝術(shù)課程改革的啟示

唐小雯(4)

陸在易藝術(shù)歌曲《我愛(ài)這土地》的歌唱審美探究

馬亞囡(4)

教育戲劇中的過(guò)程性與協(xié)同性實(shí)踐研究——以“創(chuàng)意課本劇”排演為例

丁柳(5)

邁向一體化的核心素養(yǎng)美術(shù)教學(xué)——《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》與《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版 2020年修訂)》的對(duì)比與銜接

郝赫(5)

·藝術(shù)史研究·

張光“閨閣繪畫(huà)”之近代際遇

丁海涵(1)

東西方美術(shù)交流視野下的東亞美術(shù)史先驅(qū)恩內(nèi)斯特·費(fèi)諾羅薩

夏娃,張永良,李軍(1)

中國(guó)山水畫(huà)的自然與真實(shí)——重估貢布里希對(duì)邁珂·蘇立文《山川悠遠(yuǎn)》的批評(píng)

王一楠(1)

工藝美院風(fēng)格:中國(guó)現(xiàn)代審美生活與美育的開(kāi)端

李福成,劉毅(2)

從觀看到行動(dòng)——奧古斯都·波瓦的戲劇介入探析

張勰(2)

李斯特交響詩(shī)《匈奴之戰(zhàn)》中的音樂(lè)敘事模式探究

閔訥(2)

中國(guó)早期美術(shù)史論家俞劍華藝術(shù)教育思想探析

吳衛(wèi),陳靜思(3)

日本大德寺藏《五百羅漢圖》中“萬(wàn)回”形象辨析與圖像研究

張凱(3)

中華藝術(shù)教育社活動(dòng)與貢獻(xiàn)

周予洵(3)

《藝術(shù)列傳》與中國(guó)藝術(shù)史學(xué)“三大體系”的關(guān)系

李倍雷(4)

民國(guó)時(shí)期高校中復(fù)合型藝術(shù)師資培養(yǎng)研究

趙梓銘(4)

明刻本《玉茗堂丹青記》插圖與評(píng)點(diǎn)的互文研究

應(yīng)雨同,劉晨(4)

俞寄凡的藝術(shù)學(xué)譯作和著述版本及其學(xué)術(shù)價(jià)值考論

鄭立君,鄭冰雪(5)

“養(yǎng)成新人材”:民國(guó)戲曲演員的文化教育與學(xué)術(shù)訓(xùn)練

簡(jiǎn)貴燈(5)

藝術(shù)科學(xué)的本體之辨——論中國(guó)藝術(shù)史作為一種現(xiàn)代性知識(shí)裝置

蔣含韻(5)

莫里斯“生活藝術(shù)化”思想在民國(guó)的流變

張銳,張紅(6)

在考古與藝術(shù)之間——滕固的美術(shù)考古實(shí)踐與民族藝術(shù)復(fù)興理想

韋昊昱(6)

·藝術(shù)理論與藝術(shù)批評(píng)·

竹久夢(mèng)二兒童插圖中的童趣美探析

王曉黎(1)

論魏晉時(shí)期文人音樂(lè)的三重性

胡南(1)

論托馬斯·門羅的藝術(shù)類型學(xué)思想

朱妮婭,潘建偉(1)

“藝術(shù)是生命的表現(xiàn)”——論劉海粟的藝術(shù)形上學(xué)思想

馮學(xué)勤(2)

比較學(xué)視域下古代藝術(shù)“南北”論及其風(fēng)格范疇

張?zhí)m芳(2)

溫克爾曼論感覺(jué)能力:“石膏漿液”“熱”及具身性

高硯平(2)

對(duì)藝術(shù)體制的第二次嘲諷:論卡特蘭的《喜劇演員》

陽(yáng)爍(3)

現(xiàn)代繪畫(huà)中的線條——三種受現(xiàn)象學(xué)影響的觀看進(jìn)路研究

戴思羽(3)

建設(shè)性重構(gòu):論邁耶·夏皮羅的藝術(shù)符號(hào)學(xué)

陳小光,諸葛沂(3)

“埶”:中國(guó)藝術(shù)起源的觀念試探

張法(4)

論“作為藝術(shù)品的兒童生命”——以尼采與德勒茲為進(jìn)路

王麗(4)

為一門出現(xiàn)爭(zhēng)議的學(xué)科鋪墊理論基石——讀王一川《藝術(shù)學(xué)理論要略》及學(xué)科建設(shè)之議

夏燕靖(5)

資本與習(xí)性:現(xiàn)代漫畫(huà)藝術(shù)的心理區(qū)隔與審美選擇——論中國(guó)連環(huán)畫(huà)與國(guó)外漫畫(huà)的歷史分野

徐秀明(5)

新時(shí)代國(guó)家科研評(píng)價(jià)政策對(duì)高校藝術(shù)科研評(píng)價(jià)的啟示

羅晶(5)

顛覆與延續(xù):從《紅樓夢(mèng)》到《夢(mèng)紅樓》

嚴(yán)儼(5)

文物活化的“浙里”密碼——評(píng)創(chuàng)意音舞《憶江南》《游春》

郭克儉,邱正(6)

從《踏歌》到《只此青綠》:女子群舞編創(chuàng)的再現(xiàn)與表現(xiàn)維度

張蔚(6)

“鷓鴣詩(shī)”的文學(xué)意象與《鷓鴣飛》的審美意趣

陳輝(6)

·美學(xué)研究·

中華傳統(tǒng)審美意識(shí)四原理

王柯平(1)

當(dāng)代動(dòng)漫的后現(xiàn)代美學(xué)趨向

徐秀明(1)

自由的美如何關(guān)注現(xiàn)實(shí)——論黑格爾的美學(xué)理論對(duì)近現(xiàn)代社會(huì)的教益

任繼澤(1)

中國(guó)20世紀(jì)現(xiàn)代派美術(shù)的美學(xué)探索與論爭(zhēng)

楊向榮(3)

“二徐之爭(zhēng)”與中國(guó)形式美學(xué)發(fā)展之曲折

賴勤芳(3)

防范科學(xué)主義藝術(shù)理論與時(shí)-空語(yǔ)法檢測(cè)——就海德格爾《物的追問(wèn)》而論

劉彥順(4)

審美體驗(yàn)的科學(xué)性——從朱光潛“美本質(zhì)”問(wèn)題的邏輯起點(diǎn)出發(fā)

周豐(4)

翁貝托·艾柯的中世紀(jì)藝術(shù)美學(xué)研究管窺——基于《中世紀(jì)之美》的思路述評(píng)

蘇夢(mèng)熙(5)

試探16至20世紀(jì)初西方對(duì)中國(guó)藝術(shù)趣味的接受

白薇臻(5)

歷史·審美·觀念:論音樂(lè)經(jīng)典的確立

劉青(5)

現(xiàn)代性的自然美學(xué)及其當(dāng)代價(jià)值

杜學(xué)敏(6)

中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)人格底蘊(yùn)再思

左劍峰(6)

現(xiàn)代審美話語(yǔ)的奠基與藝術(shù)本體價(jià)值的追尋——重估席勒的美學(xué)遺產(chǎn)

陳新儒(6)

·審美文化研究·

藝術(shù)語(yǔ)言、器質(zhì)模型與審美遷躍

薛富興(2)

八大山人行書(shū)的審美特性綜論

宋民(2)

陳世驤論“時(shí)間”新探

胡旻(2)

傳統(tǒng)題材動(dòng)畫(huà)的互聯(lián)網(wǎng)傳播策略研究

徐丹,陳雪頌(3)

蕭友梅大提琴作品《秋思》的時(shí)代風(fēng)格與藝術(shù)成就

張寶君(3)

媒介視域下西湖審美形象的形成與傳播

李燕(3)

曲中有畫(huà)——譚盾鋼琴組曲《憶》中音樂(lè)與水彩畫(huà)的交融

韓宇,金慧(3)

唐詩(shī)中的“醉舞”精神

譚玉龍(6)

致工·尚善·盡美:漢服的文化基因與創(chuàng)新傳承

王蘊(yùn)錦,劉讓同(6)

從“古雅”到“無(wú)弦”:歷史語(yǔ)境中蘇軾琴學(xué)思想的變遷

郎耀輝(6)